基層黨建工作中移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺建設(shè)的研究

楊乃衡

[摘要]依托中國青年政治學(xué)院黨建和思想政治工作研究課題展開研究，主要以移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)為手段，針對基層黨員對移動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，結(jié)合實(shí)際，通過對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究，將基層黨建工作與移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)相融合，在移動(dòng)端構(gòu)建一個(gè)基層黨組織學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織，縮短黨組織與普通黨員的距離，大力推進(jìn)基層黨建信息化的進(jìn)程。

[關(guān)鍵詞]黨建；信息化；移動(dòng)學(xué)習(xí)；互動(dòng)平臺

目前，黨建信息化是以傳統(tǒng)網(wǎng)站宣傳為主，微信群為輔的方式發(fā)布黨建工作相關(guān)通知和學(xué)習(xí)資料。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，智能終端設(shè)備的普及，移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)被廣泛運(yùn)用，從而使互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了從量變到質(zhì)變的時(shí)代。微博、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)社交與即時(shí)聊天工具的誕生，使內(nèi)容貧乏、形式單一、使用率不高、更新速度慢和互動(dòng)性較差的傳統(tǒng)網(wǎng)站，在不斷地被弱化，取而代之的將是移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺。

1、黨建信息化的現(xiàn)狀

從1997年開始，中國互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入商業(yè)時(shí)代。發(fā)展至今，歷經(jīng)Web1.0、Web2.0、Web3.0三個(gè)發(fā)展階段，而只有到了Web3.0時(shí)代才實(shí)現(xiàn)了多與多的交互，包括人與人、人機(jī)互動(dòng)以及終端間交互[1]。目前，我國黨建信息化水平基本還停留在Web2.0、甚至Web1.0時(shí)代，主要利用黨建網(wǎng)頁與網(wǎng)站，發(fā)布工作信息；利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳教育材料、推行黨務(wù)公開；利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)黨員教育學(xué)習(xí)；但在干部與黨員互動(dòng)、黨員與群眾溝通交流等方面比較有限。時(shí)至今日，盡管移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在大眾生活中廣泛使用，但還沒有充分利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展黨建工作，盡管有的單位建立了“黨員微信群”，但還是以一對多聊天的方式進(jìn)行分享學(xué)習(xí)資料和多對多的方式進(jìn)行溝通交流，形式單一，內(nèi)容也沒有積累，不便于保存和復(fù)用[2]。如何利用信息網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)來加強(qiáng)黨建信息化工作，促進(jìn)黨組織與黨員的溝通交流，使黨建工作能夠與時(shí)俱進(jìn)，從黨員的角度出發(fā)，滿足黨員的實(shí)際需要，推進(jìn)黨建信息化的進(jìn)程，成為現(xiàn)階段黨建信息化的重點(diǎn)工作。

2、移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺建設(shè)模式的創(chuàng)新

2.1、宣傳型向互動(dòng)型的轉(zhuǎn)變

長期以來，高校黨建工作的宣傳路徑一直是自上而下的單項(xiàng)運(yùn)作模式，而沒有一個(gè)反饋渠道，很容易導(dǎo)致信息的不對稱性，使得信息不暢通，在具體的貫徹、執(zhí)行政策時(shí)與政策的初衷相違背，其實(shí)際效果不明顯[3]。隨著信息化社會的發(fā)展，高校黨建信息化不能只是形式上占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，而要真正引導(dǎo)普通黨員和群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的方針、政策，通過互動(dòng)的模式及時(shí)反饋普通黨員和群眾的意見，真正地走群眾路線，實(shí)現(xiàn)由方針、政策主導(dǎo)的宣傳型黨建模式向黨務(wù)與群眾互動(dòng)的互動(dòng)型黨建模式的轉(zhuǎn)變。

2.2、網(wǎng)站型向移動(dòng)應(yīng)用型的轉(zhuǎn)變

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等將成為未來信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢，信息處理的集中化、大數(shù)據(jù)化與信息服務(wù)的智能化和個(gè)性化等，將會促進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與各行各業(yè)的深度融合，“互聯(lián)網(wǎng)+”將為人類社會發(fā)展帶來巨大的空間。

