快樂(lè)教學(xué)法在足球教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】足球教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們良好的身心素質(zhì)具有積極作用，在開展足球教學(xué)的過(guò)程中，積極使用有效的教學(xué)方法，才能夠起到良好作用?？鞓?lè)教學(xué)法對(duì)于當(dāng)前教學(xué)工作的順利進(jìn)行具有積極的作用和意義。快樂(lè)教學(xué)法積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們更加主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，這樣對(duì)于足球教學(xué)課程的順利開展具有積極作用。本文主要是從現(xiàn)階段我國(guó)足球教學(xué)工作中使用方法的現(xiàn)實(shí)情況入手，針對(duì)快樂(lè)教學(xué)法在足球教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行全面而細(xì)致的分析和說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】快樂(lè)教學(xué)法;足球教學(xué);應(yīng)用;效果;方式

一、前言

我國(guó)體育事業(yè)在不斷的發(fā)展當(dāng)中，同時(shí)還取得了良好的成果。足球作為我國(guó)受到關(guān)注度較高的運(yùn)動(dòng)，社會(huì)影響性較高。足球教學(xué)在當(dāng)前教學(xué)工作占據(jù)重要地位，通過(guò)足球教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生們的身心素質(zhì)。在開展足球教學(xué)的過(guò)程中，需要積極采用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方式，從學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和心理特點(diǎn)出發(fā)，開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)?？鞓?lè)教學(xué)法，是一種重要的教學(xué)方式，能夠給學(xué)生們提供和創(chuàng)造出輕松活潑的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境之中掌握充分全面的知識(shí)。將快樂(lè)教學(xué)法積極應(yīng)用在當(dāng)前的足球教學(xué)之中，有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、現(xiàn)階段我國(guó)足球教學(xué)工作中使用方法的現(xiàn)實(shí)情況

體育項(xiàng)目有著其自身的獨(dú)特魅力，能夠激發(fā)人們的參與欲望，特別是足球這種競(jìng)技類的體育項(xiàng)目，不僅對(duì)學(xué)生們自身的身體素質(zhì)、反應(yīng)速度、綜合品質(zhì)的要求較高，同時(shí)還需要學(xué)生們擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。我國(guó)眾多學(xué)校對(duì)于足球教學(xué)工作都十分重視，在開展足球教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，很多教師都只是將一些足球基本動(dòng)作像學(xué)生們進(jìn)行演練，比如說(shuō)傳球、運(yùn)球和顛球等，學(xué)生們真正練習(xí)的一些知識(shí)也主要是這些方面。教師們沒(méi)有將足球教學(xué)和足球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行綜合，學(xué)生們無(wú)法體會(huì)到足球的樂(lè)趣，甚至容易對(duì)足球教學(xué)產(chǎn)生一定的厭倦心理。教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題在很多學(xué)校中都存在著，影響到了學(xué)生們掌握充分全面的足球知識(shí)，同時(shí)學(xué)校足球場(chǎng)地的設(shè)施的缺乏，也對(duì)于足球教學(xué)工作的順利進(jìn)行造成了一定的負(fù)面影響。

三、快樂(lè)教學(xué)法在足球教學(xué)中的有效應(yīng)用

1、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)工作的變通性

教師在開展足球教學(xué)的過(guò)程中，需要積極使用快樂(lè)教學(xué)法，這樣能夠有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生們更加積極主動(dòng)的投入到足球?qū)W習(xí)過(guò)程中。教師們需要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，這樣對(duì)于有效提升教學(xué)工作的變通性具有積極作用和意義。足球教學(xué)和普通的專業(yè)性知識(shí)教學(xué)具有一定的差別，教師需要積極突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的一些條款進(jìn)行適當(dāng)性的調(diào)整和降低，這樣能夠提升足球教學(xué)課堂的效率。很多學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)掌握的情況不一，教師們需要從學(xué)生們的實(shí)際情況入手，對(duì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)性的降低。同時(shí)很多教師們開展的足球教學(xué)主要是針對(duì)一些基礎(chǔ)性知識(shí)進(jìn)行反復(fù)性的講解，由此學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生一定的厭煩心理，教師們需要不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，集中學(xué)生們的注意力。

2、積極建立起和諧的師生關(guān)系

教師們需要注重和學(xué)生們進(jìn)行定期或者不定期的溝通和交流，了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)有效增強(qiáng)和學(xué)生之間的感情。足球教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，教師需要放下師長(zhǎng)的心理，和學(xué)生們打成一片，真正走到學(xué)生中去，共同促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。教師對(duì)于每一位學(xué)生們的情況進(jìn)行了解，能夠充分掌握到學(xué)生們對(duì)于教學(xué)的看法，這樣教師能夠有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)方式和模式，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)課堂的教學(xué)氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效率。建立起和諧的師生關(guān)系，教師所講解的一些知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生們會(huì)更樂(lè)于傾聽，同時(shí)學(xué)生們也更容易接受教師的一些批評(píng)。

3、將快樂(lè)教學(xué)法具體應(yīng)用在足球課堂玩球訓(xùn)練之中

足球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們自主玩球訓(xùn)練是重要的學(xué)習(xí)部分，在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中不僅能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)還能夠有效升學(xué)生們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。一些體育教師對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)管理較為嚴(yán)格，學(xué)生們的自主玩球環(huán)節(jié)并不具有較高的自主性，學(xué)生們無(wú)法積極發(fā)揮出自身的能力和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們對(duì)于足球知識(shí)的認(rèn)識(shí)不夠全面，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谡嬲呷氲阶闱蜻\(yùn)動(dòng)場(chǎng)之后，無(wú)法有效應(yīng)對(duì)賽場(chǎng)上出現(xiàn)的一些問(wèn)題。在足球教學(xué)工作中，積極使用快樂(lè)教學(xué)法，教師們需要針對(duì)學(xué)生們的基礎(chǔ)水平進(jìn)行充分全面的了解，并從學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，探索有效的學(xué)習(xí)方法，以自主玩球?yàn)槔?，教師可以組織學(xué)生們從一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作入手，有順序的學(xué)習(xí)足球知識(shí)，這樣學(xué)生們能夠從簡(jiǎn)單到復(fù)雜一步步掌握充分的知識(shí)，并保持著對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情和興趣。同時(shí)教師可以將比賽教學(xué)的方式積極投入到日常的足球教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們進(jìn)行分組比賽和練習(xí)，這樣學(xué)生們?cè)谡莆栈局R(shí)、技巧的基礎(chǔ)上還能夠做好戰(zhàn)術(shù)配合工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)階段的足球教學(xué)工作中存在著一些問(wèn)題，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，不利于教學(xué)工作的順利開展，需要使用更加有效的教學(xué)方法。快樂(lè)教學(xué)法在足球教學(xué)中的應(yīng)用，能起到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生們的身心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)體合作能力。足球教學(xué)過(guò)程中對(duì)于快樂(lè)教學(xué)法的應(yīng)用，需要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)工作的變通性，積極建立起和諧的師生關(guān)系，并在具體的足球課堂玩球訓(xùn)練中積極發(fā)揮快樂(lè)教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。

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【作者簡(jiǎn)介】

曹翔（1990—），男，河南駐馬店人，碩士研究生學(xué)歷，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。