工科院校商科專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向與尋職成功因素調(diào)查研究

陳曉萍，阮鴻鵬，張軍

(安徽工業(yè)大學(xué) 商學(xué)院，安徽 馬鞍山 243002)

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工科院校商科專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向與尋職成功因素調(diào)查研究

陳曉萍，阮鴻鵬，張軍

(安徽工業(yè)大學(xué) 商學(xué)院，安徽 馬鞍山 243002)

大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。了解大學(xué)生就業(yè)意向以及尋職成功的影響因素能夠為指導(dǎo)并促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)提供依據(jù)。對商科專業(yè)畢業(yè)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的求職意向主要集中在就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位與期望月薪等三個因素；尋職成功的關(guān)鍵因素主要包括個人形象、個人能力、學(xué)業(yè)成績以及所獲專業(yè)證書狀況等四個方面。

商科專業(yè)；本科畢業(yè)生；就業(yè)意向；成功因素

當(dāng)前，人才市場供需矛盾突出導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)問題已然成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。了解大學(xué)生就業(yè)意向以及尋職成功的影響因素將會為指導(dǎo)并促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)提供依據(jù)。麥可思研究院的《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，某些獨(dú)具特色的工科院校的理工科畢業(yè)生就業(yè)形勢較好，與其核心專業(yè)的畢業(yè)生相比，商科專業(yè)的畢業(yè)生競爭壓力很大，就業(yè)率明顯偏低。[1]工科院校中的商科專業(yè)畢業(yè)生如何提高尋職成功率這一問題受到明顯關(guān)注，學(xué)者從就業(yè)意向所包含的不同方面進(jìn)行了研究，韓佳從做人、做事、自我管理、職業(yè)心態(tài)四大方面評估了大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備程度，認(rèn)為就業(yè)準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的重要影響因素；[2]曹儒等人的研究發(fā)現(xiàn)個人的心理素質(zhì)是影響就業(yè)成功的主要因素，并認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生的就業(yè)去向?qū)蜆I(yè)成功具有一定的正向影響。[3]可見，就業(yè)意向直接關(guān)系到尋職成功與否。本文擬對此問題進(jìn)行探索。通過探索大學(xué)生的就業(yè)意向與尋職成功之間的規(guī)律，旨在為工科院校商科專業(yè)本科生培養(yǎng)方案改革與學(xué)科體系調(diào)整提供一定的理論依據(jù)，同時通過此研究為商科專業(yè)的畢業(yè)生提供一些“選擇性就業(yè)”方面的幫助，為學(xué)校、政府、用人單位采取恰當(dāng)?shù)拇胧┚徑猱?dāng)前的大學(xué)生就業(yè)壓力提供參考。

一、理論綜述

為實現(xiàn)當(dāng)前未就業(yè)人員的更好就業(yè)，早期的就業(yè)指導(dǎo)理論為人們提供了一些尋職建議。職業(yè)匹配理論強(qiáng)調(diào)個人的所具有的特性與職業(yè)所需要的素質(zhì)與技能(因素)之間的協(xié)調(diào)和匹配。職業(yè)興趣理論則認(rèn)為個人在選擇職業(yè)時，職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的重要因素，能夠使員工在工作過程中得到滿足并且增大工作績效。隨著社會的發(fā)展，職業(yè)生涯發(fā)展理論認(rèn)為個人的職業(yè)選擇和發(fā)展貫穿于人的一生，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)分為幾個階段，每個階段都是相互聯(lián)系的，前一個階段的發(fā)展情況會影響后一個階段的職業(yè)發(fā)展情況，不同的職業(yè)發(fā)展階段需要相應(yīng)的職業(yè)指導(dǎo)。職業(yè)錨理論認(rèn)為個人在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和定位時，要與從事的職業(yè)相匹配，才能在工作中發(fā)揮長處，實現(xiàn)自己的價值。

