徐玲玲,高凱樂,李鑫
我國高校女大學(xué)生人身安全威脅成因及其維護(hù)
徐玲玲,高凱樂,李鑫
近年來,作為弱勢群體的女大學(xué)生,其人身安全受到了各種各樣不同程度的威脅,從而使得女大學(xué)生的人身安全問題成為一個(gè)亟須解決的現(xiàn)實(shí)問題?;谡?、社會(huì)、高校、家庭與女大學(xué)生自身等多重維度的剖析,系統(tǒng)闡述了女大學(xué)生的人身安全受到威脅的系列成因,進(jìn)而嘗試提出提高女大學(xué)生防范人身威脅能力的相應(yīng)舉措。
女大學(xué)生;人身安全;威脅;維護(hù)
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,道德問題日益突出,教育體制未能緊隨其后,以致女大學(xué)生人身安全問題日益突出。社會(huì)、政府、高校、家庭以及個(gè)人都是改變女大學(xué)生人身安全現(xiàn)狀的主體。社會(huì)應(yīng)不斷優(yōu)化環(huán)境,努力保證公共空間安全,政府應(yīng)引導(dǎo)社會(huì)健康發(fā)展,高校應(yīng)搞活安全教育形式,狠抓安全工作落實(shí),將家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提升女生自我保護(hù)能力,加強(qiáng)高校女生安全防范意識,幫助女大學(xué)生成長、成才,女大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的參與安全教育活動(dòng),提高安全意識。
(一)女大學(xué)生自我安全保護(hù)意識與能力薄弱
女大學(xué)生自我安全意識薄弱。女大學(xué)生從小生活在家庭和學(xué)校之間,受到來自各方面的保護(hù),缺少對真實(shí)社會(huì)的了解。縱使在失聯(lián)女大學(xué)生案件頻發(fā)期間也有部分女大學(xué)生仍然存在僥幸心理,片面地認(rèn)為這類事件不會(huì)發(fā)生在自己身上,缺乏對生命安全的高度重視,并對一些關(guān)于女大學(xué)生人身安全的宣傳教育互動(dòng)存在敷衍想法,不配合相關(guān)工作的展開。
女大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性高。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,現(xiàn)今女大學(xué)生多數(shù)為“90”后,對于網(wǎng)絡(luò)有極大依賴性,“低頭族”隨處可見。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界,女大學(xué)生無法準(zhǔn)確明辨是非,往往滋生各類受網(wǎng)友侵害事件;再者,女大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)依賴性過高導(dǎo)致其忽略手機(jī)交往的易失敗和易斷裂性。
法律意識淡薄。當(dāng)前很多女大學(xué)生無法做到“學(xué)法、懂法、用法”,缺乏法律知識學(xué)習(xí),即使受到侵害時(shí),也很難運(yùn)用正當(dāng)法律途徑來維護(hù)和反擊,淪為時(shí)代“法盲”,不敢用法律作為武器來保護(hù)自己,導(dǎo)致受害卻得不到彌補(bǔ),犯罪分子得不到應(yīng)有懲罰,逍遙法外,造成惡性事件頻繁發(fā)生。
(二)轉(zhuǎn)型期社會(huì)道德滑坡與法制建設(shè)不健全
我國已進(jìn)入各類社會(huì)問題高發(fā)期和突發(fā)期,經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等眾多領(lǐng)域問題層出不窮。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,環(huán)境呈現(xiàn)高度不穩(wěn)定性,社會(huì)不安定因素已經(jīng)成為各類安全問題的外在因素。隨其而來的社會(huì)道德日益滑坡,也給女大學(xué)生人身安全問題帶來不可忽視的影響。
法律覆蓋面和覆蓋深度不夠。當(dāng)前我國法律保障實(shí)施情況不容樂觀,憲法賦予公民的很多權(quán)利沒有落入實(shí)處。關(guān)于專門人身安全法制體系并沒有建立完善,執(zhí)法力度也不足以使受害者及時(shí)得到合理保障。而且公民本身對法律了解程度不夠,較少做到“用法”,在“女大學(xué)生淪為性奴”案件中可以看出,受害者父母在已知女兒受害情況下只能任由犯案者帶走女兒,而沒有運(yùn)用法律來維護(hù)自身權(quán)益。
