關(guān)于兒童霸凌,我見(jiàn)過(guò)更嚴(yán)重的。但畢竟我上的不是名校,而且還是在無(wú)人問(wèn)津的農(nóng)村,所以還是先來(lái)說(shuō)中關(guān)村二小的事吧。這是一所神一樣的學(xué)校,自然也是業(yè)界標(biāo)桿。最近,他們陷入沸沸揚(yáng)揚(yáng)的欺凌事件,一個(gè)家長(zhǎng)網(wǎng)上發(fā)文稱(chēng),自己孩子成為同學(xué)的欺凌對(duì)象,最近一次是同學(xué)將有廁紙、尿液的垃圾筐扔下來(lái)。孩子因此出現(xiàn)了入睡困難、易怒等急性應(yīng)激障礙癥狀。孩子的家長(zhǎng)找到學(xué)校,“老師把這個(gè)事說(shuō)成是‘過(guò)分的玩笑,還讓我們大事化小,讓我們不能接受”;到教委申訴,卻沒(méi)有得到正面回應(yīng)。一直等這件充滿(mǎn)味道的事,在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),學(xué)校才終于發(fā)聲明認(rèn)為這并不是霸凌。
這種情況在當(dāng)下社會(huì),已經(jīng)到了見(jiàn)怪不怪的程度。不止學(xué)校老師覺(jué)得家長(zhǎng)小題大做,我在朋友圈里也看到有人說(shuō),誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)被欺負(fù)過(guò)呀,不也健康長(zhǎng)大了么,關(guān)鍵是成人不要過(guò)度干預(yù)孩子的世界。說(shuō)這些話(huà)的人沒(méi)意識(shí)到,我們得到的是多么僥幸,那些失去更多的人又會(huì)遇到怎樣慘烈的人生?我有個(gè)小學(xué)同學(xué),經(jīng)常被另一個(gè)同學(xué)用針扎頭。到后來(lái),他神經(jīng)因此出了問(wèn)題,我記得他經(jīng)常走到半路,忽然停下來(lái)就不動(dòng)了,好像忽然不知道自己在做什么。只是,我身處的是一所1990年代的農(nóng)村不知名學(xué)校,更沒(méi)人重視這個(gè)問(wèn)題。好在孩子家里有錢(qián),讓孩子退學(xué)了,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)又送他去城里的學(xué)校,也不知道他的情況好沒(méi)好。孩子確實(shí)是天真無(wú)邪,但也因?yàn)闊o(wú)所顧忌而有著惡魔的一面——這是我和自家孩子玩鬧時(shí),在無(wú)數(shù)次蛋疼中獲得的經(jīng)驗(yàn)(真的很疼)。他們要在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)中,才能逐漸確定行為的邊界。這時(shí)候,最重要的是,成年人要幫他們理解邊界在哪里,告訴他們正確的規(guī)則是什么。人們之所以憤怒,不是因?yàn)楹⒆悠廴韬⒆?,而是家長(zhǎng)、學(xué)校和教育主管部門(mén),對(duì)這種行為的漠然。
話(huà)又說(shuō)回來(lái),我們成年人又生活在一個(gè)怎樣的世界里啊。民生銀行北京分行有個(gè)姓關(guān)的男性員工,不斷給一個(gè)女員工發(fā)騷擾微信,以工作為要挾,要她去酒店等自己,說(shuō)是“喝茶”。和中關(guān)村二小的那位家長(zhǎng)一樣,這個(gè)姑娘最先也想內(nèi)部解決,結(jié)果自己先被公司解決掉了。她這才把事情曝光于網(wǎng)上,民生銀行在最初的回應(yīng)中,是這樣理解這件事情的:“兩人之間的行為只局限在微信上,并沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的關(guān)系?!闭缈滓壹褐匦露x了“偷”和“竊”,民生銀行也重新定義了性騷擾。在一個(gè)崇尚權(quán)力的生態(tài)里,解釋權(quán)歸權(quán)力更大的人所有。
這當(dāng)然是反話(huà)?!爸匦露x”這個(gè)事情,原本有著迷人的一面,比如說(shuō)蘋(píng)果重新定義了手機(jī),瑞典學(xué)院把文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給鮑勃·迪倫,重新定義了文學(xué)。鮑勃·迪倫最終沒(méi)能出席領(lǐng)獎(jiǎng),但他寫(xiě)了一篇獲獎(jiǎng)感言,回應(yīng)了自己的歌是不是文學(xué)的問(wèn)題——莎士比亞寫(xiě)那些戲劇時(shí),頭腦中最不需要考慮的事情是:“這是文學(xué)嗎?”迪倫也沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,但瑞典學(xué)院認(rèn)真討論并且給出了“一個(gè)美妙的答案”。有“朋克教母”之稱(chēng)的美國(guó)女歌手、詩(shī)人帕蒂·史密斯替他領(lǐng)了獎(jiǎng),并演唱他1963年的那首作品《大雨將至》。那果然是一首詩(shī)一樣的作品——“我看見(jiàn)成群的野狼包圍了一個(gè)新生的嬰兒\我看見(jiàn)一條人跡罕至鋪滿(mǎn)寶石的公路\我看見(jiàn)一根黑色的樹(shù)干鮮血淋漓\我看見(jiàn)滿(mǎn)屋擁擠的人群,他們個(gè)個(gè)手拿流血的斧子\我看見(jiàn)一架白色的梯子上面被水覆蓋\我看見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)饒舌者,他們每個(gè)人的舌頭都已潰爛\我看見(jiàn)無(wú)數(shù)少年手握鋼槍?zhuān)瑦赫Z(yǔ)相加……”他要把這些意象描繪出來(lái)、唱出來(lái),因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,我們已經(jīng)對(duì)此見(jiàn)怪不怪了。