當(dāng)代中國(guó)大學(xué)氣質(zhì)的探究與重塑

摘要：“氣質(zhì)”之于大學(xué)而言是一種自我確認(rèn)的存在方式，筆者所理解的“大學(xué)氣質(zhì)”是客觀的、現(xiàn)實(shí)的。筆者以對(duì)當(dāng)代大學(xué)同質(zhì)同構(gòu)現(xiàn)實(shí)的批判清理為起點(diǎn)，基于影響大學(xué)氣質(zhì)諸因素為基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)養(yǎng)成氣質(zhì)的關(guān)聯(lián)性展開(kāi)客觀思考和闡述，進(jìn)而從現(xiàn)實(shí)的維度來(lái)論證“大學(xué)氣質(zhì)”的重塑維度。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代中國(guó)大學(xué)；大學(xué)氣質(zhì)；自我確認(rèn)；重塑

一、大學(xué)氣質(zhì)的內(nèi)涵

大學(xué)氣質(zhì)是人文和精神的集中體現(xiàn)，以其內(nèi)在的特有規(guī)定性，在自我生成與釋放的過(guò)程中，既自我生成個(gè)性展現(xiàn)自由，又凝聚和內(nèi)化，鑄造大學(xué)的風(fēng)骨和品格，并通過(guò)大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)品質(zhì)內(nèi)化于大學(xué)人的良知，體現(xiàn)于大學(xué)目的、具體的教育方式方法，貫穿于大學(xué)的發(fā)展過(guò)程，成為推動(dòng)大學(xué)持續(xù)發(fā)展的底蘊(yùn)和動(dòng)力。

大學(xué)氣質(zhì)共同的規(guī)定性決定了影響大學(xué)氣質(zhì)的共同因素的規(guī)定性。這些因素主要有大學(xué)學(xué)脈氣質(zhì)、精神氣質(zhì)、文化氣質(zhì)、質(zhì)量氣質(zhì)、責(zé)任氣質(zhì)、治理氣質(zhì)等。同時(shí)，各具特色的因素基于氣質(zhì)不同綜合造就了大學(xué)的不同氣質(zhì)。其中，學(xué)脈氣質(zhì)是大學(xué)氣質(zhì)的基因。大學(xué)品質(zhì)扎根于不同學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)術(shù)活動(dòng)傳統(tǒng)之中。不同學(xué)科的知識(shí)體系的內(nèi)在學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)邏輯是影響大學(xué)氣質(zhì)的重要源泉和內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。學(xué)脈生成的環(huán)境、氛圍、歷史積淀、學(xué)術(shù)成就的地位、學(xué)術(shù)成果影響的維度都會(huì)對(duì)學(xué)脈氣質(zhì)增量產(chǎn)生影響。精神氣質(zhì)是大學(xué)氣質(zhì)的靈魂。大學(xué)精神是大學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、學(xué)術(shù)追求以及管理方式的哲學(xué)抽象，表現(xiàn)在大學(xué)的愿景、價(jià)值取向以及認(rèn)知世界的態(tài)度和方法，是一所大學(xué)體現(xiàn)出來(lái)的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的整體精神風(fēng)貌。大學(xué)精神賦予高等院校用先進(jìn)的學(xué)術(shù)培育優(yōu)秀人才，加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)術(shù)自覺(jué)、自信，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自強(qiáng)和加強(qiáng)學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化功能，從而成為大學(xué)氣質(zhì)的核心。文化氣質(zhì)是大學(xué)氣質(zhì)的土壤。“文化校園”是指在精神、活動(dòng)、器物等層級(jí)的校園實(shí)踐活動(dòng)的總和。文化校園的深入維度取決于校園文化多元化、生態(tài)化、人文化程度。不同大學(xué)文化活動(dòng)、文化環(huán)境、文化熏陶的程度決定了不同大學(xué)的氣質(zhì)的養(yǎng)成狀況。責(zé)任氣質(zhì)是大學(xué)氣質(zhì)的價(jià)值。在科學(xué)視域上，大學(xué)的學(xué)術(shù)本質(zhì)規(guī)定了大學(xué)氣質(zhì)的學(xué)術(shù)堅(jiān)守與自由。在社會(huì)視域上，大學(xué)是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的火車頭，規(guī)定了大學(xué)服務(wù)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的時(shí)代表征。只有把大學(xué)責(zé)任根植于、服務(wù)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)氣質(zhì)才會(huì)得到認(rèn)可和尊重。對(duì)于當(dāng)代中國(guó)大學(xué)，學(xué)術(shù)上的遠(yuǎn)離浮躁，教育教學(xué)的質(zhì)量保障，符合時(shí)代要求、服務(wù)社會(huì)的能力和水平業(yè)已成為大學(xué)責(zé)任的重要內(nèi)容。

二、大學(xué)氣質(zhì)的養(yǎng)成

當(dāng)代中國(guó)大學(xué)正處于深化綜合改革，突出特色，科學(xué)發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期。綜合分析當(dāng)前高等教育發(fā)展形勢(shì)，我們?nèi)匀惶幵谂嘤髮W(xué)氣質(zhì)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。

（一）以打造學(xué)脈特色為源，催生大學(xué)的獨(dú)特氣質(zhì)