2015年3月5日李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出：要制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。這一報(bào)告宣告了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”也應(yīng)時(shí)而出。“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等與具體行業(yè)、具體工作的深度融合，意味著傳統(tǒng)行業(yè)的智能化、數(shù)據(jù)化。從寬泛意義上看，黨建信息化的過程就是不斷致力于“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的過程；其中，推行電子黨務(wù)、建立黨建網(wǎng)站、以信息化平臺推進(jìn)黨務(wù)管理與理論宣傳，可謂“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的第一步；利用遠(yuǎn)程教育、微博、微信群等平臺加強(qiáng)黨的建設(shè)，可謂“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的第二步；利用移動(dòng)應(yīng)用推進(jìn)黨的建設(shè)，可謂“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的第三步。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用移動(dòng)應(yīng)用推進(jìn)黨建信息及時(shí)化，使黨員群眾可以利用移動(dòng)終端，利用碎片化的時(shí)間完成黨的方針、政策的學(xué)習(xí)，同時(shí)可以和身邊的黨員群眾一起互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)，從而能夠及時(shí)準(zhǔn)確地領(lǐng)會中央精神，并能夠較好的運(yùn)用到實(shí)際工作中去，便完成了網(wǎng)站型黨建模式向移動(dòng)應(yīng)用型黨建模式的轉(zhuǎn)變。

2.3、移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺建設(shè)的新模式

經(jīng)過兩個(gè)模式的轉(zhuǎn)變，開啟移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺建設(shè)的新模式，通過該互動(dòng)平臺的建設(shè)，將實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)層面的創(chuàng)新。

（1）采用支部書記牽頭學(xué)、支部委員帶頭學(xué)、普通黨員共同學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建支部學(xué)習(xí)圈，讓每位黨員能夠在日常工作中，利用零散的時(shí)間，學(xué)習(xí)黨的新的理論和路線、方針、政策等，不斷充實(shí)自己的頭腦，更好的為日常工作服務(wù)；

（2）通過書記信箱，普通黨員群眾可以隨時(shí)隨地向黨支部提出中肯的意見和合理化的建議；

（3）支部黨員可以進(jìn)行線上交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)OTO模式，完成線下到線上的轉(zhuǎn)變。

3、移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺建設(shè)內(nèi)容的創(chuàng)新

黨建信息化的主要目的是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨建工作上傳下達(dá)更加便捷，高校黨員交流更加方便，黨建工作更有實(shí)效的目的。隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的網(wǎng)站和網(wǎng)上教學(xué)平臺已不能滿足現(xiàn)階段黨員的需要，同時(shí)結(jié)合國家的戰(zhàn)略方針，需要利用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，建立“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，實(shí)現(xiàn)跨界、融合，推進(jìn)基層黨建信息化建設(shè)的快速發(fā)展。

針對基層黨員對移動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，結(jié)合實(shí)際的工作和支部建設(shè)情況，通過對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究，在移動(dòng)端構(gòu)建一個(gè)基層黨組織學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺，打破原有的溝通方式，尋找出一條適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的黨建工作的發(fā)展道路，通過設(shè)立基層黨建、學(xué)習(xí)圈、黨員之家、黨員風(fēng)采和書記信箱等模塊，來加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建工作，提高基層黨建水平，提升為黨員服務(wù)的質(zhì)量，力爭把平臺建設(shè)成為基層黨組織與普通黨員的宣傳平臺、學(xué)習(xí)平臺、交流平臺、監(jiān)督平臺，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.1、基層黨建

為使普通黨員和群眾能夠及時(shí)地了解上級黨組織和黨支部的黨建工作動(dòng)態(tài)，增加工作的透明性、公開性，傳統(tǒng)的黨建網(wǎng)站一般是通過黨建專欄發(fā)布黨建信息，通報(bào)各級黨組織的黨建情況。但往往此類信息只是單向傳輸，聽不到普通黨員和群眾的反饋，無法與黨員群眾進(jìn)行互動(dòng)交流。該移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺在每一個(gè)黨建信息后面都設(shè)置了信息評論功能，鼓勵(lì)瀏覽者發(fā)表評論，更加方便地了解黨員群眾對事件的看法、評價(jià)，在使每一條信息及時(shí)有效地完成上傳下達(dá)的同時(shí)，也增強(qiáng)了信息傳遞的互動(dòng)性。