職業(yè)指導(dǎo)理論的發(fā)展，為指導(dǎo)個體成功就業(yè)提供了一定的理論指導(dǎo)。然而在面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題時，必須結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)特征，才能更好地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)。在對大學(xué)生的就業(yè)意向影響因素進(jìn)行分析時，有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生所學(xué)專業(yè)、生源地、性別和所在院校等不同，對其所學(xué)專業(yè)與畢業(yè)后可能從事的工作關(guān)系的認(rèn)識就會存在一定差異，從而導(dǎo)致就業(yè)意向不同。[4]當(dāng)前大學(xué)生在擇業(yè)過程中對職業(yè)類型、就業(yè)地域、職業(yè)專業(yè)取向與大學(xué)生擇業(yè)意向存在正相關(guān)的關(guān)系，大學(xué)生的擇業(yè)意向水平在性別和專業(yè)上都沒有差異，大學(xué)生的擇業(yè)意向水平在自我認(rèn)識、自我信心兩個維度上不存在城鄉(xiāng)差異，擇業(yè)計劃的確立存在城鄉(xiāng)差異。[6]李曉華等的研究發(fā)現(xiàn)，三本院校工商管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)缺乏競爭力，自我效能感不足，在職業(yè)決策時目標(biāo)模糊，自我認(rèn)知不清，焦慮情緒明顯等現(xiàn)象。提出高校應(yīng)引導(dǎo)畢業(yè)生落實職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行積極的自我強(qiáng)化；悅納自己，進(jìn)行積極的自我暗示;進(jìn)行歸因訓(xùn)練；重視大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)以促進(jìn)他們就業(yè)。[7]秦銘陽等則發(fā)現(xiàn)招聘形式、就業(yè)政策、就業(yè)心態(tài)、薪資期望及工作的偏向性均能影響就業(yè)選擇并導(dǎo)致就業(yè)意向的改變。認(rèn)為高校應(yīng)廣泛邀請用人單位，舉辦“精益求精”的校內(nèi)供需洽談會和招聘會促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。[8]另外，張忠明的研究表明生源地域和生源類型的差異對大學(xué)生的擇業(yè)地意愿選擇起到了一定的決定性作用，而且“父母在，不遠(yuǎn)游”的傳統(tǒng)觀念依然影響著大學(xué)生擇業(yè)地的意愿選擇，薪酬的期望對大學(xué)生擇業(yè)地意愿雖然具有一定的影響，但影響程度正在逐漸降低，更加重視的是個人的長遠(yuǎn)發(fā)展環(huán)境。[9]

在對相關(guān)學(xué)者研究內(nèi)容[10-11]進(jìn)行梳理時發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在求職過程中表現(xiàn)出的就業(yè)意向可概括為幾大特征：(1)就業(yè)意向與專業(yè)相關(guān)；(2)去“北上廣”意愿較高；(3)就業(yè)期望高，國企和事業(yè)單位依然是畢業(yè)生就業(yè)的首選；(4)職業(yè)的發(fā)展?jié)摿凸ぷ鞯姆€(wěn)定性是就業(yè)考慮時最主要的因素，收入并不是大學(xué)生擇業(yè)的首選；(5)沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。肖輝認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量眾多、自身能力不足和就業(yè)期望過高是當(dāng)前就業(yè)困難的主要原因，而缺乏工作經(jīng)驗、社會關(guān)系和求職技巧則是阻礙大學(xué)生順利就業(yè)的三大因素。[12]

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)意向受到國家政策、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)選擇、生源地、家庭環(huán)境等多方面因素的影響。通過對高校就業(yè)指導(dǎo)形式的改變，專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，用人單位的有效溝通等可以促進(jìn)畢業(yè)生實現(xiàn)順利就業(yè)。然而現(xiàn)有研究沒有深入到特定類型院校對新興發(fā)展專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的影響，這一方面使得有關(guān)大學(xué)生就業(yè)問題尚有不能充分理解的地方，另一方面對于相關(guān)類型大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)也缺乏有關(guān)的理論依據(jù)。因此，本文基于工科院校商科專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)意向與尋職成功因素的研究，以此豐富我國關(guān)于工科傳統(tǒng)院校中商科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的相關(guān)理論研究。同時，提出相應(yīng)的就業(yè)建議以幫助大學(xué)生早日實現(xiàn)就業(yè)。基于此，對大學(xué)生就業(yè)意向和尋職成功的影響因素進(jìn)行研究，具有重要的現(xiàn)實意義和理論意義。

二、研究設(shè)計

(一)數(shù)據(jù)收集

本研究采用問卷調(diào)查的方法，共發(fā)放問卷200份。最終回收問卷150份，其中有效問卷115份，有效率為76.7%。

本問卷設(shè)計包括四大部分：第一部分對樣本背景等基本信息的了解；第二部分圍繞大學(xué)生就業(yè)意向展開相應(yīng)的調(diào)查；第三部分主要調(diào)查大學(xué)生尋職成功情況；第四部分主要對樣本個體特征進(jìn)行采集?；诒憷缘脑瓌t，研究對象選擇安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系的五個專業(yè)的大四學(xué)生，樣本人口學(xué)特征如表1。