(三)高校安全教育缺失
高校在女大學(xué)生人身安全教育沒有形成系統(tǒng)長效機(jī)制,教育目標(biāo)模糊,形式單一,內(nèi)容局限。學(xué)校安全教育形式單一,多由宣講會(huì)、講座及班級主題班會(huì)組成,內(nèi)容枯燥,缺乏實(shí)際聯(lián)系,女大學(xué)生普遍對這類教育形式缺乏熱情,參與度低。
不僅是安全教育,心理教育在高校也呈現(xiàn)嚴(yán)重缺乏的狀態(tài)。高校雖然都設(shè)有學(xué)生處團(tuán)委教務(wù)處、心理健康咨詢服務(wù)中心等,但這些部門基本形同虛設(shè),即使還在運(yùn)作,也沒有真正為大學(xué)生提供詳細(xì)深入的資訊和長期的風(fēng)險(xiǎn)防范服務(wù),實(shí)質(zhì)上不利于安全意識的培養(yǎng)和能力的提升。
(四)家庭安全教育不足
家長“望女成鳳”心態(tài)較為普遍,在應(yīng)試教育氛圍籠罩下,家長建立正確的教育觀念和教育目標(biāo)很關(guān)鍵。在當(dāng)前教育體制下,家長對子女的應(yīng)試成績要求頗高以致忽略了子女身體素質(zhì)的提高及其對生活技能的掌握。過度重視考試成績更是忽視了孩子心理健康教育、人際交往教育、挫折教育、風(fēng)險(xiǎn)防范意識等人文教育。結(jié)果出現(xiàn)了一些女大學(xué)生日常生活難以自理、人際交往能力欠缺,風(fēng)險(xiǎn)防范意識依然嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢和自身發(fā)展需要,無法適應(yīng)在求學(xué)、情感、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面可能面臨的潛性或顯性風(fēng)險(xiǎn)。
家庭對女大學(xué)生存在過度保護(hù)?,F(xiàn)在獨(dú)生子女居多,大部分女大學(xué)生從小便是家中掌上明珠,再加上多數(shù)家庭有“富養(yǎng)女”觀念,易使女大學(xué)生在成年后心理年齡跟不上,缺乏處理人際關(guān)系能力,不會(huì)與他人有效溝通,更缺乏獨(dú)立處理問題能力。女孩子從小在家長庇護(hù)下成長,沒有足夠自我保護(hù)能力,不了解真實(shí)社會(huì),也更容易落入陷阱。
女大學(xué)生人身安全的保護(hù)與預(yù)防應(yīng)該主要從自身、家庭、學(xué)校與社會(huì)四個(gè)層面入手,重點(diǎn)應(yīng)對上述四個(gè)不同主體探討其應(yīng)對策略。
(一)強(qiáng)化家庭安全教育的方法與手段
1.建立正確的教育方法
溺愛、保護(hù)的傳統(tǒng)教育方法已及不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的逐步深入,父母與子女不可能做到全面深入的接觸,所以必須培養(yǎng)女大學(xué)生自強(qiáng)自立的生活能力,不能凡事包攬一切,要努力提高女大學(xué)生的人身安全意識。做好人身安全教育,經(jīng)常給女大學(xué)生灌輸真實(shí)案例讓女大學(xué)生提高警惕,同時(shí)鼓勵(lì)女大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,提高身體素質(zhì),學(xué)習(xí)跆拳道等防身術(shù)。
2.完善安全意識、學(xué)習(xí)法律知識
家庭作為女大學(xué)生成長的搖籃決定了女大學(xué)生自身安全意識的形成。家長的安全意識與危機(jī)意識直接關(guān)系到女大學(xué)生對待人身安全的態(tài)度。所以首先家長應(yīng)該重視對子女的安全意識教育,學(xué)習(xí)和掌握更多的生命安全知識,時(shí)時(shí)注重社會(huì)頻發(fā)的人身安全事件。其次應(yīng)該給女大學(xué)生一個(gè)積極健康的家庭環(huán)境,形成一個(gè)良好的家庭氛圍,多與子女聊天掌握女生在學(xué)習(xí)生活中可能遇到的安全問題,及時(shí)采取正確的辦法疏導(dǎo),減少安全風(fēng)險(xiǎn)。
(二)加強(qiáng)高校安全管理與教育工作
1.加大對女大學(xué)生人身安全的宣傳與教育