學(xué)脈特色是生成大學(xué)氣質(zhì)的內(nèi)在要求，是當(dāng)代大學(xué)多樣化和專業(yè)化背景下自我確證、自我生存和自我發(fā)展的有效途徑。學(xué)脈特色的形成體現(xiàn)為歷史性與現(xiàn)實(shí)性的有機(jī)統(tǒng)一。一方面要將歷史的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)保持下來(lái)并不斷創(chuàng)新，另一方面又要跟上時(shí)代的發(fā)展，以放眼世界的開(kāi)放眼光，抓好人才接續(xù)隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)一梯隊(duì)學(xué)術(shù)方向。在凝練學(xué)脈特色的過(guò)程中，在理念層面要有很強(qiáng)的突出特色意識(shí)，從而形成與眾不同的、自身獨(dú)有的定位與目標(biāo)，以人才梯隊(duì)建設(shè)為抓手，通過(guò)大力開(kāi)展科學(xué)研究提升創(chuàng)新為動(dòng)力，由此打造出學(xué)脈特色及競(jìng)爭(zhēng)力。在操作層面要凝練好、培育好學(xué)脈特色方向。應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求、自身特點(diǎn)和高等教育規(guī)律進(jìn)行合理規(guī)劃和科學(xué)定位。

（二）以弘揚(yáng)大學(xué)精神為魂，鑄造大學(xué)氣質(zhì)之核

要堅(jiān)持社會(huì)主義大學(xué)這個(gè)大方向，始終將堅(jiān)持“兩個(gè)不動(dòng)搖”“一個(gè)方向”“一個(gè)目標(biāo)”作為大學(xué)氣質(zhì)的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖、堅(jiān)持馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖、保證大學(xué)的社會(huì)主義辦學(xué)方向、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。要把育人作為根本任務(wù)，大力培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神品格。要引導(dǎo)廣大師生用實(shí)際行動(dòng)詮釋為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的愛(ài)國(guó)情懷；用實(shí)際行動(dòng)詮釋胸懷祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神；用實(shí)際行動(dòng)詮釋奮發(fā)圖強(qiáng)、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；用實(shí)際行動(dòng)詮釋搶抓機(jī)遇、自強(qiáng)不息、敢為人先的拼搏精神，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，永不自滿、永不僵化、永不停滯，推動(dòng)大學(xué)事業(yè)持續(xù)發(fā)展。大學(xué)實(shí)踐的主體是教師和學(xué)生，崇尚以人為本也就必然成為大學(xué)氣質(zhì)的人文追求。

（三）以履行責(zé)任為任，充盈大學(xué)氣質(zhì)之質(zhì)

大學(xué)的功能賦予大學(xué)責(zé)任的內(nèi)在要求，大學(xué)氣質(zhì)的價(jià)值在于大學(xué)責(zé)任的落實(shí)。只有切實(shí)將人才培養(yǎng)作為學(xué)校的首要職責(zé)和根本任務(wù)，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的中心地位，以推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量為核心，推動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)，全面服務(wù)于提高辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才這一辦學(xué)根本目標(biāo)，才能打造科學(xué)、規(guī)范、具有大學(xué)特色的人才培養(yǎng)體系，才能全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要緊緊抓住綜合改革，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；要發(fā)揮科學(xué)研究的主力軍的作用，發(fā)揮智力密集、學(xué)科綜合交叉和國(guó)際學(xué)術(shù)交流廣泛的優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)科技前沿，在高水平的科學(xué)研究中承擔(dān)更大責(zé)任；要把服務(wù)社會(huì)作為重要職責(zé)，在新興產(chǎn)業(yè)促進(jìn)、區(qū)域發(fā)展的助推、學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)、國(guó)家和區(qū)域高水平的智庫(kù)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，才能真正確立大學(xué)氣質(zhì)的社會(huì)聲望和存在價(jià)值。

（四）以厚植大學(xué)文化為基，燦爛大學(xué)氣質(zhì)之貌

文化是大學(xué)的血脈，是大學(xué)人的精神家園。打造集思想教育、文化、藝術(shù)、體育、科技為一體的全方位的文化校園格局是豐富大學(xué)氣質(zhì)的重要方式。要加強(qiáng)對(duì)以民主文化、法治文化、廉政文化等為主要內(nèi)容的學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，打造文化精品，鼓勵(lì)師生員工特別是青年學(xué)生參與文化建設(shè)和群眾文化活動(dòng)，不斷提高學(xué)校文化軟實(shí)力。要以整合、發(fā)掘和拓展現(xiàn)有文化資源為基礎(chǔ)，完善學(xué)術(shù)平臺(tái)的傳播機(jī)制。以強(qiáng)化學(xué)術(shù)氛圍為重點(diǎn)，開(kāi)展高水平、高層次校園文化活動(dòng)，展現(xiàn)文化風(fēng)貌。要?jiǎng)?chuàng)建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，打造校園文化品牌。要注意采用春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的文化校園涵化、熏陶、濡染等方式來(lái)潛移默化地養(yǎng)成廣大學(xué)生的大學(xué)氣質(zhì)個(gè)體，通過(guò)以“育”為主，錘煉學(xué)生行為操守、自覺(jué)意識(shí)，從而有力塑造、全方位地提升大學(xué)文化氣質(zhì)。

（五）以制度建設(shè)為重，提供大學(xué)氣質(zhì)自覺(jué)制度保障

大學(xué)氣質(zhì)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，形成大學(xué)氣質(zhì)建設(shè)的合力。要把大學(xué)氣質(zhì)的制度建設(shè)納入到學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃之中，建立長(zhǎng)效機(jī)制，努力整合前文各氣質(zhì)資源，努力使相關(guān)制度成為廣大師生遵從的內(nèi)在需求和心理自覺(jué)。要建立大學(xué)氣質(zhì)建設(shè)的高效務(wù)實(shí)的政策資金保障機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制、狠抓落實(shí)制度保障。

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