平?jīng)龅貐^(qū)當(dāng)前中學(xué)生價(jià)值觀取向特點(diǎn)的調(diào)查研究

杜海峰　楊玉霞

摘 要：中學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展中即將登場(chǎng)的主力軍和核心人群，中學(xué)生價(jià)值觀的取向關(guān)系著祖國(guó)的前途和未來(lái)。本文從道德、健康、人生和價(jià)值觀影響因素4個(gè)維度分析了平?jīng)龅貐^(qū)當(dāng)前中學(xué)生價(jià)值觀取向特點(diǎn)。結(jié)果顯示該地區(qū)當(dāng)前中學(xué)生價(jià)值觀取向具有理智性、迷惘性、享受性、質(zhì)疑性等特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：平?jīng)龅貐^(qū)；中學(xué)生；價(jià)值觀

一、研究目的

價(jià)值觀是依據(jù)客體對(duì)于主體的重要性對(duì)客體進(jìn)行價(jià)值評(píng)判和選擇的標(biāo)準(zhǔn)。決定了人們?cè)趯?shí)際生活中的各種行為，也是問題矛盾產(chǎn)生的根源。中學(xué)時(shí)期是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，本研究在對(duì)平?jīng)龅貐^(qū)中學(xué)生價(jià)值觀取向特點(diǎn)進(jìn)行訪談、調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析平?jīng)龅貐^(qū)當(dāng)代中學(xué)生價(jià)值觀確實(shí)現(xiàn)狀，分析社會(huì)、家庭、學(xué)校、公眾媒體對(duì)青少年價(jià)值觀形成的影響。

二、研究方法

本研究選取平?jīng)鍪?縣2區(qū)的初中、高中、中專3個(gè)學(xué)段的學(xué)生，發(fā)放問卷600份，剔除不完整問卷，得到有效問卷562份。其中：男生268人，女生294人；城區(qū)學(xué)生206人，農(nóng)村學(xué)生308人，城鄉(xiāng)交界處學(xué)生48人；初中學(xué)生209人，高中學(xué)生313人，中專學(xué)生40人。為使調(diào)查結(jié)果更具有普遍性，調(diào)查時(shí)均是抽取某學(xué)校一個(gè)班的全班學(xué)生調(diào)查。

三、結(jié)果與分析

（一）道德觀。在問題“7.網(wǎng)上看到大罵老師無(wú)理取鬧打?qū)W生的帖子，您會(huì)怎么做？”中，有6.58%選擇了“A.最反感老師打?qū)W生，也會(huì)跟帖大罵”，35.41%選擇了“B.無(wú)論老師打?qū)W生，還是學(xué)生打老師，都只當(dāng)新聞看看，從不跟帖”，48.4%選擇了“C.在網(wǎng)上多方搜查，搞清事實(shí)真相，根據(jù)情況跟帖”，9.61%選擇了“D.從不上網(wǎng)”。其中選“A”的男生占72.97%。由此可見現(xiàn)代中學(xué)生普遍比較理智，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中一些個(gè)人觀點(diǎn)的可信度較低，同時(shí)也表現(xiàn)出現(xiàn)代中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感不夠高，“事不關(guān)己高高掛起”的現(xiàn)象仍比較明顯。

在問題“8.您對(duì)‘走人情拉關(guān)系的現(xiàn)象怎么看？”中，有26.16%選擇了“A.此乃人之常情，很多時(shí)候也不失為一種策略”，20.28%選擇了“B.不應(yīng)該，但偶爾也會(huì)這樣做，否則會(huì)被社會(huì)淘汰”24.56%選擇了“C.不應(yīng)該，自己不會(huì)去做，別人做了也能理解”，29%選擇了“D.極其厭惡，很多矛盾就是因?yàn)檫@種不公平而滋生的”。由此可見現(xiàn)代中學(xué)生已深受一些社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，價(jià)值觀的形成已表現(xiàn)出畸形，這將對(duì)個(gè)人能力的提升產(chǎn)生巨大的阻礙。

