高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

魯佳+白雪

摘要：當(dāng)前，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力已成為高等教育的重要課題，是創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展的需要。文章結(jié)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程設(shè)置、搭建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)、建設(shè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等方面進(jìn)行了探討，以期為國(guó)內(nèi)高校構(gòu)建符合當(dāng)前人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系提供借鑒，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)

“萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”在當(dāng)前的中國(guó)社會(huì)已被視為新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一，高校在這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所扮演的角色頁(yè)也舉足輕重。作為國(guó)內(nèi)航天主干學(xué)科最為齊全、規(guī)模最大的哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院，培養(yǎng)具有航天特色的拔尖創(chuàng)新型人才一直是學(xué)院的首要任務(wù)。近年來(lái)，學(xué)院積極構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面進(jìn)行了一系列有益的探索與實(shí)踐，成果顯著，使學(xué)生受益匪淺。

一、分階段開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教育課程

（一）開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座

為使學(xué)生更順利地開(kāi)展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)院依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了不同難度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。為加強(qiáng)一年級(jí)的入口處引領(lǐng)，學(xué)院邀請(qǐng)具有豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的趙樹(shù)山老師為學(xué)生開(kāi)設(shè)《科技創(chuàng)新啟蒙講座》。分別邀請(qǐng)學(xué)院參加過(guò)職業(yè)發(fā)展教育師資培訓(xùn)和EBC創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員老師為大二至大四學(xué)生開(kāi)設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)導(dǎo)論》和《創(chuàng)業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》專題講座。

除此之外，學(xué)院還積極聯(lián)系成功創(chuàng)業(yè)校友企業(yè)家為學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育講座。近兩年來(lái)，分別邀請(qǐng)北京明鏡世紀(jì)教育科技發(fā)展有限公司法人邵念龍（航天學(xué)院2006屆電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)校友）和易瞳科技CEO張恩澤（航天學(xué)院2013級(jí)自動(dòng)化專業(yè)校友）為本科生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育專題培訓(xùn)講座及座談活動(dòng)。

（二）開(kāi)設(shè)航天特色創(chuàng)新訓(xùn)練課程

為使學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不斷線，學(xué)院一直將基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新訓(xùn)練課列入本科生培養(yǎng)方案中，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于本科階段的各個(gè)年級(jí)。此類課程是學(xué)院教師將最新科研成果應(yīng)用到本科教學(xué)的載體，以切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)。每門(mén)課程均由學(xué)院責(zé)任教授負(fù)責(zé)，學(xué)生進(jìn)入責(zé)任教授團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)驗(yàn)室，教師結(jié)合自身科研及工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)室良好的科研條件，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行真實(shí)或接近真實(shí)的科研創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生以項(xiàng)目組的形式共同完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)或論證報(bào)告。

2014年夏季學(xué)期，學(xué)院在原有10門(mén)創(chuàng)新訓(xùn)練課的基礎(chǔ)上針對(duì)大二學(xué)生又開(kāi)設(shè)了10門(mén)綜合性和難度相對(duì)降低的基礎(chǔ)性創(chuàng)新訓(xùn)練課程，全面完善了學(xué)院創(chuàng)新訓(xùn)練課程體系建設(shè)，切實(shí)做到了在本科階段各年級(jí)促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

二、搭建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育平臺(tái)

為培養(yǎng)航天特色拔尖創(chuàng)新型人才，學(xué)院整合優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源，于2014年創(chuàng)建了航天學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，旨在通過(guò)基地建設(shè)，構(gòu)建多位一體的航天學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。基地由學(xué)院統(tǒng)一組織管理，基地場(chǎng)地分別設(shè)置在學(xué)院一公寓和科學(xué)院2A棟，場(chǎng)地的設(shè)置為學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了便利。學(xué)院安排電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教師負(fù)責(zé)電子信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)；學(xué)生社團(tuán)航模協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)航空航天類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的支持與培訓(xùn)，保證學(xué)院各專業(yè)學(xué)生均能充分利用這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

除此之外，依托學(xué)院雄厚的教學(xué)與科研資源，基地還與學(xué)院各教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合開(kāi)放，為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)提供平臺(tái)。學(xué)院目前共有7個(gè)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和10多個(gè)科研實(shí)驗(yàn)室，其中2個(gè)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。每年除承擔(dān)學(xué)校基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)外，學(xué)院要求所有教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室均須定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生開(kāi)展各類科技創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供充足的空間與場(chǎng)地。負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新項(xiàng)目的指導(dǎo)教師或?qū)W生負(fù)責(zé)人，可憑借學(xué)院開(kāi)具的證明提前與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)教師進(jìn)行場(chǎng)地預(yù)約，方便學(xué)生進(jìn)行各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

三、創(chuàng)建平穩(wěn)的校企合作基地

學(xué)院于2010年加入教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，2012年再度申請(qǐng)成為校內(nèi)首批“工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)學(xué)院。兩項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵都是通過(guò)搭建校企合作實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)踐與實(shí)習(xí)、將理論應(yīng)用于實(shí)際提供幫助。通過(guò)實(shí)施卓越和領(lǐng)軍計(jì)劃，學(xué)院已與中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)空間技術(shù)研究院、上海805研究所等眾多知名企業(yè)建立了緊密的聯(lián)系，學(xué)生的表現(xiàn)獲得了合作單位的一致好評(píng)，為今后更多學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

