李 月/黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院科研處
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家具設計與制造特色專業(yè)服務牡丹江區(qū)域經濟發(fā)展的研究
李 月/黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院科研處
【摘 要】本文就牡丹江區(qū)域經濟的特點及人才需求現(xiàn)狀進行分析,結合家具設計與制造特色專業(yè)建設情況,分別從實施訂單培養(yǎng)、校外實訓基地建設、教師為企業(yè)員工進行短期培訓、特色專業(yè)教師在企業(yè)兼職、職教集團的成立等方面進行分析,闡述了家具設計與制造特色專業(yè)服務于牡丹江地區(qū)經濟,促進其協(xié)調發(fā)展的具體舉措。
【關鍵詞】家具設計與制造;特色專業(yè);牡丹江區(qū)域經濟;發(fā)展策略
特色專業(yè)建設是高等學校辦學特色及實力的體現(xiàn),尤其是地方性高職院校長足發(fā)展的重要建設指標,也是未來高校快速、持續(xù)發(fā)展的重要保障。為適應國家經濟、社會發(fā)展對技術技能人才的需求,引導不同類型高校根據(jù)自己的辦學定位,發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢,服務地方經濟發(fā)展
牡丹江市是哈牡綏東對俄貿易加工區(qū)產業(yè)集群的重要一環(huán),已經形成了鮮活的木業(yè)產業(yè)集群。牡丹江市木業(yè)產業(yè)迅速隆起,目前全市有木業(yè)企業(yè)1600余家,年加工木材能力500萬立方米。每年從俄羅斯進口木材近900萬立方米,是全國最大的木材集散地之一。以木材加工園區(qū)為載體,構筑大生產、大市場、大流通、大協(xié)作的木業(yè)產業(yè)發(fā)展格局,大力發(fā)展原生紙漿、特種紙、新型人造板材、高檔家具、超薄中密度板、刨花板、指接板、集成材、地板,文體用品等產業(yè),依托本地和俄羅斯豐富的木材資源,牡丹江地區(qū)的木制品加工業(yè)正穩(wěn)步健康地發(fā)展著。
牡丹江市的木業(yè)企業(yè)中、基層技術管理骨干80%以上都是農民工出身,由于員工素質所限,企業(yè)的管理、技術再上等級非常困難,人才結構有缺陷、分布失衡,骨干技術人才外流,人才流失現(xiàn)象嚴重;相關設計、管理人員異常短缺,人員缺口很大,不能滿足業(yè)內人才需要,人才現(xiàn)狀遠遠滿足不了企業(yè)發(fā)展需要,家具設計生產企業(yè)亟待引進充實高素質技術技能人才。
黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院位于牡丹江市區(qū),其家具設計與制造專業(yè)具有二十年辦學歷史,是全國率先開設該專業(yè)的職業(yè)院校,師資力量雄厚,辦學水平位居全國領先。2014年,家具設計與制造專業(yè)立項成為黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院特色專業(yè),堅持需求導向原則、與時俱進原則、科學發(fā)展原則、針對服務原則,以前瞻性為特色專業(yè)建設的指導原則,準確合理定位,優(yōu)化配置教學資源,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,健全評價監(jiān)控體制,經過近兩年的建設發(fā)展,專業(yè)在日新月異的環(huán)境下不斷提升。適應市場需要,相繼培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的高素質技術技能人才,為服務地方區(qū)域經濟發(fā)展做出了巨大的貢獻。
(一)實施訂單培養(yǎng),為牡丹江地區(qū)家具生產產業(yè)集群量身定制人才
家具設計與制造特色專業(yè)在教學方案制訂過程中,充分考慮了企業(yè)和學生終身發(fā)展的訴求,施行“訂單式培養(yǎng)”模式,創(chuàng)新性地提出了“四訂”:即訂培養(yǎng)內容、訂培養(yǎng)標準、訂培養(yǎng)形式、訂就業(yè)方向。合作模式的建立使學院與企業(yè)初步形成了“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的政校企協(xié)深度融合的局面。實施訂單培養(yǎng)模式可以為企業(yè)輸送大量的生產管理人才,黑龍江省內生源很多愿意留在家鄉(xiāng),就近就業(yè),大大緩解企業(yè)“人才荒”的問題。
