淺議中學(xué)生戀愛(ài)之原因

趙子嵩+趙春霞

摘要：如何去引導(dǎo)中學(xué)生正確的面對(duì)“愛(ài)情”，我們必須先清楚中學(xué)生戀愛(ài)的原因，這樣才能有的放矢，對(duì)癥下藥。一、中學(xué)生跟風(fēng)、爭(zhēng)臉面、趕時(shí)髦的心理。二、環(huán)境影響。三、學(xué)習(xí)壓力。四、性格因素。改變中學(xué)生戀愛(ài)的這種不良風(fēng)氣和現(xiàn)狀，是一個(gè)持久而艱巨的社會(huì)性工程，非一個(gè)個(gè)體、學(xué)校或者社會(huì)團(tuán)體可就，得靠社會(huì)，得靠每一個(gè)公民，堅(jiān)持不懈的努力。

關(guān)鍵詞：趕時(shí)髦心理；環(huán)境影響；學(xué)習(xí)壓力；性格因素

不論是大城市還是小地方，中學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)是相當(dāng)?shù)钠毡榱?，明眼人走在大街上、校園里，睜開(kāi)眼看看都知道，那些出雙入對(duì)勾肩搭背不注意影響的小青年80-90%的就是中學(xué)生，這不是聳人聽(tīng)聞。中學(xué)生戀愛(ài)已成為擺在每一個(gè)教育工作者面前一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題。我們不必將中學(xué)生談“情”說(shuō)“愛(ài)”視為“大逆不道”，視為“洪水猛獸”，應(yīng)該有良好的心態(tài)正視這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如何去引導(dǎo)中學(xué)生正確的面對(duì)“愛(ài)情”，才是當(dāng)務(wù)之急。要想正確的引導(dǎo)，我們必須先清楚中學(xué)生戀愛(ài)的原因，這樣才能有的放矢，對(duì)癥下藥。

究其原因，我首先否定當(dāng)前大部分人認(rèn)為隨著生活水平的提高，學(xué)生的發(fā)育提前了的說(shuō)法。這個(gè)說(shuō)法似乎站不住腳，文學(xué)作品中說(shuō)“年方二八”，正直婚配的年齡，不過(guò)也就十六歲而已。這不就是中學(xué)生所處的年齡段嗎？來(lái)自學(xué)生內(nèi)部的一個(gè)說(shuō)法，倒有幾分正確，其原話是：跟風(fēng)、爭(zhēng)臉面、趕時(shí)髦?！吧磉叺耐瑢W(xué)都有另一半，吃飯上街成雙結(jié)對(duì)，自己沒(méi)個(gè)對(duì)象好像不如別人，被人看不起?！睙o(wú)法了解有這樣心里的學(xué)生到底有多少，但筆者認(rèn)為這個(gè)原因是有幾分對(duì)的。從社會(huì)大環(huán)境到校園小環(huán)境，十七八歲的小青年在眾目睽睽之下卿卿我我的場(chǎng)面很是常見(jiàn)，自己不談就覺(jué)得“吃虧”了，就像中國(guó)式的過(guò)馬路一樣。但是趕時(shí)髦談戀愛(ài)就像是穿窄小、緊繃在腿上的褲子，有些人腿型不好，還不僅是“X”或“O”的問(wèn)題，簡(jiǎn)直就是七擰八歪，卻也偏要穿一條窄褲子，把自己的丑陋展示給別人看。有些人還故意在人多處摟摟抱抱，以示炫耀。這種心態(tài)下的戀愛(ài)，隨便而又勉強(qiáng)，根本沒(méi)有愛(ài)情基礎(chǔ)而言，反而這種高興就一起，不高興就分開(kāi)的盲目和隨意，會(huì)成為一種生活方式，或者說(shuō)人生態(tài)度，影響以后的人生生活，這是其一。

