留學(xué)套路深，步步要看真

施梓山

又到一年留學(xué)申請(qǐng)季，如今出國(guó)（出境）留學(xué)已是一件平常事。我曾經(jīng)通過(guò)申請(qǐng)到香港中文大學(xué)讀研，也在國(guó)內(nèi)一家知名出國(guó)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任過(guò)主講老師，深知留學(xué)市場(chǎng)云龍混雜，每個(gè)環(huán)節(jié)背后都隱藏著不為人知的套路……

天價(jià)課的貓膩

留學(xué)市場(chǎng)有這樣一個(gè)規(guī)律：如果有一萬(wàn)名學(xué)生出國(guó)，那么就有五萬(wàn)名學(xué)生參加托福、雅思考試，有十萬(wàn)名學(xué)生參加過(guò)針對(duì)這些英語(yǔ)考試的培訓(xùn)班。

縱觀留學(xué)培訓(xùn)班的價(jià)格，從一兩千元的網(wǎng)課，到三五千元的大班，到上萬(wàn)元的小班，到三四萬(wàn)元的“一對(duì)一”課程，再到十幾萬(wàn)的“VIP精英計(jì)劃”……為什么針對(duì)同樣的考試、接受同樣的培訓(xùn)，其學(xué)費(fèi)能差出上百倍？

我教過(guò)40人大班，6人小班，也講過(guò)一對(duì)一課程。其實(shí)百人大班與“一對(duì)一”私教課程所用的師資水平幾乎沒(méi)有區(qū)別，支付給老師的課時(shí)費(fèi)也幾乎一樣。雖然人數(shù)越少價(jià)格越高，但通常會(huì)讓剛?cè)胄械睦蠋熃獭耙粚?duì)一”課程，對(duì)內(nèi)的理由是這些老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法駕馭大班，也沒(méi)有足夠的能力應(yīng)付大班學(xué)生可能給予的指摘。對(duì)外則宣稱(chēng)這些教師有耐心、善于與學(xué)生溝通，當(dāng)然絕不會(huì)告訴學(xué)生及家長(zhǎng)，他們是新入職的教師。

大班老師一般不愿意帶“一對(duì)一”或小班課程，一方面他們認(rèn)為做私人輔導(dǎo)缺乏成就感，同等時(shí)間內(nèi)“伺候”一名程度弱的學(xué)生還不如同時(shí)教一群程度好的學(xué)生。程度好的學(xué)生群當(dāng)中，出成績(jī)的可能性比小班要大，這樣也可以提高教師的教學(xué)聲譽(yù)。大班老師大多是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師，可以應(yīng)對(duì)學(xué)生各種刁鉆的問(wèn)題，相應(yīng)地，工資也更高。

課程的價(jià)格，主要與校區(qū)裝修豪華程度、對(duì)教輔資源的占用程度（如配備的課程顧問(wèn)、學(xué)習(xí)管理師等教學(xué)輔助人員，以及對(duì)教學(xué)設(shè)備的占用）以及對(duì)教師時(shí)間的占用有直接關(guān)系。我建議如果預(yù)算有限，且個(gè)人學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)的同學(xué)，應(yīng)選擇知名機(jī)構(gòu)的大班，如果覺(jué)得大班跟不上，不妨嘗試購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)課程，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課程在購(gòu)買(mǎi)后可以多次播放，便于復(fù)習(xí)、鞏固?！耙粚?duì)一”私教本質(zhì)上是中期銷(xiāo)售，他們通常善于和學(xué)生交流，像“知心姐姐”或“暖心歐巴”一樣和學(xué)生保持近距離溝通，不時(shí)把學(xué)生的情況反饋給老師以及銷(xiāo)售主管，從而調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以及營(yíng)銷(xiāo)策略。

詞匯量不夠，就洗洗睡吧

在為學(xué)生講授托福閱讀課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些人的詞匯量連大學(xué)四級(jí)水平都達(dá)不到，這樣的基礎(chǔ)，縱然接受半個(gè)月高強(qiáng)度的托福閱讀培訓(xùn)也是徒勞的。必須在上課之前背下托福10000詞匯、GRE紅寶書(shū)至少2/3詞匯。因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的備考課程多數(shù)是講授出題套路和答題技巧，適合有一定詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生。

對(duì)于國(guó)內(nèi)大學(xué)生而言，在達(dá)到8000詞匯量并熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的情況下，再開(kāi)始托福備考，是最合適的選擇。備考周期一般在4～6個(gè)月為宜。GRE備考周期可以長(zhǎng)達(dá)8～12個(gè)月，因?yàn)榭荚囍懈唠y度的學(xué)術(shù)閱讀蘊(yùn)含復(fù)雜的邏輯與詞匯，這并非單純提高英語(yǔ)能力所能解決的問(wèn)題，必須要通過(guò)對(duì)文本的細(xì)致解讀，掌握學(xué)術(shù)英語(yǔ)的論證方式。

