談高職院校對學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

張艷+李金元

2012年11月，黨的十八大將社會主義核心價值觀概括為24字，即富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，分別從國家、社會、個人三個層面來闡述價值目標、價值取向和價值準則。學校是學習和踐行社會主義核心價值觀的前沿陣地，是領路者，也是帶頭人，是最易于接受新事物的主戰(zhàn)場。而高職院校的學生在思想方面必須以社會主義核心價值觀為依托，在日常的學習和生活之中努力踐行社會主義核心價值觀。高職院校的學生在自制力、約束力方面較弱，判斷力不強，基礎知識不夠扎實，容易陷入享樂主義、拜金主義的誤區(qū)，正因為如此，對高職學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)顯得格外重要。

高職院校是培養(yǎng)應用型與技能型人才的主要場所，在培養(yǎng)學生過硬的專業(yè)技能和熟練的動手能力的同時，更需要培養(yǎng)其健全的人格，使其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀?，F(xiàn)代社會發(fā)展的速度日新月異，處于轉型期的高職院校，更應該培養(yǎng)學生對社會主義核心價值觀的認同感，讓其融化理解于內心，外化為真正的實際行動，發(fā)揮其引領社會的正能量，為構建社會主義和諧社會和實現(xiàn)國家偉大復興的中國夢提供強大和源源不斷的精神動力。

以遼寧工程職業(yè)學院為例，學院是坐落于鐵嶺新區(qū)的一所新興高職院校，處處充滿朝氣與活力，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、一流的先進設備和嶄新的建筑樓群為師生的教與學提供了方便。

一、高職院校學生的德育教育最為重，誠信教育待加強

中共十八大報告中指出：把立德、樹人作為教育的根本任務?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中也強調堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。近年來“道德滑坡事件”頻頻出現(xiàn)，毒奶粉、地溝油、瘦肉精、小悅悅、碰瓷兒等事件表明社會上誠信的缺失和道德的滑坡。然而在高校中，普遍存在的歷年大學外語等級考試作弊、替考事件，研究生考試泄題等事件也表明誠信教育缺失的嚴重性。高職院校培養(yǎng)的學生必須是德才兼?zhèn)涞摹?/p>

正因為這些現(xiàn)象的存在，培養(yǎng)學生的誠信意識和誠信精神顯得格外重要。筆者學院對學生的誠信教育非常重視，考試前讓學生簽定考生誠信考試承諾書，對考試中抄襲、替考和作弊事件絕不姑息，依據(jù)情節(jié)嚴重程度給予相應處罰。在平時的思想政治課中，思政部教師也會根據(jù)教材中的學生誠信教育方面給予深刻的解讀，并適時放些有關誠信教育的宣傳片，讓大家直觀感受誠信的重要性。

二、新形式下的孝道文化，是對社會主義核心價值觀的完美詮釋

古人云：百善孝為先。孝道文化歷來是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚孝道文化更是踐行社會主義核心價值觀的迫切需要。為此，學校為讓學生真正理解何為孝道，舉行了多種形式的活動，讓大家在理論和實踐中真正理解其內涵。

1.倡導《鐵嶺市職業(yè)院校學生“孝行”十個一》，以實際行動踐行社會主義核心價值觀

2014年10月，遼寧省鐵嶺市教育局以2014年9月9日習近平總書記同北師大師生代表座談的講話精神作為行為指導，以社會主義核心價值觀為指南，將“孝道”教育融入課堂教學之中。為人民服務的人民教師要做到為人師表、以身作則，用高標準、嚴要求來引領學生的道德教育，使學生用實際行動來孝敬父母、尊敬師長、學會吃苦、學會感恩，從每件小事做起，培養(yǎng)其奉獻意識、關愛他人、熱愛祖國等高尚品質。

為此，教育局給高職院校的學生制定了《鐵嶺市職業(yè)院校學生“孝行”十個一》，即每天問候一次父母，每月以自己的學習和生活為主題跟父母聊天一次，父親節(jié)或母親節(jié)給父母寫一封感恩的信，在父母生日送給父母親手制作的一份生日禮物，每月讀一篇感恩的文章，每學期將自己的一技之長向父母展示一次，節(jié)假日給父母洗一次腳，節(jié)假日給父母做一次飯，節(jié)假日每周幫父母打掃一次衛(wèi)生，節(jié)假日每周幫父母洗一次衣服。

學校將《“孝行”十個一》的具體內容制作成宣傳海報，貼在學校的宣傳櫥窗內，掛在每個班級的墻壁上，內化為每個學生的日常行動。學院各系為激勵學生孝敬父母、尊敬師長、關愛他人的孝道精神，特組織了學生心目中的“最美學生”評選活動，通過演講的形式和平時的表現(xiàn)來選出公認的“遼寧工程職業(yè)學院最美學生”，以此來升華每個學生的孝道情感，并以實際行動踐行了社會主義核心價值觀。通過這樣的活動，學生更懂得孝敬父母的重要性和必要性。

