別驕傲，研究表明：中國人英語熟練度并不高

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別驕傲，研究表明：中國人英語熟練度并不高

記者_孟蕾編輯_胡是飛供圖_英孚教育設(shè)計_胡婷

英孚教育每年都會發(fā)布的“英孚英語熟練度指標”（EF EPI），是長期衡量和追蹤成人英語熟練度的一項國際標準，對于我國民眾英語教育發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題多有揭示。

英孚教育全球?qū)W術(shù)事務(wù)高級副總裁梅熙博士現(xiàn)場解析EPI。

2016年11月15日，國際知名英語教育機構(gòu)—英孚教育在北京發(fā)布了該機構(gòu)出品的第六版英孚英語熟練度指標（EF?English?Proficiency?Index,?簡稱EF?EPI）。報告顯示，中國整體英語熟練度水平仍徘徊在中低熟練度。

過去十年中，英孚教育（EF?Education?First）對全球數(shù)百萬成年人的英語水平進行了測試。每年都會發(fā)布的“英孚英語熟練度指標”，已成為長期衡量和追蹤成人英語熟練度的一項國際標準。英孚英語熟練度指標令當今世界對英語戰(zhàn)略重要性的熱議持續(xù)升?溫。

英孚教育本次發(fā)布的EF?EPI，對于我國民眾英語教育發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題多有所揭示。

中國現(xiàn)狀：英語水平難以匹配現(xiàn)有的經(jīng)濟地位

在全球化的交流與合作浪潮中，為促進深入了解和溝通，語言的“橋梁”作用不可忽視。而英語，當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言，全球大約有17.5億人都會在一定程度上使用英語，其重要性不言而喻。

相比其他國家，我國的英語教育起步較晚，最早可追溯到改革開放前后。1978年前后中國開始實施對外開放的政策，同年全國中小學(xué)英語教育課程啟動。2001年中國加入世界貿(mào)易組織（World?Trade?Organization，簡稱WTO），同期英語成為僅次于漢語的第二大語言。2015年“一帶一路”國家戰(zhàn)略正式啟動，推動絲綢之路沿線的區(qū)域合作，英語成為區(qū)域交流的首要語言工具。

隨著對內(nèi)改革、對外開放的深入以及經(jīng)貿(mào)合作的增加，中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，其國際影響力也在隨著經(jīng)濟實力的增加而與日俱增。如何讓世界聽到中國的聲音？英語是一個重要的發(fā)聲工具。

英孚教育全球?qū)W術(shù)事務(wù)高級副總裁梅熙博士（Christopher?McCormick）援引相關(guān)研究報告指出，英語與全球經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切，其熟練度與國家創(chuàng)新能力、高科技出口、人均國民收入、經(jīng)濟繁榮等方面正相關(guān)。但第六版英孚英語熟練度指標報告（下文簡稱EF?EPI）顯示中國整體英語水平仍徘徊在中低熟練度，遠不如新加坡、馬來西亞、印度、韓國等亞洲國家的英語水平。

有不少數(shù)據(jù)可以佐證英孚上述的調(diào)查結(jié)論。在2015年，中國發(fā)表的科研論文僅有21%引用了國際作者的文章，而丹麥、荷蘭、新加坡等國家均達到半數(shù)以上，無法讀懂國外的科研論文和參與國際創(chuàng)新是英語水平低的國家面臨的重大挑戰(zhàn)。盡管中國的研究人員每年發(fā)表的科學(xué)著作數(shù)量僅次于美國，但其科學(xué)出版物在全球的引用率只有4%，美國則高達30%，無法聽懂中國的聲音使國際學(xué)者很少會看到中國人的貢獻和工作，也沒有把中國納入全球的知識體系中。相對于全球經(jīng)濟大國的定位來說，這樣的水平是遠遠不夠的。

隨著時代的進步，對英語的要求不再僅僅局限于單詞和語法的正確使用，而是有了“拔高”的需要，能夠讓世界各國進一步了解中國的故事、傳遞東方價值觀念和現(xiàn)代文化?！跋啾戎袊鴤鹘y(tǒng)的四書五經(jīng)、孔孟之道，我們現(xiàn)代的生活、當代的文化和發(fā)展道路，經(jīng)濟為什么取得了這樣的發(fā)展，外國人更加感興趣一些。他們非常希望有更多這樣的信息傳遞出來?！睉?yīng)邀出席發(fā)布會的中國出版集團美國公司出版總監(jiān)魏令查如是說。

英語熟練度影響企業(yè)競爭力

2014年《哈佛商業(yè)評論》中的一篇文章指出：“如果員工隨意使用多種語言會導(dǎo)致跨國業(yè)務(wù)受到阻礙、銷售額受損以及一系列嚴重問題，從而威脅到企業(yè)的競爭力”。