表1 研究對象來源表

(二)數(shù)據(jù)分析方法

數(shù)據(jù)分析主要采用的統(tǒng)計分析方法進(jìn)行分析，軟件選擇SPSS19.0。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)大學(xué)生就業(yè)意向及影響因素分析

1.就業(yè)首選地區(qū)是中部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中小城市

就本次調(diào)查而言，與預(yù)期的畢業(yè)生選擇就業(yè)的地區(qū)情況相反，如今本科畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的選擇逐漸由“北上廣”等一線沿海大城市轉(zhuǎn)向二線城市及中部地區(qū)。41.74%的畢業(yè)生首選的就業(yè)地區(qū)是中部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中小城市，9.57%的畢業(yè)生亦考慮去普通的市縣城市工作，只有26.96%的畢業(yè)生首選的就業(yè)地區(qū)是東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市。另外，20%的畢業(yè)生首選的就業(yè)地區(qū)是自己的家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)，希望服務(wù)于家鄉(xiāng)的企業(yè)，發(fā)展家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)。還有1.74%的學(xué)生愿意去一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，參加西部支教，支援西部大開發(fā)等工作。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因包括：

(1)宏觀環(huán)境的影響：一線城市的就業(yè)競爭壓力大，工作節(jié)奏快，薪資水平低，房價高，落戶難，買房不易，生存成本高；二三線城市大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、引進(jìn)大量企業(yè)，人才需求量增加，具有平臺高、工作機(jī)會多、晉升空間大、生活成本低等優(yōu)勢。

(2)本科院校的地理位置。畢業(yè)生就業(yè)時往往以所在院校所處位置為中心，在周邊地區(qū)就業(yè)，跨地區(qū)就業(yè)的比例仍占少數(shù)，人才流動趨勢不明顯。此次調(diào)查地點(diǎn)是安徽省馬鞍山市，位于長江下游長三角地區(qū)，因此多數(shù)畢業(yè)生首選的就業(yè)地區(qū)是安徽省內(nèi)或周邊省市，如馬鞍山、蕪湖、安慶、合肥等二三線城市，較少數(shù)者選擇距離較遠(yuǎn)的一線經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，如北京、上海、深圳、廣州。

(3)大學(xué)生生源地來源。雖然此次問卷調(diào)查未涉及到生源地的情況，但據(jù)了解，該校的學(xué)生生源主要來自安徽省內(nèi)，省外生源較少，在某種程度上來說，畢業(yè)生選擇去外省工作的可能性較小，除了回家鄉(xiāng)工作的人群外，省內(nèi)畢業(yè)生的首選地區(qū)仍主要是中部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，如馬鞍山、蕪湖、合肥等。

2.就業(yè)首選單位仍是事業(yè)單位和國有企業(yè)

本次調(diào)查中，畢業(yè)生對于就業(yè)單位的選擇情況不一，具體如表2所示。對于就業(yè)單位傾向不均衡的矛盾，是由多方面的因素造成的。這些因素主要有：

(1)工作崗位的穩(wěn)定性。一般認(rèn)為，事業(yè)單位和國有企業(yè)人員流動率低，受宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境波動影響較小，工作崗位穩(wěn)定。因此，畢業(yè)生大都希望能進(jìn)入此類單位工作。

(2)專業(yè)設(shè)置的需求。研究對象是商科專業(yè)的畢業(yè)生，所學(xué)皆是經(jīng)濟(jì)管理知識，技術(shù)性基礎(chǔ)較差，畢業(yè)后就業(yè)單位主要是大中型企業(yè)、金融證劵機(jī)構(gòu)、大中專院校、政府與事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)。因此，相對于其它單位，國有企業(yè)與事業(yè)單位無疑是最好的選擇。

(3)福利待遇。從中國目前各單位的福利待遇來說，事業(yè)單位和國企的薪資福利都是較好的。

表2 畢業(yè)生就業(yè)單位的選擇情況

3.就業(yè)渠道趨于多樣化

本次調(diào)查的畢業(yè)生主要通過校內(nèi)招聘會(60%)和網(wǎng)上招聘(54.78%)，運(yùn)用社會關(guān)系(33.04%)，社會實踐(17.39%)，公務(wù)員考試(22%)等途徑獲得一份就業(yè)機(jī)會。就調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的就業(yè)渠道已趨于多樣化，這是由于：