（二）人生觀。在問題“18.您對(duì)‘知識(shí)可以改變命運(yùn)這句話怎么看？”中，有19.04%選擇了“A.很認(rèn)同，有了好的學(xué)歷，就會(huì)有好工作”，45.2%選擇了“B.很認(rèn)同，豐富的知識(shí)是個(gè)人能力提升的基礎(chǔ)，是各種機(jī)遇的抓手”，31.85%選擇了“C.有知識(shí)不一定有能力，應(yīng)改成“能力可以改變命運(yùn)””，3.91%選擇了“D.不認(rèn)同，這是老師用來(lái)騙我們的謊話，家庭背景才是硬道理”。其中選“B”的女生高于抽試比例6.3%，高中生高于抽試比例5.4%；選“D”的男生高于抽試比例11.5%，中專生為0%，初中生和高中生各高于抽試比例3.55%左右。由此可見很多中學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)能力與知識(shí)的辯證關(guān)系，還幻想著“空中樓閣”在自己身上發(fā)生，尤其是男生。甚至選“D”還有近4%，而且不分高、初中生，只有中專生為0%，可見“靠老子”的想法只有自己經(jīng)歷了才能看清其虛假性。

在問題“19.您覺得人一生最應(yīng)該追求的是？”中，有4.8%選擇了“A.金錢的多少”，2.14%選擇了“B.權(quán)力的大小”，4.63%選擇了“C.社會(huì)名望的高低”，29.72%選擇了“D.生活的是否舒適，瀟灑”，15.12%選擇了“E.對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，16.90%選擇了“F.是否轟轟烈烈干出了一番事業(yè)”，26.69%選擇了“G.人格是否高尚”。其中選“B”的男生高于抽試比例35.8%，初中生高于抽試比例12.8%；選“C”的男生高于抽試比例17.8%，初中生高于抽試比例16.6%；選“E”的高中生高于抽試比例17.1%；選“F”的男生高于抽試比例5%，農(nóng)村學(xué)生高于抽試比例15%，初中生低于抽試比例9.8%；選“G”的各項(xiàng)比例與抽試比例基本持平。由此可見現(xiàn)代中學(xué)生的人生追求更注重生活的舒適、人格的高尚和過程的精彩，且女生偏向于前者，男偏向于后者，同時(shí)男生對(duì)金錢的追求遠(yuǎn)大于女生。

（三）價(jià)值觀形成影響因素。在問題“20.您認(rèn)為對(duì)您以上觀點(diǎn)的形成，影響最大的是哪幾項(xiàng)？（最多選3項(xiàng)）”中，有16.31%選擇了“A.父母的日常行為”，21.88%選擇了“B.老師、父母的言語(yǔ)教誨”，13.31%選擇了“C.身邊朋友的所做所言”，3.69%選擇了“D.偶像的所做所言”，4.75%選擇了“E.網(wǎng)絡(luò)事件和言論”，2.31%選擇了“F.電視媒體的宣傳報(bào)道”，15.25%選擇了“G.與知心朋友的交談”，10.69%選擇了“H.自己所看的書籍”，11.81%選擇了“I.自己的經(jīng)歷和感悟”。由此可見對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生的價(jià)值觀影響最大的是老師、父母的言語(yǔ)教誨、日常行為及與知心朋友的交談，影響最小的是電視、網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳。

四、結(jié)論

通過以上結(jié)果綜合分析，可知平?jīng)龅貐^(qū)現(xiàn)代中學(xué)生價(jià)值觀具有以下特點(diǎn)：

1.理智性。從問題7、20等能看出大多數(shù)中學(xué)生能理性地、深入地看待問題。

2.迷惘性。從問題8、18等問題能看出很多中學(xué)生不知道什么是值得贊揚(yáng)的，什么是需要鞭笞的。

4.享受性。從問題19能看出現(xiàn)代中學(xué)生具有明顯的自我享受的特點(diǎn)。

5.質(zhì)疑性。從問題7、20等能看出現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)電視網(wǎng)絡(luò)媒體及其他片面之間會(huì)持有一定的質(zhì)疑態(tài)度，相對(duì)的更加相信自己的所見所聞所悟。