(二)廣開校外實訓基地建設渠道,企業(yè)成為學校的真實操作訓練場
為提升職業(yè)院校服務地方區(qū)域經濟的能力,黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院家具設計與制造特色專業(yè)立足牡丹江,以高職教育人才培養(yǎng)目標和規(guī)格為依據(jù),以培養(yǎng)職業(yè)技術應用能力為主線,以滿足行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展需求為前提,依托牡丹江周邊密集的家具企業(yè)優(yōu)勢,創(chuàng)新性地把學生部分實踐技能操作訓練項目挪進了工廠,教學生動,學生學習積極性大大提升,能見識到新技術應用、技術推廣方面的區(qū)域先進技術水平,從而為今后在就業(yè)打下良好基礎,企業(yè)同時可以高薪簽下實訓過程滿意的學生,使其畢業(yè)后更好地為企業(yè)服務,學校為行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展提供智力與技術支持,企業(yè)為學校提供真實生產環(huán)境的實訓條件,做到“互惠互利”。
(三)特色專業(yè)教師為企業(yè)員工進行短期培訓,提高員工專業(yè)素質
大力開展廣泛的社會服務,有力地支援地方經濟建設是特色專業(yè)建設的主要目標之一。為更好服務牡丹江地方區(qū)域經濟發(fā)展,家具設計與制造特色專業(yè)建立了校企合作科技成果轉化促進機制,引導和激勵教師主動為行業(yè)企業(yè)服務,近幾年先后組織了陽光工程培訓、下崗再就業(yè)培訓、SYB創(chuàng)業(yè)培訓、大亞木業(yè)(黑龍江)有限公司和吉林合龍木業(yè)有限公司的中高密度纖維板生產技術培訓等,效果良好,受到企業(yè)一致好評。
(四)特色專業(yè)教師在企業(yè)兼職,為企業(yè)提供技術支持
近幾年,家具設計與制造專業(yè)教師經常為牡丹江周邊企業(yè)提供生產管理、技術開發(fā)和技術應用咨詢等服務,有的在重要崗位擔任技術骨干。當家具企業(yè)碰到技術難題首先想到的是到黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院求助,教師社會服務能力的提高,一方面促進了專業(yè)的發(fā)展,另一方面技術推廣帶來了良好的經濟效益。
(五)成立黑龍江省林業(yè)職業(yè)教育集團,實現(xiàn)政校企協(xié)四方聯(lián)動
迎合行業(yè)人才需求,合理設置培養(yǎng)規(guī)格,優(yōu)化課程結構設置,提高學生綜合素質,是省林業(yè)職業(yè)教育集團成立的初衷。培育家具設計與制造特色專業(yè)的品牌人才,需要職教集團全方位地進行對“家具”人才的“包裝”。這里全方位“包裝”,就是使人才各項指標具體化及為其實施提供有效的保障。黑龍江省林業(yè)職業(yè)教育集團將政府、學校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會有機地聯(lián)合起來,打造出的特色人才能夠符合市場及企業(yè)發(fā)展的需要,多渠道服務本系統(tǒng)與地方木業(yè)經濟,凸顯社會職能。
任何特色的形成,都有一個積累和發(fā)展的過程。特色應能長期地顯示、保持和發(fā)展,并經受住時間的檢驗,成為學校獨特性的傳統(tǒng),具有較深的社會影響,標志著教育個性的定型和成就。專業(yè)特色在擁有家具設計與制造專業(yè)職業(yè)院校的生存發(fā)展中占著極其重要的作用,異質的專業(yè)特色和良好的品牌形象是各個職業(yè)學校面向社會進行畢業(yè)生“推銷”,并吸引潛在生源、師資以及高技術人才的有力保證。獨具特色的地方職業(yè)院校特色專業(yè)的建設優(yōu)化和拓展了系統(tǒng)內學校的生存發(fā)展空間,服務于牡丹江地區(qū)經濟協(xié)調發(fā)展,也為家具設計與制造全國范圍內的職業(yè)教育贏得更多的發(fā)展機遇。
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課題項目:本論文為黑龍江省高等學校教改工程項目《高職院校特色專業(yè)建設的研究與實踐》研究成果(項目編號JG2014020225 審批單位:黑龍江省教育廳)