中國高校校園足球運動發(fā)展研究

陶宏軍

（安徽建筑大學(xué) 體育部，安徽 合肥 230601）

中國高校校園足球運動發(fā)展研究

陶宏軍

（安徽建筑大學(xué) 體育部，安徽 合肥 230601）

分析了我國足球運動的現(xiàn)狀，探討了開展高校校園足球運動的意義和作用，提出了開展高校校園足球運動的一些途徑和發(fā)展高校校園足球運動的一些建議。

高校；校園足球；發(fā)展

我國的近鄰日本和韓國都非常重視足球人才的培養(yǎng)和高校足球運動的開展。目前，日本和韓國大學(xué)生的足球運動水平已明顯高于我國，日本和韓國的大學(xué)向職業(yè)足球俱樂部輸送的人才也比較多，這也是日本和韓國足球水平在亞洲名列前茅的一個重要原因，而我國大學(xué)幾乎沒有向職業(yè)足球俱樂部輸送過足球人才［5］。

我國的大學(xué)生足球聯(lián)賽一直處于較低的水平，我們應(yīng)該向足球水平較高的國家學(xué)習(xí)，把高校校園足球運動納入培養(yǎng)足球人才的教學(xué)體系。建立完善的高校足球人才培養(yǎng)機制，讓高校成為優(yōu)秀足球后備人才和職業(yè)足球運動員的培養(yǎng)基地。

2.2能有效增加高校足球人口

高校足球人口是國家足球人口的重要組成部分。開展足球運動能擴大足球運動在高校學(xué)生中的影響，吸引更多大學(xué)生參與足球運動，這不僅能有效增加高校的足球人口，而且能促進高校校園足球運動的良性發(fā)展。

2.3能促進足球運動的普及和開展

我國高校的在校學(xué)生是一個數(shù)量龐大的群體，2012年的數(shù)據(jù)顯示，我國的2 700多所高校擁有3 000多萬在校學(xué)生，已居世界第一位［6］，因此，開展校園足球運動能促進足球運動在高校的普及和開展。高校開展校園足球運動有三個方面的優(yōu)勢：一是高校里的足球場地多，每一所正規(guī)高校至少有一個足球場，條件好的學(xué)校可能更多，能夠滿足訓(xùn)練和比賽的需求；二是高校擁有高水平的足球教師，高校足球教師通常擁有較高的教學(xué)水平和科研水平，能勝任高標準的足球教學(xué)和訓(xùn)練工作，能保證高校校園足球運動的開展成效；三是大學(xué)生空余時間多，高校學(xué)生有充足的時間參加足球訓(xùn)練和比賽。以上這些優(yōu)勢為開展和普及足球運動創(chuàng)造了良好的條件。

開展高校校園足球運動是高校體育工作的一項重要任務(wù)。科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、系統(tǒng)的訓(xùn)練與比賽、廣泛而深入的宣傳能促使大學(xué)生理解、熱愛和接觸足球，使足球成為大學(xué)校園最為普及的運動之一。

開展校園足球運動不僅能在高校普及足球運動，而且能在整個社會中產(chǎn)生明顯的示范和帶動效應(yīng)，促進足球運動的進一步發(fā)展。

2.4能促進校園文化和校園文明的建設(shè)

高校的校園文化建設(shè)是高校精神文明建設(shè)一項重要內(nèi)容，豐富、健康的校園文化能夠陶冶大學(xué)生的情操，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

足球運動作為世界第一運動，其號召力和影響力是巨大的。通過參加足球訓(xùn)練和比賽，參與者能夠培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神和頑強拼搏精神。因此，開展校園足球運動能夠促進高校的校園文化和校園文明建設(shè)。

3　開展高校校園足球運動的途徑

3.1搞好足球教學(xué)

足球課是高校體育教學(xué)的必修內(nèi)容，也是高校開展足球運動最基本的形式。通過足球教學(xué)，學(xué)生能夠掌握足球的基本知識、基本動作和簡單的技戰(zhàn)術(shù)。對于喜愛足球運動的學(xué)生來說，系統(tǒng)的足球教學(xué)可以有效地提高他們的技戰(zhàn)術(shù)水平，提高他們的足球認知水平。

由于足球教學(xué)通常采用集中授課的形式，教學(xué)效率比較高，這對足球基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生尤為重要。足球教學(xué)的特點是傳授的知識比較系統(tǒng)，訓(xùn)練時間能夠得到保證。通過教學(xué)，教師能快速提高學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)和理論水平。大學(xué)生只有掌握了必要的足球知識和運動技能，才能有效地組織和開展校園足球運動。

3.2組織校園足球賽

校園足球賽是高校開展足球運動的主要形式。組建班、系和校各級別的足球隊參加足球比賽，能充分調(diào)動大學(xué)生參加足球運動的積極性。開展校園足球賽能鼓勵更多的學(xué)生參與足球運動，最大限度地提高大學(xué)生足球的訓(xùn)練和比賽水平，有利于高一級的足球隊選拔優(yōu)秀足球隊員。

3.3組織課余足球活動

普通高校的體育課一般只開設(shè)四個學(xué)期，足球課的開設(shè)時間更短，足球教學(xué)僅涉及足球的基本知識和基本技能，因此開展校園足球運動更應(yīng)發(fā)揮課余足球活動的作用。

課余足球活動是高校足球運動的重要形式，是足球課和足球賽的有益補充。比賽只能滿足少數(shù)擅長和愛好足球?qū)W生的需要，課余足球活動則能滿足大多數(shù)學(xué)生參與足球運動的需要。

利用課余時間開展足球活動，不僅能吸引更多的學(xué)生參與足球運動，而且能有效利用足球運動場地；利用課余時間開展足球活動，不僅有利于學(xué)生開展球技交流活動，而且有利于其他學(xué)生了解和參與足球運動。

4　結(jié)束語

在我國大力發(fā)展足球運動的背景下，開展高校校

G807.4賽已成為向職業(yè)俱樂部輸送人才的重要途徑。

A

2095-7726（2016）12-0067-03

2016-04-11

安徽省教育廳高校人文社會科學(xué)研究一般項目(SK2016JD10)

陶宏軍(1976-)，男，安徽長豐人，副教授，碩士，研究方向：體育人文社會學(xué)與運動訓(xùn)練學(xué)。