高校體育教學(xué)中的安全問題分析

劉漢玲

摘 要：最近幾年以來，很多高校發(fā)生學(xué)生在體育課或者運動會中出現(xiàn)受傷甚至猝死的情況，成為人們關(guān)注的焦點問題。本文重點對影響我國高校體育教學(xué)安全的各項因素進行分析和闡述，并有針對性地提出了一系列改善措施，希望給行業(yè)相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；體育；安全；教學(xué)

一、引言

眾所周知，高校體育教學(xué)過程中有很多對抗性的運動，會用到各種各類的器械，稍有不慎就會出現(xiàn)擦傷、扭傷、拉傷等運動損害，嚴重者還會發(fā)生重大安全事故，危及生命，這無疑會對學(xué)生的身心產(chǎn)生嚴重影響，給學(xué)校、家庭帶來巨額損失。因此，在高校體育教學(xué)過程中，廣大教師應(yīng)嚴格遵循“以人為本、健身第一”的原則，加大對學(xué)校體育安全教育的研究力度，創(chuàng)造和諧的體育環(huán)境，為高校體育教育事業(yè)的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、影響我國高校體育教學(xué)安全的因素

（一）教師方面

作為高校體育教學(xué)活動的主導(dǎo)者，教師是體育教學(xué)的直接實施者和監(jiān)督者，所以，教師應(yīng)對學(xué)生安全予以高度重視，并樹立安全意識。然而在實際教學(xué)過程中，很多體育教師安全意識嚴重缺乏，他們認為大學(xué)生作為成年人，已經(jīng)具備了完全的行為能力，不需要教師對安全問題予以進一步強調(diào)。此外，很多高校教師認為學(xué)生經(jīng)過中小學(xué)的體育學(xué)習(xí)之后，已經(jīng)具備了對體育活動正確判斷的能力，所以，高校學(xué)生在體育鍛煉中不容易出現(xiàn)安全問題。

（二）學(xué)生方面

作為高校體育教學(xué)活動的主題，學(xué)生成為影響體育教學(xué)安全的重要因素之一。具體來說，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：第一，學(xué)生安全意識淡薄，在參與體育項目時抱有僥幸心理，總覺得意外不會在自己身上發(fā)生，尤其在進行攀巖活動時，沒有依據(jù)要求佩戴安全保護裝備，一旦從高空摔下，極易造成身體傷害；第二，很多學(xué)生為獲得更多的關(guān)注，挑戰(zhàn)一些極限運動，結(jié)果導(dǎo)致安全事故發(fā)生；第三，學(xué)生沒有對體育項目運動的技術(shù)要領(lǐng)予以充分掌握，在很多學(xué)生在沒有認真聽取考試的講解之后，便直接參與體育項目，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。

（三）體育器材方面

作為高校體育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，體育器材也是造成學(xué)生出現(xiàn)安全事故的重要因素之一。近年來，器材質(zhì)量問題逐步成為人們關(guān)注的焦點，具體來說，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：第一，體育器材維修制度不健全，部分高校體育器材常年失修，存在嚴重的老化問題；第二，器材安裝質(zhì)量較低，且在安裝過程中缺乏必要的監(jiān)督，使得高校體育器材安裝存在嚴重的質(zhì)量問題。

三、采取合理措施，預(yù)防安全事故的出現(xiàn)

（一）提高安全意識

具體來說，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：第一，在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)適當(dāng)加入一些安全內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生對體育安全的重要性予以充分認識，切實提升學(xué)生的安全意識；第二，在平時授課的過程中，高校體育教師應(yīng)時刻提醒學(xué)生注意安全，謹記“安全第一”的重要原則；第三，高校體育教師應(yīng)對學(xué)生身心情況予以充分了解，對個別學(xué)生的病史予以重點關(guān)注，從而實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的合理安排。

（二）加強高校體育器材的維護與管理

具體來說，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：第一，校方應(yīng)安排專業(yè)維修人員對體育器材進行維修與管理；第二，對體育器材進行定期檢修，尤其是那些損壞的器材應(yīng)做好及時的維修和處理工作，對尚未維修的器材應(yīng)做好醒目的標(biāo)記，并與正常器材區(qū)分放置，以免學(xué)生誤拿，造成安全事故。

（三）合理安排教學(xué)活動

具體來說，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：第一，課前對班級學(xué)生身體狀況進行調(diào)查，記錄學(xué)生身體異常情況，初步排除課堂突發(fā)疾病的隱患；第二，上課伊始，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容安排，有針對性的安排熱身和準(zhǔn)備活動，有效避免一些不必要的運動損傷；第三，實際教學(xué)過程中，教師還需要設(shè)計一些集體小游戲來點燃學(xué)生的參與體育項目運動的熱情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以免學(xué)生應(yīng)精神狀態(tài)欠佳而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生；第四，在校大學(xué)生活力四射，在一些競技運動中難免會出現(xiàn)不服輸?shù)那闆r，甚至需要通過爭斗來解決問題，此時教師應(yīng)對比賽失敗的學(xué)生進行及時安撫，予以耐心的指導(dǎo)和講解，幫助他們找到失敗的原因，告知他們正確、合理的方法，對勝利一方應(yīng)進行及時引導(dǎo)，友誼第一，比賽第二。

（四）加強高校的醫(yī)務(wù)保障工作

學(xué)校的醫(yī)務(wù)室承擔(dān)著為學(xué)生及時處理危險的重要任務(wù)。所以，各大高校應(yīng)對校醫(yī)務(wù)室的建設(shè)予以重點關(guān)注，為學(xué)生安全提供基本保障。同時，學(xué)校還應(yīng)依據(jù)自身情況，安排學(xué)生定期體檢，其體檢報告則由校醫(yī)務(wù)人員交與體育教師，以便其能夠?qū)W(xué)生的身體情況予以充分了解。

四、結(jié)語

總之，新時期，如何提升高校體育教育教學(xué)的安全性成為當(dāng)前各大高校亟待解決的重要問題。為此，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生參加體育鍛煉提供良好環(huán)境，高校體育教師需要對教學(xué)內(nèi)容予以合理安排，而學(xué)生則需要加強自身及體育安全防護等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，只有三者共同努力，才能將體育運動安全事故的發(fā)生頻率降到最低。

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（作者單位：南通理工學(xué)院基礎(chǔ)課教學(xué)部）