面向大數(shù)據(jù)分析的信息管理實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

余肖生++鄭悅林++余梅

[摘 要] 統(tǒng)計分析表明信息管理畢業(yè)生就業(yè)職位中與大數(shù)據(jù)分析相關(guān)的職位需求正在上升。本文先梳理了Baidu、Alibaba、Tencent等多家國內(nèi)外知名公司對大數(shù)據(jù)職位的能力要求，厘清了我校信息管理專業(yè)與相關(guān)能力要求對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，以此構(gòu)建了面向大數(shù)據(jù)分析的信息管理實(shí)踐教學(xué)體系。通過近幾屆畢業(yè)生的就業(yè)、考研情況來看，基于這套信息管理實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的大數(shù)據(jù)分析的動手能力和崗位適應(yīng)能力。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù)分析；信息管理；實(shí)踐教學(xué)體系

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 117

[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）21- 0219- 04

0 引 言

2015年8月，國務(wù)院印發(fā)了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，同年，貴州省啟動了我國首個大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)工作，標(biāo)志著大數(shù)據(jù)發(fā)展已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略。同時，越來越多的企業(yè)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、金融、物流等數(shù)據(jù)驅(qū)動型企業(yè)，迫切地需要利用大數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，輔助公司決策，以提高自身的競爭力?？蛻舴秩?、客戶行為分析、客戶關(guān)系管理、市場營銷、廣告投放等企業(yè)核心業(yè)務(wù)越來越依賴于對大數(shù)據(jù)的有效分析。如何從海量業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中挖掘有價值的信息和知識，從而指導(dǎo)商業(yè)運(yùn)營與決策、提高企業(yè)運(yùn)營效率和盈利能力，成為每個企業(yè)都將面臨的重要挑戰(zhàn)。由于信管專業(yè)與社會需求緊密結(jié)合，信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)具有明顯的應(yīng)用型導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力。為了適應(yīng)市場對人才需求的變化，培養(yǎng)大學(xué)生與大數(shù)據(jù)分析相關(guān)的實(shí)踐能力，已經(jīng)成為信管專業(yè)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的重要方向。本文先通過職友集網(wǎng)針對信息管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計分析，表明與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的職位需求正在上升，梳理了Facebook、Twitter、Baidu、Alibaba、Tencent等五家國內(nèi)外知名公司對大數(shù)據(jù)人才的能力要求，厘清了我校信息管理專業(yè)與相關(guān)能力要求對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，以此構(gòu)建了面向大數(shù)據(jù)分析的信息管理實(shí)踐教學(xué)體系。通過近幾屆畢業(yè)生的就業(yè)、考研情況來看，基于這套信息管理實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的大數(shù)據(jù)分析的動手能力和崗位適應(yīng)能力。

1 社會環(huán)境和社會需求的變化

自1998 年，教育部高等教育司將分別來自工學(xué)、管理學(xué)等不同門類的管理信息系統(tǒng)、科技信息專業(yè)、經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)、林業(yè)信息管理專業(yè)、信息學(xué)專業(yè)等5個專業(yè)進(jìn)行資源整合，組成信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)以來，至今已有18 年。社會環(huán)境已經(jīng)從PC 互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)再到大數(shù)據(jù)時代，市場對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。美國市場研究公司IDC2013年的研究報告稱，全球大數(shù)據(jù)技術(shù)和服務(wù)市場將在未來幾年保持31.7%的年復(fù)合增長率，2016年的總規(guī)模有望達(dá)到238億美元。而根據(jù)麥肯錫報告，僅僅在美國市場，2018年大數(shù)據(jù)人才和高級分析專家的人才缺口將高達(dá)19萬。此外美國企業(yè)還需要150萬位能夠提出正確問題、運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析結(jié)果的大數(shù)據(jù)相關(guān)管理人才。同時，市場催生出ETL開發(fā)者、Hadoop開發(fā)者、大數(shù)據(jù)可視化工具開發(fā)者、數(shù)據(jù)科學(xué)家、OLAP開發(fā)者、數(shù)據(jù)倉庫一體機(jī)專家、預(yù)測分析開發(fā)者等與大數(shù)據(jù)分析相關(guān)的新型職業(yè)。

