高校圖書館閱讀推廣存在的問題與對策

李雪松

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，絕大部分大學(xué)生都將大量時間耗費在手機與網(wǎng)絡(luò)上，導(dǎo)致傳統(tǒng)文本閱讀方式開始遠離大學(xué)生的日常生活，急需尋找一種方法改變此狀況。該文主要結(jié)合當(dāng)前高校圖書館推廣閱讀特點，結(jié)合傳統(tǒng)文化活動等方式構(gòu)建了新型的閱讀推廣手段，并分析了我國高校圖書館閱讀推廣中存在的問題，并結(jié)合高校大學(xué)生閱讀特點，提出了促進高校圖書館閱讀推廣的方法。希望可以充分發(fā)揮高校圖書館作用，實施多元化的閱讀推廣機制。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 閱讀推廣 策略分析

中圖分類號：G251 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（a）-0152-02

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)文獻不斷出現(xiàn)，由于其具有攜帶方便、閱讀便捷等特點，已經(jīng)被很多人群所接受，高校閱讀模式也發(fā)生了較大變化。圖書館是高校建設(shè)中比較重要的一部分，對高校的建立和發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，也是學(xué)生獲得知識的主要途徑。但目前大學(xué)生閱讀模式已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，如何促進高校圖書館推廣已經(jīng)成為眾多人員研究的主要問題，必須及時對其進行分析。

1 當(dāng)代大學(xué)生圖書館閱讀現(xiàn)狀

大學(xué)圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，擁有大量的圖書資源，是學(xué)生博覽群書的主要場合，對學(xué)生今后的發(fā)展具有很大影響。但是從大學(xué)生圖書館實際狀況來看，目前圖書館閱讀人數(shù)越來越少，不能發(fā)揮圖書館作用。很多學(xué)生擺脫了高中沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，進入大學(xué)生后較熱衷于旅游、上網(wǎng)等方式，去圖書館的人數(shù)越來越少。圖書館節(jié)約率和利用率持續(xù)下降已經(jīng)成為較普遍的現(xiàn)象。除此之外，大學(xué)生閱讀也呈現(xiàn)出新的特點：第一，閱讀實用性。很多大學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)與公務(wù)員、考研、考公務(wù)員相關(guān)的書籍，忽視了課外知識的學(xué)習(xí)。第二，閱讀盲目性。很多學(xué)生由于閱讀缺少計劃，導(dǎo)致閱讀盲目性較大，不能根據(jù)自己需求選擇適合自己的書籍。第三，閱讀網(wǎng)絡(luò)小說成為風(fēng)尚。現(xiàn)在大部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，不能提升自己，影響了自己對知識的獲取。

2 高校圖書館閱讀推廣中存在的問題

2.1 推廣媒介較單一

隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)開始趨于完善，在SNS、Tag的帶動下，高校圖書館閱讀推廣技術(shù)和手段發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。目前很多高校都已經(jīng)從思想上認識到新技術(shù)對圖書館長期發(fā)展的影響，而且將這些新技術(shù)應(yīng)用到圖書館實際發(fā)展中，如：收集終端、網(wǎng)絡(luò)推廣平臺等。但是從當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣實踐來看，很多高校依然使用傳統(tǒng)講座或展覽方式進行閱讀推廣。與國外高校圖書館閱讀推廣發(fā)展相比，我國高校的應(yīng)用技術(shù)較單一，還不能熟練應(yīng)用該種技術(shù)，影響了高校閱讀推廣發(fā)展。除此之外，高校很多領(lǐng)導(dǎo)人員沒有從思想上認識到高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)的重要性，不能結(jié)合圖書館實際發(fā)展設(shè)置網(wǎng)站，與讀者互動較少，影響了閱讀反饋。

2.2 閱讀推廣組織和策劃機構(gòu)不健全

當(dāng)前很多高校已經(jīng)認識到閱讀推廣的作用，而且定期開展了多種多樣的閱讀推廣活動，但是由于缺少閱讀推廣組織和策劃，導(dǎo)致閱讀活動開展中很難順利開展；很多基礎(chǔ)性服務(wù)措施不能及時得到完善，導(dǎo)致閱讀推廣活動效率低下，直接影響了圖書館閱讀推廣的進程。這種缺少組織的推廣方式，不僅沒有促進高校圖書館推廣工作的開展，還會給閱讀推廣造成很大負面影響。

2.3 政策支持不足，難以保證長效性

政策是保證高校圖書館閱讀順利推廣的前提。雖然當(dāng)前很多高校在圖書館閱讀推廣方面已經(jīng)進行多方面探索，而且社會各界也提高了對高校圖書館閱讀推廣的重視，但是從閱讀推廣實施狀況來看，由于缺少相關(guān)政策支持，難以保證高校圖書館推廣長期開展，而且由于缺少相關(guān)政策和資金支持，很難體現(xiàn)出圖書館推廣作用。從高校閱讀推廣實踐來看，由于高校閱讀推廣實踐性較強，主要集中在某幾個月或一段時間進展，沒有一個長效性的機制，所以閱讀推廣目的很難實現(xiàn)。閱讀推廣是一項長期的工作，在短期內(nèi)根本不能取得理想的成績，只有通過政策和資金的扶持，才能夠促進高校圖書館閱讀推廣的長期發(fā)展。