2.傳承國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，孝敬父母，尊師重教在心中

孝道文化的另一表現(xiàn)形式是誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》?！暗茏右?guī)，圣人訓。首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！泵慨斝闹邢肫疬@樣的經(jīng)典，都會感慨古人的智慧。中華民族上下五千年的文化源遠流長，《弟子規(guī)》全文是“孝道文化”的具體體現(xiàn)，要求學生不論在家，還是出門在外，都要遵守禮儀和規(guī)范，注重培養(yǎng)其待人接物和為人處事的能力。

學院努力創(chuàng)設文化氛圍，教室墻壁、走廊、校園的宣傳櫥窗、條幅都會懸掛與《弟子規(guī)》相關的孝道故事，學校的LED顯示屏也會滾動播出《弟子規(guī)》的全文，讓學生無時無刻不受到其文化熏陶。學院各系根據(jù)實際情況，也開展了一系列的活動，如《弟子規(guī)》晨讀、書寫其全文、《弟子規(guī)》內容講解、《弟子規(guī)》誦讀之星評選等活動，通過這樣的活動方式，來弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，形成尊師重教的良好氛圍。

三、高職院校學生技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽展輝煌，技能優(yōu)勢突顯

高職院校的學生的知識底蘊在一定程度上不如本科院校，但其動手能力、創(chuàng)新能力和實踐能力一點也不差，甚至在一些方面強于本科學生。高職院校培養(yǎng)的是適應社會發(fā)展的有一技之長的技能型人才。技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽就為學生習技能的成果展示提供了一個非常好的平臺。

筆者學院的學生訓練刻苦，在學院領導重視的前提下，各專業(yè)的教師帶領本專業(yè)的學生披荊斬棘，在比賽中發(fā)揮出平時的訓練水平，多次在國家、省、市舉行的技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎，尤其是高職的汽車營銷賽項，學院學生獲得過國家級一等獎；創(chuàng)業(yè)比賽也獲得過省級二等獎，其中學院的“丁丁書法教育培訓中心”和“沐沐噠復式甜品”兩個創(chuàng)業(yè)項目已經(jīng)被批準運營，正式成為為社會服務的場所，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的夢想，更為學弟學妹們未來的就業(yè)拓寬了新的途徑。比賽既為學院增添了榮譽，提高了學院的知名度，也提高了學生自身的技能水平。這樣的比賽經(jīng)歷也為學生順利走上工作崗位打下了堅實的技能基礎。正如遼寧工程職業(yè)學院的校訓寫的一樣：崇德尚技，勵志篤行，以社會需求為導向，以能力培養(yǎng)為核心。

四、高職院校學生的日常管理要做到公平、公正與民主

高職院校對學生的日常管理，要以社會主義核心價值觀為指導，通過日常的有效管理引導和強化學生對社會主義核心價值觀的認同感，在潛移默化中實現(xiàn)公平、公正、法治、民主的目標。在評優(yōu)選先、班委會和學生會選拔任命中，要充分調動學生的參與度，重視大家的話語權，信息公開化，給學生自由發(fā)揮的空間，推動管理的民主化和科學化。對學生獎學金的評選既要重視考試成績，也要衡量其綜合素質的表現(xiàn)，二者相結合，結果公開化，為學生之間的公平、民主競爭奠定基礎，也進一步踐行了誠信教育。

遼寧工程職業(yè)學院是一所年輕的高職院校，正朝著建設省內一流、國內知名的目標邁進，目前發(fā)展速度迅速，招生人數(shù)和就業(yè)前景一片光明。學院的許多舉措都是以社會主義核心價值觀為指導，如貼近學生興趣的社團組織，表現(xiàn)自我才能的迎新晚會和元旦晚會，學會感恩教育的養(yǎng)老院慰問演出，為學生就業(yè)著想的校企合作企業(yè)冠名班，與德國合作的德國雙元制教學模式，學生就業(yè)的綠色同道——校園職場，學生心理障礙釋放的場所——心理咨詢室，學生技能展示的平臺——技能大賽和創(chuàng)業(yè)大賽，學生興趣特長展示的舞臺——演講、書法、歌唱、籃球、足球、辯論比賽等等。

遼寧工程職業(yè)學院正在摸索出一條屬于自己發(fā)展特色的道路，對學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)方式多樣，各具特色，適合高職學生的心理特征和自身水平。引導學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)了學生健全的人格與優(yōu)秀的品質，使學生通情達理、明辨是非，為以后成為國家的棟梁之才奠定了基礎。

（作者單位：遼寧工程職業(yè)學院）