職友集網(wǎng)站針對信息管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計分析如圖1所示。其中從事計算機(jī)軟件行業(yè)的占23%；從事互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)行業(yè)的占17%；從事計算機(jī)服務(wù)（系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修） 行業(yè)的占11%，這三個行業(yè)占到了畢業(yè)生總數(shù)的51%。而其他與IT非直接相關(guān)的行業(yè)或多或少地與大數(shù)據(jù)分析有關(guān)，比如：金融、快速消費(fèi)品等。

2 大數(shù)據(jù)專業(yè)崗位對人才能力的要求

筆者通過網(wǎng)絡(luò)收集了Facebook、Twitter、Baidu、Alibaba、Tencent等國內(nèi)外幾家主要公司招聘大數(shù)據(jù)人才時對大數(shù)據(jù)人才能力的要求，如表1所示。

從表1可以看出，大數(shù)據(jù)人才應(yīng)該具備以下基本能力：

（1）具備基本的編程能力，熟練運(yùn)用C/C++/Java等開發(fā)語言一種及以上，精通Shell/Perl/Python等腳本語言一種及以上；

（2）具備基本的數(shù)據(jù)庫設(shè)計、開發(fā)能力，精通MySql/SQL Server等DBMS一種及以上；

（3）具備數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等方面的基本素養(yǎng)，同時還應(yīng)該熟練使用SPSS等主流統(tǒng)計分析軟件、面向統(tǒng)計分析的開源編程R語言；

（4）了解Hadoop/Hive大數(shù)據(jù)平臺，具備處理大數(shù)據(jù)所必需的Hadoop、Hive、Storm、Spark等大規(guī)模并行處理技術(shù)。

3 面向大數(shù)據(jù)分析的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

3.1 面向大數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐

根據(jù)市場對信管專業(yè)人才的需求，以及本專業(yè)的實(shí)際情況，我們適時地調(diào)整了專業(yè)培養(yǎng)方向，并根據(jù)大數(shù)據(jù)分析的能力要求，重新梳理了專業(yè)課及其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如表2所示，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與大數(shù)據(jù)分析人才的能力要求相一致。

3.2 教學(xué)效果

面向大數(shù)據(jù)分析的信息管理實(shí)踐教學(xué)體系為提升本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的支撐。學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)能力顯著提高。2010-2015屆本校信息管理專業(yè)就業(yè)行業(yè)、簽約率，如圖2所示。從簽約率來看，2010-2015年，畢業(yè)生簽約率平均達(dá) 96.48%，2011屆畢業(yè)生簽約率達(dá) 98.09%，2012屆畢業(yè)生簽約率達(dá)96.22%，而2015屆畢業(yè)生簽約率更是達(dá)到100%，表明畢業(yè)生在社會上具有較高的認(rèn)可度。從就業(yè)單位來看，有多名學(xué)生被深圳華為、美的、格蘭仕、廣州珠江鋼琴集團(tuán)、廣州寶潔有限公司、中國電信廣州分公司、中國工商銀行廣州分行、國泰君安證券股份有限公司、廣東電網(wǎng)公司等多家國內(nèi)外知名企業(yè)錄用，表明畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步增強(qiáng)。從考研學(xué)校來看，有多名同學(xué)被大連理工大學(xué)、重慶大學(xué)、中南大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)等多所985、211高校錄取為研究生，表明畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步增強(qiáng)。從就業(yè)行業(yè)來看，近6屆就業(yè)的畢業(yè)生中，從事系統(tǒng)/移動開發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)、ERP實(shí)施與二次開發(fā)的同學(xué)占47.1%；從事數(shù)據(jù)分析、信息咨詢的同學(xué)占10.1%。2013年，三峽大學(xué)委托麥可思公司對學(xué)校所有專業(yè)的調(diào)查中，信管專業(yè)的畢業(yè)生對專業(yè)的認(rèn)可度達(dá)到97%。

4 結(jié) 語

通過本校近幾年面向大數(shù)據(jù)分析的信息管理教學(xué)實(shí)踐可以看出：具備了大數(shù)據(jù)分析能力的同學(xué)受到了市場的普遍歡迎，具有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力，并且他們對專業(yè)具有非常高專業(yè)的認(rèn)可度。

主要參考文獻(xiàn)

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[3]McKinsey Global Institute. Big Data： The Next Frontier for Innovation，Competition，and Productivity[R].2011.

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