談陽光教學(xué)理念下大課間體育活動的展開

柳毅

[摘 要]為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上、活潑、健康，具有愛心與理想，重視學(xué)生心理健康與身體健康，學(xué)校體育教師貫徹落實(shí)陽光體育的教學(xué)理念勢在必行。

[關(guān)鍵詞]陽光 教學(xué)理念體育 課間活動

[中圖分類號] G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）21-071

大課間是小學(xué)體育活動開展的一個關(guān)鍵平臺。大課間陽光體育活動逐漸變成小學(xué)體育的教學(xué)重點(diǎn)。大課間陽光體育內(nèi)容一般包含球類活動、體操、趣味性游戲、舞蹈等，因此，在大課間陽光體育開展過程中，教師需充分考慮以下幾點(diǎn)。

一、大課間的體育活動開展需充分結(jié)合舞蹈

小學(xué)體育課的內(nèi)容較豐富，形式多種多樣，而對于6-12歲的學(xué)生而言，跳舞是一種較為有效的鍛煉方式，充分結(jié)合舞蹈和體育，能夠有效拓展體育教學(xué)范疇。教師在教學(xué)體育舞蹈時通常較重視保持形體的流暢與優(yōu)美，同時也應(yīng)重視體育的健身作用。在教學(xué)過程中，教師需充分將體育舞蹈與當(dāng)?shù)匚幕嗳诤?，并對教學(xué)模式與內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。此外，舞蹈節(jié)奏感較強(qiáng)、內(nèi)涵較豐富，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。

近幾年來，不少小學(xué)的體育課中融入竹竿舞。竹竿舞中持竿者姿勢包含站、坐與蹲三種，舞蹈形式變化多樣，在有規(guī)律的碰擊聲中，舞者需要在竹竿的分合瞬間敏捷進(jìn)退、跳躍，同時要自然地做各種動作。竹竿舞主要是以人們肌肉活動與運(yùn)動形式來產(chǎn)生負(fù)荷，從而刺激人體的內(nèi)臟器官，對人體呼吸系統(tǒng)與心血管的循環(huán)系統(tǒng)機(jī)能情況進(jìn)行改善，加強(qiáng)人體關(guān)節(jié)的靈活性與肌肉力量，提高人體活動的能力。此外，竹竿舞還需要伴奏，以便觀眾能更好地理解其運(yùn)動精髓，加強(qiáng)自身的韻律感。因此，在小學(xué)體育課的教學(xué)中加入竹竿舞，可以提高小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性與靈活性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、大課間的體育活動開展需融入趣味游戲

小學(xué)生天生好動、好玩，若在體育教學(xué)中只是一味地壓制學(xué)生的這種天性，而不進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，利用學(xué)生的愛玩、好動的天性，在大課間陽光體育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)出有趣的游戲教學(xué)法，成為必然趨勢。為保證體育的游戲教學(xué)的合理性與有效性，在設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)方案時，教師還需注意兩點(diǎn)。首先，結(jié)合趣味性游戲的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。體育趣味性游戲教學(xué)中應(yīng)滲入思想品德教育，才能保證教學(xué)取得較好的效果。其次，以傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目為基礎(chǔ)，適當(dāng)進(jìn)行開發(fā)與創(chuàng)新。

如使用“老鷹捉小雞”的體育教學(xué)游戲時，教師應(yīng)改變過去教學(xué)目標(biāo)單一化的現(xiàn)象，科學(xué)使用游戲，使小學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高?！袄销椬叫‰u”游戲教學(xué)目標(biāo)以鍛煉身體、激發(fā)學(xué)生右腦、開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生思維、身體靈敏性及動作反應(yīng)速度的發(fā)展為主。教師詳細(xì)地給學(xué)生講解游戲的規(guī)則，要求學(xué)生在比賽中完成所規(guī)定的動作，由教師評價動作是否規(guī)范。學(xué)生要充分理解教師所說的游戲注意事項(xiàng)，然后按照教師指導(dǎo)，在“老鷹捉小雞”這一游戲中正確完成游戲動作，在游戲過程中，不僅可以充分釋放學(xué)生的天性，還能夠使學(xué)生在充分參與活動各環(huán)節(jié)的同時，通過捉、躲、閃、跑等動作提高自己的反應(yīng)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、大課間的體育活動開展應(yīng)結(jié)合相關(guān)要素

要想從根本上提高體育課程的教學(xué)效果，需要各要素保持密切配合，需更注重過程和結(jié)果之間的聯(lián)系，在教學(xué)環(huán)境中對教學(xué)目標(biāo)、方法及效果進(jìn)行有效的結(jié)合。而在體育教學(xué)中實(shí)施陽光體育理念，可讓教師對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行全面的考慮，更加重視學(xué)習(xí)內(nèi)在的過程，對小學(xué)體育教學(xué)的方法進(jìn)行優(yōu)化，確保陽光體育教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。此外，體育是一項(xiàng)貫穿于個體生命整個過程的體育活動，將陽光體育理念運(yùn)用在小學(xué)體育大課間教學(xué)中，可讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中，享受到體育運(yùn)動的樂趣，幫助學(xué)生樹立正確的體育觀。

如在進(jìn)行跳躍、投擲、奔跑等項(xiàng)目的教學(xué)時，在教學(xué)前期，教師應(yīng)該闡述游戲活動的實(shí)用意義，將思想教育滲透到項(xiàng)目教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極、自覺的學(xué)習(xí)與鍛煉。教師還要向?qū)W生講解體育活動中需要密切配合的相關(guān)要素，使學(xué)生充分了解各種活動的相關(guān)注意事項(xiàng)。在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真觀察學(xué)生的情況，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化與整合，尤其是與投擲之間的配合、奔跑與跳躍之間的配合以及各個項(xiàng)目內(nèi)部之間的配合，盡可能充分發(fā)揮各個體育項(xiàng)目的最大作用，以此加強(qiáng)大課間陽光體育教學(xué)針對性、靈活性、協(xié)調(diào)性，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，還能夠充分貫徹落實(shí)陽光體育教學(xué)理念，從而提高體育的大課間活動開展效果。

總之，傳統(tǒng)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容較枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生的積極性大大降低，因此，需要實(shí)施和開展陽光體育活動，才能讓學(xué)生真正了解體育教學(xué)的重要性，同時可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。此外，通過陽光體育的教學(xué)理念，可以幫助學(xué)生樹立健康意識，為學(xué)生綜合能力地提高打下基礎(chǔ)。

（責(zé)編 韋 迪）