(1)就業(yè)群體的特殊性。大學(xué)生群體是學(xué)校招聘會主要面對的對象，各大高校正是通過每年如期舉辦的各種類型的招聘會向社會輸送人才。

(2)網(wǎng)絡(luò)平臺的實用性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，畢業(yè)生可以第一時間在網(wǎng)上了解企業(yè)的最新招聘信息，畢業(yè)生選擇的范圍比較廣，就業(yè)選擇機(jī)會多。另外，可直接通過網(wǎng)絡(luò)知道是否錄用并進(jìn)行面試，節(jié)省了面試時間，提高了求職效率。

(3)人際關(guān)系的廣泛性。大學(xué)生在校期間參加的社會實踐，或兼職實習(xí)，無形中可能給自己創(chuàng)造一份工作機(jī)會。家庭的社會關(guān)系合理利用也為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了很好的條件。

4.薪資期望水平較低

在對期望月薪水平的調(diào)查中，44.35%的學(xué)生期望剛就業(yè)時的月薪為2 001～2 500元，40.87%的學(xué)生期望月薪為2 500～3 000元。然而根據(jù)最新的2015年中國高校畢業(yè)生薪酬排行榜[13]可知，在本科畢業(yè)生薪酬最高的前100所大學(xué)中，排名第一的清華大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)五年薪酬達(dá)到每月12 807元，而最后一名北京印刷學(xué)院的畢業(yè)生月薪也有6 958元，對于此類情況，報告顯示畢業(yè)生取得高薪的因素有三個：一是大學(xué)是否是一本以上名校；二是大學(xué)所在城市是否是一二線城市；三是所學(xué)的專業(yè)是否是熱門的高薪就業(yè)專業(yè)。因此，就本次研究對象而言，畢業(yè)生的期望月薪相對較低。但相對于薪資要求，60%的畢業(yè)生更看重個人以后的發(fā)展前景。

(二)大學(xué)生尋職成功及影響因素的分析

在被調(diào)查的學(xué)生中，已有55.65%的學(xué)生已經(jīng)確定工作了，而44.35%的學(xué)生尚未求職成功。

1.就業(yè)指導(dǎo)很重要

本次調(diào)查中超過60%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課很重要，并且接近55%的學(xué)生希望學(xué)校在大三、大四時開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。對于已確認(rèn)就業(yè)單位的學(xué)生來說，65.63%的認(rèn)為學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)比較重要，其中53.12%最希望學(xué)校在大三、大四的時候開展就業(yè)指導(dǎo)課；在未確定工作的學(xué)生中，70.58%的學(xué)生也認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)比較重要，54.90%的學(xué)生更希望學(xué)校在大三、大四的時候就開展就業(yè)指導(dǎo)課，也有46.08%的學(xué)生希望大一、大二時就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。高校設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課非常適合現(xiàn)在本科生的職業(yè)要求，在恰當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)，大學(xué)生通過對就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，能夠增加其對就業(yè)的認(rèn)識與個人能力，有效降低大學(xué)生在初入職場時的壓力；能夠指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生正確擇業(yè)，端正大學(xué)生就業(yè)態(tài)度。

2.職業(yè)定位與發(fā)展目標(biāo)明確有利于就業(yè)

在接受調(diào)查的學(xué)生中，只有27.83%的學(xué)生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度。盡管有可能面臨“畢業(yè)就是失業(yè)”的無奈選擇，63.48%的學(xué)生仍會在畢業(yè)后選擇直接就業(yè)；12.17%的學(xué)生選擇繼續(xù)考研深造，爭取學(xué)習(xí)更多的知識；8.7%的學(xué)生選擇自己創(chuàng)業(yè)，他們對自己的未來就業(yè)情況都有一個很清晰的規(guī)劃。在已確認(rèn)工作的學(xué)生中62.5%的學(xué)生個人職業(yè)定位與職業(yè)發(fā)展目標(biāo)都比較明確；而在未確認(rèn)工作的學(xué)生中50.98%的學(xué)生具有比較明確的個人職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)生在自己的大學(xué)生涯過程中，具有明確的定位和目標(biāo)有助于尋職成功。

