情志教育追夢路

劉文波/山東省青島市第四十九中學(xué)校長

情志教育追夢路

劉文波/山東省青島市第四十九中學(xué)校長

真正的教育必須以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者成人，發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為目的。

教育是一場靈魂的修行：回歸教育本質(zhì)，收獲教育智慧，走進師生心靈，讓生命多一些美好。對于校長而言，這場生命的修行永遠在路上。2015年5月，我加入齊魯名校長、嶗山區(qū)育才學(xué)校校長崔仁波主持的青島市首批名校長工作室，對于自入職以來連續(xù)二十多年在偏遠薄弱學(xué)校工作的我而言，這意味著我作為校長的修行之路踏上了“高架快行道”，而對我目前任職的學(xué)校而言，這又是一個難得的發(fā)展契機。經(jīng)過思索，我確立了新的工作目標：在工作室建設(shè)理念引領(lǐng)下，力爭在未來三年擺脫弱校地位，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，探索一條弱校發(fā)展的普適性道路，為同類學(xué)校發(fā)展提供借鑒和樣本。

情真志遠，情志教育育真人

入職以來，我就與偏遠薄弱學(xué)校結(jié)下了不解之緣。在薄弱學(xué)校奮斗的歷程中，讓我感受更多的是，孩子們生命的多彩與可貴，亟待被關(guān)注、被滿足的個性需求，一份沉甸甸的教育者的良心和責任，讓我堅定了做“真教育”的決心?！罢嬲慕逃仨氁砸龑?dǎo)學(xué)習(xí)者成人，發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為目的。”教育最核心的工作是喚醒生命，提升生命質(zhì)量，培育健康的“情”和高遠的“志”，尊重每個生命個體，幫助學(xué)生成為有自信、有尊嚴、有幸福感、有價值感的人，成為自己、成就自己，這才是學(xué)校教育的根本。校長也許無法決定家長和生源，但可以改變學(xué)生的課堂，改變學(xué)生的課外活動，改變學(xué)生在學(xué)校里的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，為學(xué)生終生發(fā)展負責，為教師可持續(xù)發(fā)展負責。

懷揣著對教育的這種執(zhí)著情懷，“讓學(xué)校成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺”成為我堅定的教育追求，“情志教育，立德樹人”辦學(xué)理念在現(xiàn)實的碰撞與探索中日漸成熟。

厲兵秣馬，腳踏實地譜新章

近年來，我們以制度建設(shè)為抓手，實施重點工作項目制和首席教師責任制，極大地調(diào)動了干部和骨干教師的積極性，以“早上好”心理工作室為依托，整合校內(nèi)外資源，組建學(xué)校情志教育宣講團，開展“修煉幸福教師”和“構(gòu)建高效課堂”兩大主題的校本培訓(xùn)，教師的精神面貌和工作狀態(tài)發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)校發(fā)展蓄勢階段已經(jīng)完成。目前，我們正圍繞現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、課堂教學(xué)改革和學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升等幾項重點工作，推進學(xué)校發(fā)展步入快車道。

創(chuàng)新管理模式：組建教研中心、學(xué)生發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心、行政服務(wù)中心、信息中心等五個管理運行機構(gòu)；成立學(xué)術(shù)委員會，完善校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的重點項目責任制，組建多學(xué)科首席教師工作室，建設(shè)符合現(xiàn)代學(xué)校制度特征的組織架構(gòu)。

改革課堂教學(xué)模式：在生源情況不變的前提下，提高教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑是改變我們的課堂教學(xué)模式，讓課堂更適合我們的學(xué)生。推進“四通九達”教學(xué)法和“三環(huán)六步”小班化課堂教學(xué)范式的深入實施。

完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價：與信息化建設(shè)相結(jié)合，搭建實用、好用的學(xué)生綜合素質(zhì)評價網(wǎng)絡(luò)平臺。結(jié)合教育部提出的學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)和學(xué)校實際，建立教師個體、教師群體、學(xué)生個體、學(xué)生群體和家長群體全部參與的、有機的、不斷優(yōu)化的教育生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的發(fā)展型評價，讓評價真正起到激勵作用，促進學(xué)生自主發(fā)展。

作為名校長工作室的每一名成員，大家都有著一個共同的追求：做新時代教育的追夢人，把青島市名校長工作室建設(shè)工程看作一次鳳凰涅槃、浴火重生的精神歷練。如今，我正和我的“情志教育”團隊，幸福地行走在追夢路上，用行動踐行名校長工作室“民主、活力、適合、成長”的建設(shè)理念。