淺談如何做好班主任工作

金錦花

班主任是學(xué)生的知心朋友，也是溝通各科任老師的橋梁。因此，班主任工作是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校的一切教學(xué)工作都必須通過班主任才能具體實(shí)施下去，所以，班主任是學(xué)校的主力軍。著名的班主任魏書生老師說：“當(dāng)老師不做班主任太可惜了?！币稽c(diǎn)不錯(cuò)。據(jù)我多年的班主任生涯證明：只有當(dāng)班主任，才有機(jī)會磨練自己，才能使自己變得更充實(shí)，更完美。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？

一、加強(qiáng)紀(jì)律教育，建立良好班風(fēng)

任何一個(gè)集體都必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，班集體也不例外。如果班集體沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，學(xué)生松松垮垮，全班像一盤散沙，勢必妨礙教學(xué)的正常進(jìn)行，影響學(xué)生的健康成長。因此，我在做班主任工作的過程中，重視加強(qiáng)紀(jì)律教育，逐步建立良好的班風(fēng)。

1、發(fā)揚(yáng)民主，制定《班級公約》。記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，接的是別人的班，當(dāng)時(shí)，全班非?；靵y，遲到、曠課現(xiàn)象成為家常便飯。上課吵吵鬧鬧，甚至與老師盯嘴。因此，我上任便制定《班級公約》以約束全班學(xué)生?！栋嗉壒s》以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度等為參考依據(jù)，從本班實(shí)際出發(fā)，擬定更具體、更有針對性的《班級公約》。在制定過程中，我充分發(fā)揚(yáng)民主，先召開班委會分析本班實(shí)際存在的問題及原因，然后寫出《班級公約.》草案，交全班討論，廣泛征求學(xué)生的意見，再定稿，然后公布實(shí)施。這樣，可以培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生主人翁精神，讓他們意識到自己就是這個(gè)班的主人，因而自覺地遵守《公約》。《班級公約》的制定和實(shí)施，統(tǒng)一了學(xué)生的實(shí)際行為，有效地改變了班里的混亂狀態(tài)。

2、耐心教育，澄清模糊認(rèn)識。遵守紀(jì)律，不能光靠強(qiáng)制，關(guān)鍵是讓學(xué)生理解紀(jì)律，自覺地遵守紀(jì)律。由于學(xué)生年齡太小，對紀(jì)律的認(rèn)識往往模糊不清。如有些學(xué)生，認(rèn)為嚴(yán)格的紀(jì)律限制了他們的自由。針對這種情況，我耐心做思想工作，幫助他們澄清模糊認(rèn)識，弄清紀(jì)律與自由的辨證關(guān)系。我班有個(gè)“雙差生”，平時(shí)紀(jì)律散漫，上課心不在焉，講小話。他說：“他們有學(xué)習(xí)的自由，我有不學(xué)習(xí)的自由，有講話的自由”。我向他指出，這種看法是錯(cuò)誤的，學(xué)生當(dāng)然有自由，但只有在人人遵守紀(jì)律的前提下，大家才享受到真正的自由，才能自由地學(xué)習(xí)。經(jīng)反復(fù)的引導(dǎo)和教育，不僅自己模范遵守了紀(jì)律，還監(jiān)督其他同學(xué)，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。

3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，激發(fā)遵守紀(jì)律的動(dòng)因。我班學(xué)生很多在家中是留守兒童，或在家中是公婆和外公婆監(jiān)護(hù)，他們管不了或無人管。他們對集體榮譽(yù)不關(guān)心，因而不守紀(jì)律，為個(gè)人利益而損害集體利益的事經(jīng)常發(fā)生。針對這一情況，我利用班會課時(shí)間進(jìn)行集體主義教育，幫助他們正確認(rèn)識集體與個(gè)人之間的關(guān)系：良好的班級是學(xué)生健康成長的園地，而每位同學(xué)都遵守紀(jì)律，維護(hù)班級榮譽(yù)是建設(shè)良好班集體的前提。同時(shí)以野炊、運(yùn)動(dòng)會等集體活動(dòng)為契機(jī)，開展紀(jì)律教育，愛集體教育。

4、自我管理，互相監(jiān)督。班主任的精力是有限的。不可能時(shí)時(shí)處處都盯著學(xué)生。所以，我把自我管理，互相監(jiān)督當(dāng)作培養(yǎng)紀(jì)律性的重要途徑之一。首先，培養(yǎng)班干，使他們以身作則，模范遵守紀(jì)律。其次，成立以班干為骨干，有其他學(xué)生參加的“守紀(jì)律監(jiān)督小組”，負(fù)責(zé)檢查、督促大家遵守紀(jì)律。

二、班主任要學(xué)會與學(xué)生談心

談心，是班主任工作中經(jīng)常性地工作。有效地運(yùn)用談心的方法，是我們班主任必須具備的一項(xiàng)基本功。

談心，就是談心里話，彼此交換人設(shè)看法。俗話說：“一句話能把人說得笑起來，也能把人說得跳起來?！蓖且痪湓挘f法不同，效果就會大不一樣，關(guān)鍵是看怎么說。

談心要有“四心”，即熱心、誠心、耐心、交心。所謂熱心，就是發(fā)自內(nèi)心的深厚感情，出自對學(xué)生的滿腔熱情。所謂誠心，就是推心置腹，對學(xué)生提出的問題，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意。所謂耐心，就是一次談不成談兩次。不要一次就把話談死、談絕，要留有余地。所謂交心，即互相吧心里話說出來，只有交心，才能談心。

找學(xué)生談心，要解決什么問題，達(dá)到什么目的，事先要做到心中有數(shù)。談心時(shí)，要根據(jù)不同的對象和接受能力，巧妙地運(yùn)用相應(yīng)的語言。比如，對性格直爽的，語言要干脆利落，開門見山，單刀直入，以開朗對開朗，而對性格孤僻的學(xué)生，語言就要柔和、委婉，使你講的道理如春風(fēng)化雨。

找學(xué)生談心，也要選好時(shí)機(jī)，談早了，條件不成熟，達(dá)不到預(yù)期的目的。談晚了，時(shí)過境遷，失去作用，如何找談話時(shí)機(jī)，要因人而異。一是冷談，即事情發(fā)生后，暫時(shí)回避一下，待事情平靜后再談，防止一談即崩。這種方法適合于脾氣急躁的學(xué)生。而是熱談，就是事情一露苗頭或發(fā)生就立即談，以防止事態(tài)擴(kuò)大，此種方法適合于脾氣溫和的學(xué)生。

找學(xué)生談心，要有良好的民主作風(fēng)。要尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，既講道理，又不將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生。要用商量的口氣說明問題，已取得學(xué)生的認(rèn)同。要善于聽取學(xué)生的不同意見，讓學(xué)生把話說完，以利于從中悟出問題的焦點(diǎn)和正確的答案。

總之，作為一名班主任一定要修身、養(yǎng)性、勤學(xué)、苦干，盡量塑造好自己完美的人格形象。以自己的人格魅力教育學(xué)生、感染學(xué)生，做好班主任工作。