2.4 沒有將閱讀推廣常態(tài)化

很多高校進行的閱讀推廣活動具有很強的季節(jié)性和周期性特征，絕大多數(shù)學(xué)校都將閱讀推廣活動定在4月23日世界讀書日前后。有很多高校甚至間隔好幾年才進行一次閱讀推廣，沒有在日常的學(xué)習(xí)生活中進行廣泛閱讀推廣，讓閱讀推廣工作常態(tài)化。

3 促進高校圖書館閱讀推廣的方法

3.1 豐富網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣途徑

為了推進圖書館網(wǎng)絡(luò)推廣的發(fā)展，必須加強閱讀網(wǎng)站的建設(shè)，及時完善各項閱讀推廣平臺。高校進行閱讀推廣網(wǎng)站建設(shè)時，可以設(shè)置一些推廣欄目，加強與讀者的互動和溝通。如：利用問卷調(diào)查方式設(shè)置用戶感興趣的圖書推薦欄目；設(shè)置多樣化網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航服務(wù)；借助Web2.0技術(shù)不斷開展圖書閱讀推廣，吸引學(xué)生積極完成網(wǎng)上閱讀。此外，還要增設(shè)移動閱讀推廣服務(wù)。目前在科學(xué)技術(shù)的帶動下，智能化手機和設(shè)備使用越來越多，可以開展多樣化的推廣服務(wù)，讓學(xué)生在手機上完成閱讀，及時進行文獻資料查閱。另外，高校還要定期開展多項活動，如：微博征文，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的興趣，促進圖書館閱讀的推廣。

3.2 建立健全閱讀推廣組織機構(gòu)

閱讀推廣組織機構(gòu)是高校圖書館閱讀推廣的基礎(chǔ)，可以借助校內(nèi)外資源的作用，調(diào)動各部門工作積極性，讓學(xué)校各個部門共同參與到閱讀推廣中，指導(dǎo)閱讀推廣活動的進展。同時還可以結(jié)合工作需求，設(shè)置專門的閱讀推廣崗位，由專人負責(zé)各項活動，認真研究學(xué)生的閱讀心理、閱讀特點，制定出閱讀推廣方案。除此之外，為了保證閱讀推廣的實施，可以組織大學(xué)生閱讀推廣志愿者協(xié)會，構(gòu)建大學(xué)生委員會，定期結(jié)合學(xué)生閱讀特點，設(shè)置不同板面特色的閱讀內(nèi)容，給學(xué)生提供個性化的閱讀內(nèi)容，定期開展閱讀知識競賽、演講比賽和閱讀宣傳日等活動，促進閱讀推廣的強化。

3.3 完善政策支持，完善閱讀保障機制

為了促進我國高校圖書館推廣工作的進展，必須結(jié)合實際工作需求，建立完善閱讀推廣法規(guī)和制度，在長期實踐中不斷完善內(nèi)容，并將這些法規(guī)和制度納入到高校發(fā)展體系中，積極向相關(guān)部門申請資金扶持，促進高校閱讀推廣工作的進展，滿足高校閱讀推廣中所需的人力、物力和財力需求，保證高校圖書館閱讀推廣工作的發(fā)展。

此外，高校還要結(jié)合自身建設(shè)情況，營造良好的閱讀氛圍，在長期推廣中形成具有特色的閱讀品牌。但是這些活動的順利進展都必須有保障機制。所以不斷完善高校圖書館閱讀推廣政策和機制。明確閱讀推廣中耗費的經(jīng)費，合理規(guī)劃推廣活動方案，促進閱讀推廣活動的長期發(fā)展，保證各項活動的順利進展。例如：利用學(xué)分制實現(xiàn)閱讀教育和閱讀活動的同步開展，使閱讀推廣工作常態(tài)化。

3.4 保證閱讀推廣的長期性和規(guī)范化進展

閱讀推廣是一項長期進展的活動，只有結(jié)合推廣特點制定統(tǒng)一的推廣計劃和方案，才能將短期推廣轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期活動。例如：可以在開學(xué)期間結(jié)合專業(yè)和班級特點，制定詳細的推廣計劃，在班級開展推廣，或者在寒暑假制定相應(yīng)的閱讀推廣計劃，促進閱讀推廣的進展，使高校圖書館能夠得到充分利用，讓學(xué)生也能夠通過有效的閱讀擴展知識層面。

4 結(jié)語

閱讀是社會發(fā)展和傳播文明的主要途徑，對個人發(fā)展和社會進步具有很大作用。高校圖書館是高校的核心部分，對學(xué)生的成長和發(fā)展發(fā)揮著很大作用。經(jīng)過長期努力和發(fā)展，我國很多高校在閱讀推廣中都已經(jīng)取得了顯著成效。為了促進閱讀推廣的長期進展，必須不斷改變推廣形式，制定合適的推廣計劃，充分發(fā)揮高校圖書館的價值。

參考文獻

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