中學(xué)生戀愛(ài)的第二個(gè)原因：環(huán)境影響。這得從幾個(gè)方面說(shuō)，一是享樂(lè)奢靡之風(fēng)，社會(huì)上的吃喝玩樂(lè)、及時(shí)行樂(lè)，二奶、小三等靡靡之音到處飄，耳聞目染，心有所動(dòng)，很正常；二是垃圾文化，電視網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍（包括電子書(shū)），到處充斥著談情說(shuō)愛(ài)卿卿我我，甚至有很多黃色的內(nèi)容，況且學(xué)生大多接觸的是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，接觸到的不健康東西就更多，當(dāng)然也就更危險(xiǎn)；三是視覺(jué)污染，馬路、公園廣場(chǎng)，甚至校園，還有其他一些營(yíng)業(yè)性公共場(chǎng)所，好多人不講公德，隨處發(fā)情，像低等動(dòng)物一樣，這對(duì)于性發(fā)育達(dá)到極點(diǎn)的青少年男女來(lái)說(shuō)是太大的誘惑和刺激，也是對(duì)他們最大的污染和毒害。還有一點(diǎn)與社會(huì)有關(guān)的：家庭。一是缺陷家庭，不管何種原因的缺陷，情感的、經(jīng)濟(jì)的，還是成員的；二是受打工潮的席卷，好多孩子成了留守兒童，有的即便有爺爺奶奶陪伴，那也代溝太大了，他們回到家中和在學(xué)校里一樣，都有一種孤獨(dú)感，為找到一種慰藉和互相照顧、依賴(lài)而去親近對(duì)方，最終戀愛(ài)。

中學(xué)生談戀愛(ài)的第三個(gè)原因是學(xué)習(xí)。高中課程的難度和廣度都上去了，很多學(xué)生上高中以后學(xué)習(xí)吃力，每年每所學(xué)?？忌虾么髮W(xué)的學(xué)生都很有限足以證明這點(diǎn)。在壓力、吃力的作用下，加上生理需求的膨脹就很容易走向戀愛(ài)。頂尖的學(xué)生幾乎沒(méi)有談戀愛(ài)的，他們沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)心思，無(wú)暇顧及。這里特別要說(shuō)的就是那些學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績(jī)極差，品質(zhì)修養(yǎng)又欠缺，他們到處尋花問(wèn)柳，又不分場(chǎng)合，這是影響最壞也最危險(xiǎn)的，作為老師，必須重視，嚴(yán)肅管理，否則受到影響的可能就不只是他們自己，還會(huì)帶壞別人。

最后一個(gè)原因是性格，這主要是兩個(gè)極端：太過(guò)活潑閑不住的學(xué)生和性格過(guò)于內(nèi)向的。太過(guò)活潑的一方面自己善于和別人搭訕，另一方面又容易引起別人的關(guān)注和追求；而性格內(nèi)向的又常常缺少朋友，缺少交流，但這個(gè)年齡段的孩子都因生理發(fā)育的原因有特別強(qiáng)的交往需求，性格內(nèi)向者不善于與眾人交流，交際圈子很窄，在與個(gè)別同學(xué)交往中就更容易陷于戀愛(ài)。我曾今代課的一個(gè)班有個(gè)女生長(zhǎng)相特別“憨”，就是娃娃氣，一天到黑連同桌都聽(tīng)不到她說(shuō)幾句話，老師提問(wèn)或者離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的同學(xué)跟她說(shuō)話，她都臉紅低頭抿著嘴笑，據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)家里去也說(shuō)不了幾句話，但是在高二放暑假后，她卻跟前排的一個(gè)男同學(xué)上新疆了。這消息像是一個(gè)晴天霹靂，但細(xì)思卻與她的年齡和性格非常吻合。

總之，原因種種，但是要從根本上解決中學(xué)生甚至初中生戀愛(ài)的這種不良風(fēng)氣，除枝葉留主干，原因不外乎兩個(gè)：一是觀念思想，二是社會(huì)環(huán)境。而人類(lèi)的觀念和某種社會(huì)風(fēng)氣的形成或改變，不是一時(shí)半會(huì)可完成的。要改變中學(xué)生戀愛(ài)的這種不良風(fēng)氣和現(xiàn)狀，更是一個(gè)持久而艱巨的社會(huì)性工程，非一個(gè)個(gè)體、學(xué)?；蛘呱鐣?huì)團(tuán)體可就，得靠社會(huì)，得靠每一個(gè)公民，堅(jiān)持不懈的努力。套句老話：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，其理就在這兒。

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