下一階段學(xué)院計(jì)劃依托各學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的科研與項(xiàng)目合作，與若干企業(yè)聯(lián)合共建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院為企業(yè)提供技術(shù)支持，企業(yè)為實(shí)驗(yàn)室提供部分軟件和硬件支持。校企聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建立，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練提供了良好的環(huán)境與運(yùn)行保障。

四、開(kāi)展形式豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生活動(dòng)

航天學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地依托學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組織，開(kāi)展挑戰(zhàn)科創(chuàng)講座、創(chuàng)意電子設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)；依托科技講壇、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等為大一新生組織開(kāi)辦了創(chuàng)新訓(xùn)練培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、自主動(dòng)手開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的能力；依托大賽牽引，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)熱情。承辦“飛航杯”未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)大賽校內(nèi)預(yù)選賽，近百名學(xué)生參與到創(chuàng)新作品設(shè)計(jì)中來(lái)。

另外，基地還借助學(xué)院“航天行”品牌，利用寒暑假集中組織學(xué)生走訪北京、上海、湖南、四川等地區(qū)的一線航天國(guó)防企事業(yè)單位，通過(guò)參觀、訪談、實(shí)習(xí)等形式，使學(xué)生親身體會(huì)“自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于攀登”的航天精神，在具體實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。2016年，學(xué)院組建了3個(gè)“航天行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，組織近60名學(xué)生分別赴北京中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院總體設(shè)計(jì)部、天津八三五八研究所、上海八院，為航天學(xué)子提供深入航天一線、零距離感受航天精神的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。除此之外，通過(guò)走訪深圳樂(lè)美客科技有限公司、深圳中科創(chuàng)客學(xué)院、中興通訊、速騰聚創(chuàng)和大疆創(chuàng)新科技等創(chuàng)新型企業(yè)，使學(xué)生了解社會(huì)就業(yè)情況與企業(yè)最新的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，為學(xué)生進(jìn)一步面向社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

五、學(xué)生培養(yǎng)成效顯著

（一）“紫丁香二號(hào)”發(fā)射，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式新探索

2015年9月20日7時(shí)01分，紫丁香二號(hào)衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，這是中國(guó)首顆由高校學(xué)生自主設(shè)計(jì)、研發(fā)和管控的納衛(wèi)星，標(biāo)志著我校人才培養(yǎng)模式完成了一次新的嘗試。

學(xué)生研制團(tuán)隊(duì)以航天學(xué)院衛(wèi)星技術(shù)研究所為依托，航天學(xué)院學(xué)生為主，凝聚了學(xué)校航空宇航與科學(xué)技術(shù)、力學(xué)等8個(gè)一級(jí)學(xué)科的本科、碩士和博士研究生40多人，是一支學(xué)科交叉的開(kāi)放性研制團(tuán)隊(duì)。紫丁香二號(hào)衛(wèi)星研制的過(guò)程中，學(xué)生完成了獨(dú)立自主設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、控制與管理，掌握納衛(wèi)星的核心技術(shù)，致力于開(kāi)展多項(xiàng)技術(shù)試驗(yàn)任務(wù)。

（二）學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽成績(jī)突出

近兩年來(lái)，學(xué)生積極參加各級(jí)各類科技競(jìng)賽活動(dòng)，成果顯著。2014年度，學(xué)生共獲得79項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)73項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)。2015年度，學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)85項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)78項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)。學(xué)院航模協(xié)會(huì)在2015年科研類全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽再創(chuàng)佳績(jī)，共獲得一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

在科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中比較典型的是由我院張雪林老師指導(dǎo)、宋佳盈等同學(xué)完成的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“遙控太陽(yáng)能模型飛機(jī)的設(shè)計(jì)制作和應(yīng)用”獲得第七屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)“我最喜愛(ài)的項(xiàng)目”獎(jiǎng)。我院飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)2011級(jí)本科生安博納等同學(xué)設(shè)計(jì)的“蒼穹”臨近空間大型懸浮平臺(tái)，從全國(guó)各大高校和院所的532份作品中脫穎而出，獲得第二屆“飛航杯”全國(guó)未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。由姚郁、賀風(fēng)華、楊寶慶三位教師指導(dǎo)的哈工大控制與仿真中心多旋翼研究團(tuán)隊(duì)（6名研究生，9名本科生構(gòu)成）在2016國(guó)際空中機(jī)器人大賽亞太賽區(qū)中斬獲第二名。

（三）優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)入企業(yè)意向合作階段

在學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地的支持與指導(dǎo)下，近兩年來(lái)，學(xué)院學(xué)生積極申請(qǐng)參加國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。2014年，本科生申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng)；2015年，本科生申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目2項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目3項(xiàng)。

目前，由學(xué)生自主申請(qǐng)開(kāi)發(fā)的各類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行良好。其中由電子科學(xué)與技術(shù)系桑勝田老師指導(dǎo)的本科生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目《便攜式智慧課堂交會(huì)系統(tǒng)》已完成調(diào)試，預(yù)計(jì)今年年底結(jié)題，明年進(jìn)入與企業(yè)對(duì)接聯(lián)調(diào)階段。由控制科學(xué)與工程系王強(qiáng)教授指導(dǎo)的本科生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目《測(cè)繪四旋翼機(jī)器人》已初具規(guī)模，完成樣機(jī)。目前正在與中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司北京長(zhǎng)城航空測(cè)控技術(shù)研究所和南京景逸自動(dòng)化科技有限公司進(jìn)行商談合作，預(yù)計(jì)明年將投入企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)。

編輯/宋 宇