從近年的考試命題趨勢(shì)來(lái)看，GRE，GMAT以及LSAT考試考察的重點(diǎn)并非英語(yǔ)本身，考官似乎更看重個(gè)人與北美文理學(xué)術(shù)、商學(xué)、法學(xué)等學(xué)科所要求的思維方式之間的契合程度。據(jù)我觀察，很多標(biāo)準(zhǔn)化考試中得到高分的學(xué)生，不一定英語(yǔ)水平最好，也不一定專(zhuān)業(yè)能力最強(qiáng)，但往往與北美研究生院所欣賞的那種批判性思維方式最契合。如果你認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)能力足夠強(qiáng)，可是GRE考試怎么考也考不到高分，那可能意味著你并不適合北美的學(xué)術(shù)套路，也許留在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造是更好的選擇。

有志于報(bào)考英國(guó)、澳洲、新西蘭、愛(ài)爾蘭、新加坡以及中國(guó)香港地區(qū)研究生的同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備雅思考試。從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看，攻克雅思考試的關(guān)鍵是熟悉英國(guó)考試細(xì)致、精確的“套路”，比起北美考試來(lái)，英國(guó)更在乎的是規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、流程化。許多英系高校之所以可以?xún)H憑雅思成績(jī)決定錄取，其理由是能在雅思考試中獲得高分的學(xué)生往往已具備駕馭英系高校學(xué)習(xí)和研究的能力。雅思考試不僅測(cè)試英語(yǔ)水平，更測(cè)試考生與英系高校學(xué)術(shù)規(guī)范之間的默契程度。

想報(bào)考北美碩士、博士的同學(xué)，建議先考GRE再考托福。GRE有效期五年，托福有效期兩年，且GRE難于托福，先考GRE再考托福會(huì)有“一覽眾山小”的感覺(jué)。如果覺(jué)得自己英語(yǔ)基礎(chǔ)離GRE需要的水平相差太遠(yuǎn)，也可先考托福再考GRE。

“躺進(jìn)”專(zhuān)業(yè)去不得

留學(xué)申請(qǐng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，絕大多數(shù)同學(xué)都是借助咨詢(xún)機(jī)構(gòu)（留學(xué)中介）來(lái)進(jìn)行申請(qǐng)，我就幫不少學(xué)生做過(guò)留學(xué)申請(qǐng)。我清楚中介作為盈利機(jī)構(gòu)，在推薦學(xué)生報(bào)讀專(zhuān)業(yè)時(shí)，必須要將自身的盈利可能性考慮在內(nèi)，而中介所推薦給學(xué)生的申請(qǐng)項(xiàng)目組合，往往是中介機(jī)構(gòu)盈利最大化的組合，卻未必是最適合某個(gè)學(xué)生的組合。

國(guó)外大多數(shù)碩士專(zhuān)業(yè)是不提供獎(jiǎng)學(xué)金的自費(fèi)項(xiàng)目且學(xué)費(fèi)不菲。一些學(xué)校為了廣開(kāi)財(cái)路，大肆擴(kuò)大碩士生招生，如美國(guó)某著名高校的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)一屆居然招收了300名碩士生，英國(guó)部分高校的一些碩士專(zhuān)業(yè)甚至釋放出這樣的信號(hào)：只要語(yǔ)言成績(jī)夠，足額交納學(xué)費(fèi)，均可錄取?？陀^而言，人數(shù)多、錄取門(mén)檻低的專(zhuān)業(yè)并非“不好的專(zhuān)業(yè)”，事實(shí)上這些專(zhuān)業(yè)很可能也有不錯(cuò)的教授在參與授課。但學(xué)生水平的參差不齊的確會(huì)影響這個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量，低水平畢業(yè)生在社會(huì)上參與工作的表現(xiàn)甚至還會(huì)反過(guò)來(lái)影響這個(gè)專(zhuān)業(yè)的口碑。

中介喜歡推薦的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”有時(shí)是“躺進(jìn)”專(zhuān)業(yè)，比如英、美、澳、新一些高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、工商管理、公共管理等專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)眼里是“好就業(yè)”的專(zhuān)業(yè)，留學(xué)中介機(jī)構(gòu)也往往會(huì)把這些專(zhuān)業(yè)包裝成“高洋上”的專(zhuān)業(yè)，宣稱(chēng)這些專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后市場(chǎng)需求量大、容易在當(dāng)?shù)卣覍?shí)習(xí)甚至找工作，于是捕獲家長(zhǎng)的芳心。