宣傳與教育是女大學(xué)生受到安全教育的最直接有效的方法。高校應(yīng)根據(jù)性別有針對性地單獨(dú)進(jìn)行安全教育,包括專門針對女大學(xué)生人身安全問題分析與維護(hù)措施。學(xué)校課程應(yīng)當(dāng)宣傳更加實(shí)際的防范方法,以及遇到危險(xiǎn)時(shí)如何逃脫避免傷害的具體方法,比如教女大學(xué)生如何與犯罪分子智斗,如何分析、迎合、轉(zhuǎn)變犯罪分子的心理,以免受到傷害。
2.開設(shè)相關(guān)人身安全保護(hù)的課程,創(chuàng)新教育方法
針對女大學(xué)生特殊的生理與心理特征,制定豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容如開展跆拳道、女子防身術(shù)、實(shí)例演習(xí)等課程,加強(qiáng)安全意識。其次將生硬的法律知識通過配圖漫畫加文字的形式讓學(xué)生易于接受,以通俗易懂直觀醒目的形式為女大學(xué)生提供學(xué)習(xí)和幫助。最后以各種形式將真實(shí)的案例情景再現(xiàn),真實(shí)演練,與學(xué)生交流互動(dòng),提高女大學(xué)生的安全意識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3.認(rèn)真做好日常學(xué)習(xí)生活中的安全管理工作
高校作為女大學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的主要場所,是女大學(xué)生的第二個(gè)家。高校的安全管理工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)與否直接關(guān)系到女大學(xué)生在校的安全程度。高??梢越⑴髮W(xué)生人身安全保障體系,將高校各個(gè)部門有規(guī)則地組織到一起,運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)科知識系統(tǒng)全面地對女大學(xué)生人身安全進(jìn)行全面地監(jiān)控處理與保障,在意外發(fā)生之前、之中、之后力求把可能的傷害降到最低。
(三)構(gòu)建女大學(xué)生人身安全氛圍、環(huán)境
1.建立起女大學(xué)生公共安全空間
所謂的公共安全空間就是女大學(xué)生在日常生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)娛樂安全的場所。在女大學(xué)生人身安全得不到保障的今天,社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對女大學(xué)生的保衛(wèi)力量、提高安全措施,不斷優(yōu)化餐飲、網(wǎng)絡(luò)、娛樂等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的安全,建設(shè)和諧、安全的女大學(xué)生公共安全空間,使得女大學(xué)生在學(xué)習(xí)與娛樂能夠得到充分的安全保障。
2.建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)
建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)本就是當(dāng)務(wù)之急。首先政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,高度重視不良網(wǎng)絡(luò)信息的破壞性與打擊性,聯(lián)合校內(nèi)校外資源以法制報(bào)告、案例解析等方式強(qiáng)化女大學(xué)生文明網(wǎng)絡(luò)的意識。其次網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今信息傳播的主要途徑,而網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道得當(dāng)與否直接關(guān)系到對受害者傷害的程度與民眾的輿論,政府應(yīng)當(dāng)把握輿論導(dǎo)向,糾正負(fù)面影響,積極妥善的解決女大學(xué)生的人身傷害事件所以媒體的報(bào)道也應(yīng)適度,不應(yīng)造成公眾恐慌的現(xiàn)象,對受害者信息也應(yīng)進(jìn)行保密。
3.打造家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的信息溝通體制