3.2、學(xué)習(xí)圈

該模塊是參照網(wǎng)上黨校的模式搭建起來的，但又有別于傳統(tǒng)的網(wǎng)上黨校。傳統(tǒng)的網(wǎng)上黨校是綜合文字、圖片、音頻、視頻等多種學(xué)習(xí)媒介發(fā)布在專題網(wǎng)站上，供黨員自學(xué)，學(xué)到一定程度后，可以進(jìn)行自測，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。而學(xué)習(xí)圈是在傳統(tǒng)網(wǎng)上黨校的基礎(chǔ)上，把所有的學(xué)習(xí)資料按知識點(diǎn)進(jìn)行碎片化處理，使黨員能夠利用零散的時(shí)間，即可完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在黨員完成自學(xué)的同時(shí)，還可以根據(jù)某一個(gè)知識點(diǎn)與支部其他黨員展開互動(dòng)交流和討論，使每位黨員都能夠深入地領(lǐng)會黨中央的精神，充分把中央精神落到實(shí)處。

3.3、黨員之家

目前各黨支部經(jīng)常存在部分黨員不愿說、不想說和得不到機(jī)會說等種種現(xiàn)象。為有效解決這一問題，搭建該移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺，設(shè)置黨員之家模塊，建立網(wǎng)上黨支部。各支部可利用該模塊對本支部黨員進(jìn)行思想宣傳、學(xué)習(xí)教育、日常管理等事項(xiàng)，從而擴(kuò)大黨組織的覆蓋面，提高時(shí)效性，增強(qiáng)黨組織的輻射力[4]；支部成員可通過移動(dòng)終端，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地向黨組織匯報(bào)近期思想、工作情況，同身邊黨員一起針對某一個(gè)話題展開深入的討論，達(dá)到溝通思想、交流信息的目的；支部委員還可以隨時(shí)關(guān)心每位黨員的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，當(dāng)黨員遇到困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援助之手；該平臺還可以開展黨組織活動(dòng)，把支部會議、黨日活動(dòng)、黨員學(xué)習(xí)等“支部生活”的內(nèi)容搬到移動(dòng)終端上來，同時(shí)可以向普通群眾公開，使得黨支部的事務(wù)更具透明性和廣泛參與性，使支部全體黨員時(shí)刻感受到家的溫暖。

3.4、黨員風(fēng)采

以彰顯先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)為目標(biāo)，定期設(shè)立“黨員光榮榜”對支部黨員的先進(jìn)事跡，在系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行宣傳，供其他黨員參照學(xué)習(xí)，同時(shí)也激勵(lì)上榜黨員更加努力，繼續(xù)進(jìn)步，使支部所有黨員你追我趕，爭當(dāng)排頭兵，同時(shí)也為每年“七一表彰”評選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員培養(yǎng)候選人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.5、書記信箱

書記信箱是支部書記與黨員、群眾溝通的橋梁，黨員群眾可根據(jù)實(shí)際情況反映個(gè)人訴求、提出中肯的意見及具有合理化的、建設(shè)性的建議，為支部的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。支部書記會根據(jù)事情的緊急程度，適時(shí)召開支委會，必要時(shí)召開黨員大會，就相關(guān)事項(xiàng)研究出解決方案和反饋意見，并通過該互動(dòng)平臺將最終結(jié)果反饋給意見提出者。

綜上所述，搭建起來的移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺，使基層黨組織對黨員的教育管理不拘泥于一時(shí)一地和“我說你聽”的單向模式，也可不拘泥于在集中的時(shí)間、集中的地點(diǎn)、集中人員進(jìn)行集中教育，而是充分利用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的移動(dòng)性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，以移動(dòng)應(yīng)用為載體，突破空間和時(shí)間的限制，為黨員提供學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的平臺，使黨員無論身在何處，只要移動(dòng)終端能接入互聯(lián)網(wǎng)，就可以通過該移動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺學(xué)習(xí)黨的新的路線、方針、政策，與系統(tǒng)內(nèi)黨員進(jìn)行互動(dòng)交流，向黨組織匯報(bào)自己的思想，接受黨組織的教育。同時(shí)，黨組織可以更好地了解黨員的思想、工作和生活情況，從而能夠更好地為黨員服務(wù)，提高基層黨組織的服務(wù)能力，提升基層黨建水平。

[注釋]

[1]余來文，封智勇，林曉偉.互聯(lián)網(wǎng)思維：云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)[M].北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，2014.

[2]劉紅凜.黨建信息化的發(fā)展進(jìn)程與“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（1）.

[3]申振東，龍海波.關(guān)于推進(jìn)高校黨建信息化的幾點(diǎn)思考[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2008（1）.

[4]羅清.信息化黨建網(wǎng)絡(luò)平臺在高校學(xué)生黨建工作中的創(chuàng)新實(shí)踐研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（15）.