相反，語言的通用與統(tǒng)一則會推動跨國企業(yè)間科技與知識的共享、創(chuàng)新與合作，從全球的知識和人才寶庫中汲取所需。同樣，一個企業(yè)如果擁有足夠多的具備英語會話能力的勞動者，那么就會吸引外國企業(yè)資本的流入和自身企業(yè)走向世界。

在同時發(fā)布的2016年英孚英語熟練度指標企業(yè)版(EF?EPI-c)中，英孚對16個行業(yè)的英語水平進行了評估，結(jié)果有超過一半的企業(yè)只達到低熟練度或者極低熟練度等級。正在進軍全球市場的會計、銀行和金融行業(yè)，幾乎所有職位類型的英語熟練度都處于中等水平，這顯然會阻礙其全球化步伐。雖然英語是航空業(yè)規(guī)定的交流語言，尤其是航空交通管制員與機師之間的交流暢通是遵守安全標準的關(guān)鍵，但卻沒有任何職位類型能夠獲得中級熟練度以上的評級。而一直屬于工科的工程行業(yè)，其英語熟練度卻出乎意料地高。其實不難理解，由于日益涉及全球業(yè)務(wù)，該行業(yè)的很多職位都具有相對較高的英語水平要求。但該行業(yè)的英語熟練度呈現(xiàn)兩極分化的局面，建筑和培訓(xùn)職位的英語水平處于低熟練度。

拎客

2016英孚英語熟練度指標報告（EF EPI）亮點：

無論是對于企業(yè)還是員工個人來說，英語熟練度無疑成為提高競爭力的重要指標，英語能力的提高也會促進個人的職業(yè)發(fā)展。作為中國最大和使用率最高的招聘平臺—智聯(lián)招聘，長期以來一直關(guān)注著廣大應(yīng)聘者職業(yè)的走向。其業(yè)務(wù)發(fā)展副總裁兼首席產(chǎn)品官汪維綱先生在發(fā)布會上表示：“智聯(lián)通過對大量應(yīng)聘者的能力和就業(yè)情況分析發(fā)現(xiàn)，英語水平和職業(yè)發(fā)展有很大的相關(guān)性，往往英語水平越高，其可選擇的就業(yè)面就越廣。”相關(guān)研究也表明世界500強公司對于人才的招納有著普遍存在的要求—4C，即批判（critical）、創(chuàng)新（creative）、合作（cooperative）和交流（communicative）。可見在全球經(jīng)濟體系中，英語熟練度已成為屈指可數(shù)的重要技能之一，它能夠為人們創(chuàng)造機會、提高就業(yè)能?力。

英孚英語熟練度報告

針對以上情況，哈佛商學(xué)院的組織行為學(xué)專業(yè)的副教授Tsedal?Neele認為，為了減少企業(yè)內(nèi)部英語熟練度差距，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該清楚了解員工英語能力差距，以及彌補該差距所帶來的影響。她進而提出了“思想策略”的觀點，即企業(yè)提供海外語言培訓(xùn)和輪崗機會，通過沉浸式語言學(xué)習(xí)強化員工英語技能；聘請培訓(xùn)供應(yīng)商，根據(jù)每個人的情況提供定制化課程；定期從口頭上鼓勵所有員工，讓他們知道公司相信他們的能力；營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)員工的積極心態(tài)。從而進行有差別的而非通用的英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在提高效率的同時降低企業(yè)成本。

亞洲英語熟練度的代際差距

15 —25歲年輕人英語程度最高

改革開放之初，整個國家中英語水平最高的集中在30—40歲年齡段的人群，這在很大程度上得益于他們擁有海外留學(xué)經(jīng)歷。1978年中小學(xué)英語教育開始在全國啟動，1983年英語成績納入高考總分。經(jīng)過30多年的發(fā)展，情況發(fā)生了很大的變化。2016EF?EPI報告表明，15—25歲的年輕人成為整個國家中英語講得最好的人群，通過這一前一后的對比，英語教育的平臺作用可窺一斑。

“英孚愿意成為這樣的教育平臺或者說是輔助平臺。經(jīng)過50多年的發(fā)展，英孚教育已成為全球最大的私人英語教育機構(gòu)，擁有包括慕課（MOOC）、視頻輔導(dǎo)與在線會話課程、自學(xué)應(yīng)用程序和其他移動產(chǎn)品在內(nèi)的多樣化學(xué)習(xí)方式，為成人提供了更加靈活的學(xué)習(xí)機會，讓所有人都能隨時隨地地學(xué)習(xí)語法、詞匯和聽力。”英孚教育企業(yè)解決方案中國區(qū)執(zhí)行副總裁兼總經(jīng)理殷濤女士表示，“EF?EPI旨在幫助國家及公司應(yīng)對來自國際的挑戰(zhàn)，通過報告分析而進行因材施教，借以在全球激起關(guān)于語言教育實踐的熱烈討論。我們希望通過分享關(guān)于成年人英語熟練度發(fā)展趨勢的數(shù)據(jù)和結(jié)論，為探討全球英語教育的發(fā)展方向作出貢獻?！?/p>