女大學(xué)生的人身安全關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會(huì)三方力量相互配合,加強(qiáng)互動(dòng)互補(bǔ),形成全面監(jiān)控,共同為女大學(xué)生健康發(fā)展提供一個(gè)系統(tǒng)全面堅(jiān)固的空間。高校必須加強(qiáng)與社會(huì)的合作與溝通,積極發(fā)揮社會(huì)資源在女大學(xué)生安全教育中的作用,讓女大學(xué)生對社會(huì)治安情況、公共安全秩序有明確了解,進(jìn)一步提高女大學(xué)生安全意識。只有強(qiáng)化構(gòu)建以學(xué)校、家庭、社會(huì)為主體的信息溝通體制,才能增強(qiáng)生命安全,減少事故發(fā)生,共同創(chuàng)建平安快樂校園、和諧健康社會(huì)。
4.加強(qiáng)法制建設(shè),加大嚴(yán)懲犯罪行為的力度,強(qiáng)化道德觀建設(shè)
政府應(yīng)當(dāng)整合各種力量,嚴(yán)厲打擊涉及女大學(xué)生的違法犯罪活動(dòng),加強(qiáng)法制建設(shè),完善法律法規(guī)以扼制對女大學(xué)生的不法侵害,加強(qiáng)對女大學(xué)生人身安全問題的宣傳教育與領(lǐng)導(dǎo),提高全社會(huì)對女大學(xué)生人身安全這一問題的重視度。而目前公安部對這一問題的處理方法仍遵循傳統(tǒng)的報(bào)案詢問等待的流程,這種方法不僅效率低下而且嚴(yán)重降低了對女大學(xué)生的救援時(shí)間。政府應(yīng)完善有關(guān)女大學(xué)生安全法律法規(guī),章程制度,加大對立法執(zhí)行力度,加大監(jiān)管力度、整治不良風(fēng)氣、端正工作態(tài)度。
(四)提高女大學(xué)生自身防范人身安全威脅的意識與能力
1.增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識
女大學(xué)生安全意識不足是各類女大學(xué)生受侵害事件的重要原因。女大學(xué)生本身是知識分子,但從已發(fā)生的女大學(xué)生失聯(lián)案件中可以看出,女大學(xué)生的學(xué)歷與自我保護(hù)的知識并不成正比。如何改變現(xiàn)狀首先女大學(xué)生必須提高警惕意識不輕信他人,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校社會(huì)開展的關(guān)于女大學(xué)生人身安全的教育講座,做到不獨(dú)自一人晚歸、不流連于網(wǎng)吧、KTV、酒吧等混亂的娛樂場所,減少遇到危險(xiǎn)的可能性。其次是端正學(xué)習(xí)生活態(tài)度,建立正確的人生觀價(jià)值觀,不崇尚極端享樂主義、拜金主義、利己主義,正看待學(xué)習(xí)和生活,建立良好人際關(guān)系。
2.加強(qiáng)自我保護(hù)能力訓(xùn)練
在某些發(fā)生的女大學(xué)生人身傷害的案件中,受害者擁有足夠的自我保護(hù)意識并及時(shí)發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)。但是由于缺乏進(jìn)行自我保護(hù)能力,不能有效逃離而導(dǎo)致最后慘遭毒手。所以女大學(xué)生平時(shí)應(yīng)多積累一些應(yīng)急、自保技巧,加強(qiáng)體育鍛煉,積極參加跆拳道、武術(shù)等防身術(shù)學(xué)習(xí),在積極接受各類安全宣傳教育的同時(shí),提高自身防范能力。
[1]胡華榮.女大學(xué)生自我安全意識與應(yīng)急能力探討[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2011,(03).
徐玲玲,女,合肥人,南京郵電大學(xué)人文學(xué)院2013級學(xué)生;
高凱樂,女,吉林人,南京郵電大學(xué)人文學(xué)院2013級學(xué)生;
李鑫,女,淮安人,南京郵電大學(xué)人文學(xué)院2013級學(xué)生。
G515.5
A
1008-4428(2016)02-87-02
江蘇大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“女大學(xué)生人身安全憂思及其維護(hù)——以近年來失聯(lián)女大學(xué)生案件為視域”(SZDG2015040)研究成果。