將德育工作滲透于學(xué)生活動(dòng)之中

趙連坤

(威海職業(yè)學(xué)院,山東 威海264210)

0 引言

德育工作是高校學(xué)生教育工作的重要組成部分之一,貫穿于整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中,良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,高尚道德品質(zhì)的形成都是要經(jīng)歷一個(gè)漫長細(xì)致的培養(yǎng)過程。切實(shí)抓好德育工作,是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)的重要保障,具有重要的意義。那么如何來抓好德育工作,如何能在學(xué)生有限的大學(xué)學(xué)習(xí)期間更突出德育實(shí)效性,如何能更好的實(shí)現(xiàn)德育效果的全優(yōu)化?這都是我們高校德育工作者應(yīng)當(dāng)積極思索和探討的,筆者就多年來的學(xué)生教育工作經(jīng)驗(yàn),從以下四個(gè)方面來談一談如何將德育工作滲透于學(xué)生活動(dòng)之中,以及在滲透中應(yīng)當(dāng)如何緊密結(jié)合活動(dòng)本身,挖掘活動(dòng)中的德育內(nèi)容,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育滲透。

1 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自立組織活動(dòng)

開展活動(dòng)的主要目的是吸引大多數(shù)同學(xué)的加入?yún)⑴c,而參與者必然是學(xué)生本身,只有多鼓勵(lì)學(xué)生自主的組織開展活動(dòng),選他們之所選,才能從本質(zhì)上吸引學(xué)生參加,達(dá)到宣傳規(guī)模的最大化,培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)。在學(xué)生的成長中,自主自立能力是最重要的,它是學(xué)生德育教育中應(yīng)當(dāng)形成的最基本的素質(zhì)之一。作為教師,可以通過適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo),以鍛煉學(xué)生自主能力為主,培養(yǎng)他們的自立意識(shí),通過對(duì)活動(dòng)的選材、組織和總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo),無形之中達(dá)到了兩個(gè)目的：(1)為活動(dòng)的后期開展吸引學(xué)生參與提供了鋪墊保障;(2)使學(xué)生的自立組織能力得到良好的鍛煉。

這一切都表明學(xué)生的獨(dú)立選材組織開展活動(dòng)的本身就是一堂高品質(zhì)的德育教育課。

2 活動(dòng)全過程的挖掘德育教育素材

學(xué)生活動(dòng)的開展必然是包羅萬象,科普宣傳,體育競(jìng)技,理論探討,政治學(xué)習(xí)等?；顒?dòng)本身的主題必然是德育教育很好的內(nèi)容,這里不再贅述。我就我們比較容易忽視的幾個(gè)方面在這里與大家分享：

首先,培養(yǎng)學(xué)生如何面對(duì)挫折。一個(gè)活動(dòng)的開展,必然會(huì)遇到或大或小的挫折不順,如器材用品,場(chǎng)地人員安排等不能及時(shí)到位,導(dǎo)致活動(dòng)效果不好。這勢(shì)必會(huì)給學(xué)生的積極心理造成打擊,當(dāng)前許多學(xué)生不會(huì)正確對(duì)待這樣的挫折和失敗。由于這個(gè)年齡段的學(xué)生心理發(fā)展不成熟,個(gè)性發(fā)展不穩(wěn)定,當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到這樣那樣的挫折時(shí),往往束手無策,悲觀失望,產(chǎn)生挫折感,處理不好會(huì)產(chǎn)生不良后果。因此,教師在活動(dòng)中要利用合適的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)德育教育情景,正確引導(dǎo)他們面對(duì)挫折困難時(shí),教會(huì)他們要平衡自己的心理,樹立正確的人生態(tài)度,給予他們?cè)賮硪淮蔚臋C(jī)會(huì),從而保持良好的心理。

其次,培養(yǎng)組織鍛煉能力。過去的學(xué)生活動(dòng)都以老師意愿為出發(fā)點(diǎn),全程安排,全程跟蹤。這無疑是保姆式的指導(dǎo)教育,導(dǎo)致學(xué)生依賴性越來越大,自主性較差。所以,我在學(xué)生活動(dòng)的過程中以指導(dǎo)為輔,監(jiān)督為主,不干預(yù)不撒手,做到抓住主線,給學(xué)生以寬松的鍛煉環(huán)境,讓他們的組織協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌安排能力得到良好鍛煉,這是就是踏上社會(huì)之前最好的教育模式之一。

最后,自信心的培養(yǎng)。哲人說：“生活中不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”作為我們教師就是應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“美”。在活動(dòng)過程中,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)突出的方面要做到“三及時(shí)”：及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)表揚(yáng),及時(shí)激勵(lì)。讓學(xué)生樹立起自信心,讓他們以積極的心態(tài)來面對(duì)人生,面對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活。

總之,學(xué)生自主開展活動(dòng)的全過程是一個(gè)德育教育的全過程,我們教師應(yīng)當(dāng)全程跟蹤,以發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)為主,干預(yù)指導(dǎo)為輔,挖掘活動(dòng)組織過程中的德育教育素材,滲透德育教育于活動(dòng)之中。