3. 個人能力強(qiáng)、形象好、專業(yè)證書多、學(xué)業(yè)成績好是尋職成功的關(guān)鍵因素

該校商科專業(yè)超過60%的學(xué)生無論是專業(yè)課知識還是基礎(chǔ)課知識學(xué)業(yè)成績均良好，在已就業(yè)的畢業(yè)生中，超過90%的學(xué)生無論是專業(yè)課成績還是基礎(chǔ)課成績都達(dá)到了良及以上；而未就業(yè)者，約74%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績達(dá)到良及以上的成績。另外，超過95%的人都已拿到英語等級證書和計算機(jī)證書，英語水平已達(dá)到國家四級，計算機(jī)能力已達(dá)到國家二級，他們均認(rèn)為專業(yè)證書于尋職成功很重要。因此，除了實踐經(jīng)驗外，等級證書和學(xué)業(yè)成績更能展現(xiàn)個人專業(yè)知識和能力，對促進(jìn)尋職成功具有重大的作用。另外，在商科專業(yè)學(xué)生的能力、態(tài)度及認(rèn)識態(tài)度的自評結(jié)果中可知，他們認(rèn)為自己的人際交往能力較強(qiáng)，善于溝通交流，注重團(tuán)隊合作，具有較高的團(tuán)隊合作精神(平均分均超過7分)，但創(chuàng)新意識和勇氣略顯不足(僅6.3分)。因此，在已確認(rèn)工作的大學(xué)生中54.69%的學(xué)生認(rèn)為是自己個人能力強(qiáng)，29.69%的是覺得自己的學(xué)業(yè)成績好，只有7.81%的學(xué)生是覺得自己的家庭條件好。相比之下，在未確認(rèn)工作的學(xué)生中只有45%的畢業(yè)生生認(rèn)為自身能力強(qiáng)，25.49%的學(xué)生認(rèn)為是自己的學(xué)業(yè)成績好，15.68%的學(xué)生則認(rèn)為家庭條件好。同時，42.61%的大學(xué)生認(rèn)為個人形象好亦有利于尋職成功。個人能力強(qiáng)和學(xué)業(yè)成績優(yōu)等對于尋職成功是非常有優(yōu)勢的，好的家庭條件或許能夠在求職中起到助推器的作用，而想繼續(xù)在單位工作就必須依靠自身的綜合素質(zhì)與能力。個人能力強(qiáng)、形象好、專業(yè)證書多、學(xué)業(yè)成績好被多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為是尋職成功的有利要素。

4.就業(yè)壓力大，困擾因素多

此次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生在就業(yè)時面臨巨大的就業(yè)壓力。本次研究對象是三本院校的畢業(yè)生，學(xué)歷層次沒有多大差別，然而在應(yīng)聘過程中，畢業(yè)院校的類別(一本、二本、三本)、實踐經(jīng)驗及應(yīng)聘技巧、學(xué)校名氣和地位成為影響大學(xué)生就業(yè)的主要困擾因素；使得大學(xué)生在尋職過程中不可避免地產(chǎn)生較大的就業(yè)壓力，其中缺少工作經(jīng)驗、崗位競爭壓力過大、所學(xué)知識不能與崗位需求匹配三點(diǎn)因素的影響最大。

四、對促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的建議

(一)大學(xué)生要樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

一要正視現(xiàn)實，調(diào)整觀念。大學(xué)生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時代的需要，既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需要?，F(xiàn)在一些大學(xué)畢業(yè)生往往不能面對現(xiàn)實，就業(yè)期望過高，就業(yè)選擇首先考慮的是一些國有企業(yè)和事業(yè)單位，其次才是中小企業(yè)，容易導(dǎo)致就業(yè)市場上的“就業(yè)難”和“”招聘難“的現(xiàn)象同時出現(xiàn)。許多大學(xué)生在求職過程中都遇到不少的挫折，導(dǎo)致他們失去信心，產(chǎn)生消極的就業(yè)心態(tài)?？梢?，正確認(rèn)識目前的就業(yè)形勢，是大學(xué)生理性擇業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。另外，在求職過程中不管我們面臨了多少挫折，都不能氣餒，從失敗中汲取經(jīng)驗，為下次求職做好準(zhǔn)備。同時，大學(xué)生應(yīng)樹立主動競爭、多渠道就業(yè)的觀念，降低就業(yè)的心理預(yù)期度，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，要相信自己，對自己要有信心，積極就業(yè)。

