校企合作項(xiàng)目案例庫(kù)管理平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)

朱毅++劉鑫++頊聰++徐琳宏

摘 要

校企合作項(xiàng)目案例庫(kù)的設(shè)計(jì)與建設(shè)為軟件學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供了全面支撐。本文從管理平臺(tái)構(gòu)想的提出到具體實(shí)現(xiàn)，給出了一套較為合理的解決方案。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)為學(xué)生和教學(xué)提供了項(xiàng)目案例支持，使學(xué)生能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)，掌握企業(yè)規(guī)范及新技術(shù)的同時(shí)，盡快融入職業(yè)生涯。

【關(guān)鍵詞】校企合作項(xiàng)目案例庫(kù) 應(yīng)用型人才 解決方案

1 概述

項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法作為基于實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)性及探索性教學(xué)模式，目前已經(jīng)成為全世界范圍內(nèi)培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型人才的重要方式。項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法改變了以往教學(xué)過(guò)程中以課本為主體、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、填鴨式的教學(xué)方式，這種開放式的教學(xué)方法更能夠促進(jìn)學(xué)生成為課堂教學(xué)主體，有益于學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新以及探索性研究。優(yōu)秀的項(xiàng)目案例是開展項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法實(shí)施的的根本前提，目前在我院的項(xiàng)目案例教學(xué)過(guò)程中，需要大量的一線教師參與到項(xiàng)目案例庫(kù)建設(shè)工作中來(lái)。

軟件學(xué)院人才培養(yǎng)特點(diǎn)和目標(biāo)主要體現(xiàn)在實(shí)踐和應(yīng)用性等方面，以往學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生和企業(yè)實(shí)際用人需求上存在很大的差距，因此滿足企業(yè)需求的定制培養(yǎng)變得非常重要。目前軟件學(xué)院與花旗軟件、華信、文思海輝、現(xiàn)代高技術(shù)等多家國(guó)內(nèi)、外軟件公司設(shè)立了定制培養(yǎng)班，校企合作聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型軟件人才。為此，我院構(gòu)建校企合作項(xiàng)目案例庫(kù)管理平臺(tái)，為教學(xué)提供優(yōu)秀項(xiàng)目案例支持，方便教師對(duì)項(xiàng)目案例的選擇變的至關(guān)重要。

2 項(xiàng)目目的和意義

校企合作項(xiàng)目案例庫(kù)管理平臺(tái)的建設(shè)為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供全面支撐，該平臺(tái)通過(guò)獲取滿足實(shí)踐教學(xué)要求的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，可以幫助學(xué)生快速搭建不同規(guī)模、多樣性的軟件開發(fā)實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生能夠通過(guò)企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，快速了解目前企業(yè)應(yīng)用的新技術(shù)以及項(xiàng)目開發(fā)規(guī)范要求等信息。企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目以及學(xué)校優(yōu)秀案例統(tǒng)一存放于項(xiàng)目案例庫(kù)管理平臺(tái)中，方便統(tǒng)一管理和為會(huì)，是軟件學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系的有力保障。校企合作項(xiàng)目案例庫(kù)的建設(shè)有助于項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)的開展。在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教學(xué)中開展項(xiàng)目案例教學(xué)，必須采用具有代表性的項(xiàng)目案例，如電商、金融、校園等項(xiàng)目，并把案例貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)生通過(guò)教師的案例需求講解和相關(guān)實(shí)踐，可以快速掌握與項(xiàng)目開發(fā)相關(guān)的主要知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)課堂答疑、教師專題技術(shù)講座等方式，改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考、勇于討論、積極探索和交流的學(xué)習(xí)模式，是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)化的重要方式和必要手段。

3 項(xiàng)目需求分析與設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

校企合作項(xiàng)目案例庫(kù)管理平臺(tái)中的主要內(nèi)容包括：軟件行業(yè)中應(yīng)用的新技術(shù)以及新標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例、校企合作項(xiàng)目案例、優(yōu)秀學(xué)生作品、教師申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)等縱向項(xiàng)目以及申請(qǐng)的橫向項(xiàng)目等。通過(guò)該平臺(tái)，企業(yè)兼職教師和學(xué)校專職教師的共同指導(dǎo)學(xué)生按照企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的規(guī)范流程完成小規(guī)模真實(shí)項(xiàng)目的開發(fā)。項(xiàng)目案例庫(kù)管理平臺(tái)的建設(shè)，使“課程含項(xiàng)目”、“實(shí)訓(xùn)做項(xiàng)目”和“頂崗接項(xiàng)目”等一系列舉措真正可行。

項(xiàng)目案例庫(kù)可以分為前臺(tái)系統(tǒng)和后臺(tái)系統(tǒng)兩個(gè)部分：

后臺(tái)系統(tǒng)的功能主要包括：登錄模塊、用戶管理、個(gè)人中心、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目類型管理、收藏夾管理、留言管理、下載歷史管理、評(píng)論管理等。

前臺(tái)系統(tǒng)的功能主要包括：項(xiàng)目展示、項(xiàng)目搜索、下載專區(qū)、互動(dòng)留言、技術(shù)交流區(qū)。

用戶分為四類：學(xué)生、教師、管理員、企業(yè)教師。管理員用例圖如圖1所示。

項(xiàng)目分類：

3.1 按項(xiàng)目性質(zhì)分為

（1）校內(nèi)項(xiàng)目：校內(nèi)教改項(xiàng)目、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（2）企業(yè)項(xiàng)目：經(jīng)企業(yè)裁剪后可以用戶案例教學(xué)的項(xiàng)目。

（3）校企合作項(xiàng)目。

（4）基金項(xiàng)目（橫向或縱向）。

3.2 按項(xiàng)目涉及領(lǐng)域分為

金融、醫(yī)療、教育、商業(yè)、人力資源、政府、交通、旅游、傳統(tǒng)行業(yè)。

3.3 按技術(shù)分為

Java高級(jí)、JavaWeb、Java多媒體、JavaEE項(xiàng)目、winform項(xiàng)目、.Net多媒體、.Net企業(yè)項(xiàng)目、安卓項(xiàng)目等。

根據(jù)需求分析與設(shè)計(jì)，組織本專業(yè)教師和學(xué)生參與編碼與測(cè)試等工作，最終完成項(xiàng)目的核心功能。項(xiàng)目具體實(shí)現(xiàn)效果圖如圖2所示。

4 結(jié)束語(yǔ)

校企合作項(xiàng)目案例庫(kù)管理平臺(tái)的建設(shè)為軟件學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供全面及有力的支撐，通過(guò)對(duì)企業(yè)規(guī)范流程的引進(jìn)以及符合課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求的企業(yè)實(shí)際開發(fā)項(xiàng)目加入，可以為學(xué)生搭建起全方位、多層次、不同規(guī)模的軟件開發(fā)實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生能夠通過(guò)該平臺(tái)獲取優(yōu)秀案例，通過(guò)對(duì)案例的深入學(xué)習(xí)，掌握企業(yè)規(guī)范化軟件開發(fā)流程，學(xué)習(xí)新技術(shù)。綜上所述，該平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)有助于案例式教學(xué)的開展。

作者單位

大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)軟件學(xué)院 遼寧省大連市 116044