此外，國(guó)外研究生院多數(shù)采用的是自由選課制，如研究生階段規(guī)定的十門(mén)課程中，只有一兩門(mén)基礎(chǔ)性的方法論課程屬于必修，其余均為任意選修。不少同學(xué)習(xí)慣按照國(guó)內(nèi)大學(xué)的所謂“選課攻略”進(jìn)行選課，譬如選擇那些“給分厚道”的老師，選擇那些期末考試容易、或者期末僅交一篇論文就能通過(guò)的課程。但國(guó)外的研究生學(xué)習(xí)是很有針對(duì)性的，一個(gè)碩士項(xiàng)目能夠選修的課程可能多達(dá)幾十門(mén)，以我較為了解的美國(guó)“國(guó)際傳播”專(zhuān)業(yè)為例：可供選修的課程多達(dá)五十幾門(mén)，可是畢業(yè)要求的課程門(mén)數(shù)只有八門(mén)（外加一項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)）。在美國(guó)，學(xué)費(fèi)是按照學(xué)分收取的，如果學(xué)分不夠就需要重修或再修一門(mén)課，則要額外補(bǔ)繳八九千美元的學(xué)費(fèi)。在沒(méi)有輔導(dǎo)員給建議的情況下，只能依靠自我判斷。

大眾留學(xué)時(shí)代，出國(guó)讀書(shū)（尤其是讀碩士）本質(zhì)上是支付高額學(xué)費(fèi)來(lái)接受一場(chǎng)為期一年或兩年的海外培訓(xùn)，投入可能多達(dá)三四十萬(wàn)。要考慮清楚這筆投資的回報(bào)，最主要的是看它能否帶給自己最需要的東西?！伴_(kāi)闊視野”不是一句空談的話(huà)，如果去國(guó)外讀書(shū)只是上課混過(guò)去，作業(yè)胡亂寫(xiě)，整天吃喝玩樂(lè)，美其名曰“深度體驗(yàn)國(guó)外社會(huì)生活”，背后是家長(zhǎng)動(dòng)輒幾十萬(wàn)的投入，那么這種“留學(xué)”恐怕也失去了意義。

低就業(yè)門(mén)檻背后

不少留學(xué)生（尤其是學(xué)生家長(zhǎng)）會(huì)持這樣一種觀念：既然出去了，就別馬上回來(lái)，至少在當(dāng)?shù)毓ぷ饕欢螘r(shí)間，積累足夠的經(jīng)驗(yàn)再回國(guó)。但如果在當(dāng)?shù)刈龅氖桥c所學(xué)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)重不符的工作，造成學(xué)非所用、大材小用，且因?yàn)樵谕夤ぷ髻O誤了應(yīng)屆生回國(guó)就業(yè)的大好時(shí)機(jī)，恐怕得不償失。

有的留學(xué)生畢業(yè)后為了留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)實(shí)習(xí)、工作，會(huì)出現(xiàn)因?yàn)楹炞C快要到期不得不隨便找到一份工作以求續(xù)簽。一些國(guó)外企業(yè)或機(jī)構(gòu)正是看到了他們求職心切，于是放出門(mén)檻較低、錄取容易的崗位，變相壓榨留學(xué)生。

我的同學(xué)曾應(yīng)聘了香港地區(qū)的“投資顧問(wèn)”崗位之后發(fā)現(xiàn)被騙。一些保險(xiǎn)公司會(huì)主動(dòng)給應(yīng)屆畢業(yè)生（不限專(zhuān)業(yè)）發(fā)面試邀請(qǐng)函，吸引學(xué)生到高級(jí)寫(xiě)字樓里參加面試，如語(yǔ)言、形象、個(gè)人素質(zhì)方面無(wú)顯著缺陷，有興趣入職的學(xué)生都會(huì)被錄取。錄取時(shí)，有些公司在合同上寫(xiě)著“彈性時(shí)間、彈性收入”的條款，即不必來(lái)坐班，且底薪為零。員工的收入完全依照個(gè)人業(yè)績(jī)來(lái)核算，如果完成既定銷(xiāo)售任務(wù)則可領(lǐng)取一筆收入，如未完成，則無(wú)收入。這些公司還允許新入職的畢業(yè)生每月“預(yù)支”一部分收入，但如果離職時(shí)所創(chuàng)造的業(yè)績(jī)?nèi)詿o(wú)法與預(yù)支工資相抵，則需悉數(shù)歸還這些欠款。這被一些香港學(xué)生視為“霸王條款”，可為了留下來(lái)繼續(xù)找工作，以及受到“上不封頂”的提成誘惑，每年仍有相當(dāng)一批留學(xué)生接受這種工作。

日本有一種名為“數(shù)據(jù)分析師”的工作，任何大學(xué)畢業(yè)生都可以經(jīng)過(guò)三個(gè)月的培訓(xùn)期進(jìn)入一些IT公司做普通程序員，且有固定收入。這是一些希望在日本繼續(xù)工作，但苦于簽證到期無(wú)法續(xù)簽的畢業(yè)生們得以暫時(shí)留在日本的權(quán)益之計(jì)。這種工作被一些留學(xué)生吐槽為“廉價(jià)勞動(dòng)力”，不僅學(xué)習(xí)到的技能在其他公司難以應(yīng)用，且工作內(nèi)容高度重復(fù)、單調(diào)，對(duì)個(gè)人發(fā)展無(wú)明顯幫助。

責(zé)任編輯：刁雅琴