二要全面提高綜合素質(zhì)與就業(yè)能力。大學(xué)生要努力培養(yǎng)自身的文化素質(zhì)與身體素質(zhì)，文化素質(zhì)是個體內(nèi)在修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，身體素質(zhì)是個人外在優(yōu)勢的最好表現(xiàn)，兩者都是用人單位聘用與否的依據(jù)。另外，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容。綜合素質(zhì)與就業(yè)能力是根基。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基礎(chǔ)性知識和能力，促進(jìn)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的形成，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)技能，加強(qiáng)實際工作能力的鍛煉。同時，也要懂得過分的“謙虛”不再受人推崇，只能埋沒自己，在求職過程中，充分展現(xiàn)自己的素質(zhì)與能力，才能夠在就業(yè)競爭中獲得用人單位的青睞。

(二)學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

就業(yè)形勢的嚴(yán)峻也凸顯出了大學(xué)生普遍存在的一個問題，大部分大學(xué)生并沒有一個完整的職業(yè)規(guī)劃，往往都是快畢業(yè)了，才開始意識到要為未來做出規(guī)劃。因此，高校就有必要進(jìn)行全程的或半程的就業(yè)指導(dǎo)，這不僅強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識，也可以為大學(xué)生就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。另外，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，大部分學(xué)生都希望能得到就業(yè)心理輔導(dǎo)，緩解自身的就業(yè)壓力。部分即將畢業(yè)的大學(xué)生，過分看重初次就業(yè)的重要性，經(jīng)受些許波折之后，就難以適應(yīng)，出現(xiàn)消極等待、觀望、害怕競爭等現(xiàn)象。高校應(yīng)定期開展一定的心理教育活動或?qū)ｎ}報告會議等，教育畢業(yè)生注意提高自己的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，在校期間必須培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)競爭日益激烈的就業(yè)市場。

(三)政府要創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境

政府及相關(guān)主管部門應(yīng)明確自己在大學(xué)生就業(yè)過程中所擔(dān)任的重要責(zé)任，及時掌握宏觀就業(yè)環(huán)境和學(xué)校培養(yǎng)人才的情況，并進(jìn)行有效的信息回饋。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中就業(yè)信息的不充分、不對稱是影響用人單位選才和畢業(yè)生就業(yè)難的突出問題。因此政府要制定有關(guān)法律法規(guī)從宏觀上為大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認(rèn)真做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場上的規(guī)范及協(xié)調(diào)工作。一方面，政府要從政策上鼓勵用人單位多吸納大學(xué)畢業(yè)生；另一方面，政府要鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、項目開發(fā)、風(fēng)險評估、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

(四)用人單位要科學(xué)招聘

用人單位應(yīng)解放思想、更新觀念，不能只看重短期利益而不錄用沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生；樹立正確的用人觀，有社會責(zé)任感的企業(yè)應(yīng)把吸納大學(xué)畢業(yè)生作為發(fā)展的契機(jī)，通過不斷吸納新鮮力量為優(yōu)化企業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)做準(zhǔn)備。用人單位要擴(kuò)大選擇的范圍，目光不能只局限一地，造成地區(qū)差異。用人單位應(yīng)摒棄不科學(xué)的擇才標(biāo)準(zhǔn)，努力做到樹立適應(yīng)新形式新任務(wù)要求的科學(xué)人才觀，把品德、知識、能力和素質(zhì)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不拘一格選人才。要優(yōu)化用人環(huán)境，給予畢業(yè)生適當(dāng)?shù)纳仙臻g，從而達(dá)到用人單位和畢業(yè)生共同發(fā)展的雙贏局面。

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(責(zé)任編輯 汪繼友)

A Study on Business Major Graduates’ Occupation Intentions and Success Factors of Job-Seeking in Engineering Universities

CHEN Xiao-ping, RUAN Hong-peng, ZHANG Jun

(School of Business, Anhui University of Technology, Ma’anshan 243002,Anhui, China)

Low employment rate for college students has been a focus in all sectors of society. Learning about their occupation intentions and success factors in job-seeking can provide basis for promoting the employment. Surveys of business majors show that the orientation mainly lies in regions, enterprises and expected salaries; significant factors for getting a job include images, abilities, grades and certificates.

business major; graduate; occupation intention; success factor

2015-11-15

安徽工業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)新研究基金項目(2014110)

陳曉萍(1992-)，女，安徽安慶人，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院碩士研究生。 阮鴻鵬(1991-)，男，安徽安慶人，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院碩士研究生。 張 軍(1973-)，女，安徽桐城人，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院教授。

G647.38

A

1671-9247(2016)02-0116-04