人之初，好習(xí)慣從小養(yǎng)成

聶建霞

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”孔子在論語里第一句就告訴我們，人性本善，人之所以有不同，都在于習(xí)慣的培養(yǎng)?？鬃舆€主張仁者愛人和因材施教，想必都是在強(qiáng)調(diào)人類初生之時(shí)善、仁、愛的培養(yǎng)的重要性。同樣的，在對幼兒的培養(yǎng)方面，我認(rèn)為習(xí)慣決定性格而性格決定命運(yùn)，所以要在幼兒時(shí)期就讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及為人處事的習(xí)慣。

就拿一個(gè)最近的例子來說吧，《爸爸，我們?nèi)ツ膬骸愤@個(gè)湖南衛(wèi)視正播的火熱而且無差評的綜藝節(jié)目以它獨(dú)特的親子間的交流溫暖人心，節(jié)目里五個(gè)小孩子和五個(gè)爸爸也各有特點(diǎn)。五個(gè)孩子性格都完全不同，但是從節(jié)目中我們可以發(fā)現(xiàn)，擁有好習(xí)慣的孩子的性格就會(huì)更加討人喜歡。比如王詩齡在一位老爺爺家借完蔬菜之后還不忘向爺爺問候，告訴爺爺在家里要好好的；田雨橙在和小伙伴們一起收集水果蔬菜的時(shí)候，一個(gè)人提起最重的籃子，還幫助伙伴們把籃子搬到目的地；張悅軒在爸爸接受懲罰推磨的時(shí)候主動(dòng)幫助爸爸，雖然他的力氣很小并不足以幫助到爸爸什么忙，但是那也是一種愛，或者說是孝道，他還曾在爸爸們評比飯菜可口的時(shí)候跑出去，只為給爸爸采一株狗尾巴草給爸爸多投一票；石頭在孩子們執(zhí)行村長給的任務(wù)時(shí)，無時(shí)無刻不在關(guān)心著弟弟妹妹們，還告訴他們不要怕，有哥哥在……所有這些節(jié)目中細(xì)小的事情都可以看出來這些孩子的性格，以及他們所擁有的好習(xí)慣。對于這些正在成長的四歲左右的孩子來說，好習(xí)慣就決定了他們?yōu)槿颂幨赖姆椒皯B(tài)度。他們有禮貌，心地善良，懂得尊重、愛護(hù)父母，樂于幫助別人。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，努力形成健康人格，這是孩子們一生重要的環(huán)節(jié)，不僅要求孩子們從小就做到這些，也是對家長老師的要求，更是這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。有許多良好的生活習(xí)慣是在日常生活中隨時(shí)隨地習(xí)得的。我發(fā)現(xiàn)許多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不懂得關(guān)心別人。我想要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。記得有一次，我講了一個(gè)感人的故事《雪孩子》。講完后，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在排隊(duì)接水喝，陽陽一不小心把水杯滑掉了，天天立即幫她撿起來，并且用吸水拖把把地上的水吸得干干凈凈，這在以前是不太可能的，我及時(shí)表揚(yáng)天天愛幫助小朋友的行為就像雪娃娃一樣，天天聽了可高興了。孩子們也紛紛表示自己也會(huì)幫助小朋友。果然，有了老師經(jīng)常不斷的強(qiáng)化，孩子們這樣的行為越來越多?？梢姡?dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子們存在行為問題時(shí)，在不能讓孩子親身體驗(yàn)行為結(jié)果的情況下，通過故事來潛移默化地培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心還是比較有效的。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。關(guān)愛是一種發(fā)自內(nèi)心的本能，如一縷春風(fēng)，吹拂著每個(gè)人的心扉；如一股清泉，滋潤著每個(gè)人的心田。關(guān)愛教育是幼兒園品德教育的切入點(diǎn)。 兒童的認(rèn)知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境的相互作用中獲得的，關(guān)愛也如此。

我們都知道孩子是最純潔的一張白紙，而要在上面繪上怎樣的圖案要看家長和老師如何培養(yǎng)他們。讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣就是一種最明智最美麗的繪畫過程。好習(xí)慣可以讓孩子在以后的成長中獲益無窮。尊老愛幼，這是最基本的禮貌，也是孩子必須學(xué)會(huì)的好習(xí)慣；學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)，無論是重要或者不重要的事情，都要讓孩子從小學(xué)會(huì)定好鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)起床上學(xué)，這對于他以后也是很重要的好習(xí)慣；學(xué)會(huì)做事有始有終，比如寫作業(yè)要計(jì)劃好寫完再去玩耍；勤儉節(jié)約，從小就做一個(gè)會(huì)節(jié)約的好孩子，以后就會(huì)勤儉持家，不浪費(fèi)；誠實(shí)守信，這不僅是中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，也是一個(gè)人必須要具備的品質(zhì)；有禮貌，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子，讓大家都喜歡。其他的好習(xí)慣勤洗手，早睡早起，按時(shí)吃飯等，對于孩子的以后也是有很大的影響的。經(jīng)常還可以看到：戶外活動(dòng)時(shí)有孩子幫同伴拿玩具；桌面游戲時(shí)見到同伴的玩具掉地上會(huì)幫忙撿起來；看到玩具打翻在地上有的孩子會(huì)主動(dòng)拾起來；集體收拾玩具時(shí)更是七手八腳大家動(dòng)手等等。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)給孩子們一個(gè)贊賞的目光和肯定的微笑，希望他們在我的贊許中得到良好行為及情感的培養(yǎng)。對三歲左右的孩子來說，能主動(dòng)地做這些小事就是關(guān)心他人關(guān)心集體的開端，在學(xué)會(huì)關(guān)心的人生道路上走出了重要的一步。蘇霍姆林斯基說："如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來。"而品德首先是在人們相互交往中形成的，只有當(dāng)它能在生活實(shí)踐的每一步中得到生動(dòng)體現(xiàn)時(shí)，才能成為人的行為準(zhǔn)則。因此，從身邊小事、生活細(xì)節(jié)入手，對孩子進(jìn)行關(guān)愛教育，就會(huì)在孩子幼小的心靈播下愛的種子

孩子是祖國的未來，作為道德學(xué)子和德慧智教育的傳播者，我們將肩負(fù)著歷史的重任，給孩子的心靈中傳播道德之音，播種道德的種子，我也祝愿所有的道德幼苗都能茁壯成長，早日開花結(jié)果。