3 活動(dòng)效果的總結(jié),拓寬德育途徑

活動(dòng)的結(jié)束并不代表著德育教育的結(jié)束,活動(dòng)之后的總結(jié)必然為德育教育的進(jìn)一步升華。活動(dòng)主題的拓寬延伸到我們德育教育工作之中,以及在全過程中各個(gè)細(xì)節(jié)的總結(jié)點(diǎn)評(píng)是非常必要的。在這一階段,老師發(fā)揮著主體作用,指出缺點(diǎn)教育學(xué)生加強(qiáng),點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生繼續(xù)保持。這樣不僅讓他們的能力得到提高,同樣讓他們發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)樹立自信心,讓他們看到自己的長處,自主自立能力也在不斷提高?？傊?這些活動(dòng)的總結(jié),都將包括學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)各個(gè)方面,積極總結(jié)其中的思想主題,對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),強(qiáng)化道德教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育等,都將起到積極作用。

拓展德育工作的途徑,發(fā)掘?qū)W生身邊每一個(gè)德育教育機(jī)會(huì),無疑相對(duì)于照本宣科來的直接。對(duì)于學(xué)生的影響也是顯而易見的,活動(dòng)整個(gè)的開展組織作為我們德育教育的一個(gè)方面是比較常用的。但是發(fā)掘其中這些容易被忽視的德育教育素材確實(shí)需要我們積極探索的。

4 以各類活動(dòng)為載體,拓展德育工作

4.1 充分利用校外人文資源開展思想政治教育和革命傳統(tǒng)教育

組織學(xué)生赴敬老院、福利院、烈士陵園、愛國主義教育基地等場(chǎng)所,開展主題教育活動(dòng),通過現(xiàn)場(chǎng)教育,激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情,加強(qiáng)他們的人文教育,達(dá)到在學(xué)校內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)的教育目的。另外,邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生和社會(huì)成功人士,通過主題講座或交流,介紹其成功的經(jīng)驗(yàn),對(duì)當(dāng)前的學(xué)生來說也是一種很好的教育,這比教師單獨(dú)的課堂教學(xué)內(nèi)容要豐富的多,作用也大的多。

4.2 充分利用重要的節(jié)日和紀(jì)念日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

以重要節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī),如“清明節(jié)”、“五四”青年節(jié)、母親節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等這些重要的德育資源,通過開展主題班會(huì),舉行黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽等形式,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí),可以舉行文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,在活動(dòng)中完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育,并提高學(xué)生審美觀念和組織能力。通過活動(dòng)培養(yǎng)人,通過活動(dòng)教育人,通過活動(dòng)感染人,讓學(xué)生通過活動(dòng)培養(yǎng)其主人翁意識(shí)。

4.3 定期開展主題教育活動(dòng)

每月圍繞一個(gè)主題開展系列教育活動(dòng),例如,以“感恩父母、感恩教師、感恩社會(huì)”為核心內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的感恩活動(dòng)。通過開展了解我的父母、記住他們的生日的活動(dòng),向我的父母致信的活動(dòng),為我的父母做一件事情等活動(dòng)感恩父母;通過校慶慶典、“教師節(jié)”慶?；顒?dòng)、畢業(yè)典禮感恩教師;通過各種形式的社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感恩社會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)家長與學(xué)生互相的溝通,提高了學(xué)生對(duì)父母的關(guān)愛,也讓學(xué)生懂得尊重他人,對(duì)幫助過、支持過和關(guān)心過自己的人時(shí)時(shí)懷有感激的心,學(xué)會(huì)感恩,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

4.4 營造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍

通過評(píng)選樹立優(yōu)秀學(xué)生典型,激勵(lì)青年學(xué)生成長進(jìn)步,樹立良好的道德風(fēng)尚,形成有利于學(xué)生健康成長的濃郁的人文環(huán)境和氛圍。例如,每月開展一次“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“校園十大榜樣”以及“文明宿舍”、“先進(jìn)班集體”等評(píng)選活動(dòng),大力營造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍,對(duì)于好的同學(xué)要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),大力宣傳,弘揚(yáng)正氣,為廣大學(xué)生起到模范榜樣的作用。

5 結(jié)論

本文針對(duì)開展學(xué)生活動(dòng)中容易忽視的培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)方面進(jìn)行了探討,這些方面也是我們德育工作中比較不容易開展教育的地方。同時(shí),也提出了通過開展各類活動(dòng)拓展德育工作?？傊?我們應(yīng)把學(xué)生活動(dòng)放手于學(xué)生之中去,鍛煉他們的能力,拓寬他們的視野,培養(yǎng)他們的能力。這無疑對(duì)于我們的學(xué)生德育教育能起到事半功倍的效果。把德育滲透到學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),爭(zhēng)取能得到充分利用,讓我們每一位德育教育工作者擦亮自己的眼睛,發(fā)掘活動(dòng)中各個(gè)德育教育細(xì)節(jié),使我們的德育教育更上一層樓,為我們祖國培養(yǎng)出高素質(zhì)高品德的優(yōu)秀大學(xué)生!

[1]楊克非,張文君.服務(wù)型學(xué)生工作模式與學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)[J].中國科技信息,2005,(2).

[2]田豐.為人的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境.[J].人大復(fù)印資料.思想政治教育,2002,(4).