探討新形勢下高校學生干部綜合素質(zhì)的提高

靳瀟慧++趙璐

【摘 要】高校學生干部是班級的核心，是高校、教師與學生之間的紐帶與橋梁。高校學生干部的培養(yǎng)與管理對于高校思想政治教育的作用極大。現(xiàn)在高校學生干部隊伍建設存在一些不容忽視的問題。文章主要對這些問題進行剖析，探究高校學生干部培養(yǎng)的新思路。

【關鍵詞】高校學生干部隊伍建設 意義 問題 對策

一、高校學生干部隊伍建設的意義

（一）社會快速發(fā)展的需要

當今社會，越來越多的大學生進行科技創(chuàng)新，并把所學知識運用到自主創(chuàng)業(yè)中，新產(chǎn)生出一批年輕的科技人才和企業(yè)家，在國家建設中發(fā)揮越來越重要的作用。高校學生干部作為大學生的代表，經(jīng)過鍛煉，成為大學生中的精英，為實現(xiàn)中國夢承擔著獨特使命，為社會創(chuàng)造更多的價值。

（二）建設和諧校園的需要

學生干部是學生中的佼佼者，他們積極參與到校園文化建設和校風建設之中，是學校極富激情和充滿創(chuàng)造力的一支隊伍，是高校學生工作的一股重要力量，是構(gòu)建高校和諧校園的生力軍。高校應充分調(diào)動學生干部的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，把他們培養(yǎng)成高校思想政治教育、業(yè)務教學和行政管理的得力助手，使其在構(gòu)建和諧校園的工作中發(fā)揮更大的作用。

（三）高校教師工作有效開展的需要

高校學生干部具有較高的綜合素質(zhì)，他們有廣泛的群眾基礎，是學生活動的重要組織者和參與者，在學校與學生之間、教師與學生之間起著很好的橋梁作用。高校要在輔導員數(shù)量有限的情況下有效地開展學生思想政治教育及日常管理工作，促進學生健康成長，則需要學生干部的大力支持以及學生們齊心協(xié)力的配合。

（四）建設良好學風的需要

高素質(zhì)的學生干部能夠樹立自己的良好形象，發(fā)揮模范帶頭作用，成為學生的榜樣。他們一方面可以利用學校和院系提供的資源，開展豐富多彩的活動以增強班級凝聚力，促進良好班風學風的形成；另一方面可以在日常生活學習中了解同學們的需求，并和同學們有效地進行溝通交流，引導同學們朝著積極向上的目標邁進，從而達到班級的和諧、校園的和諧。

二、高校學生干部隊伍建設中存在的問題

（一）學生干部的培養(yǎng)機制不完善

目前，雖然各高校都有自己的學生干部選拔培養(yǎng)機制，但是至今尚沒有一所高校構(gòu)建科學規(guī)范的學生干部選拔任用培養(yǎng)體系。各高校在學生干部培養(yǎng)方面普遍存在著選拔途徑單一、選拔制度不完善等問題。而且，高校在學生干部培養(yǎng)模式上，時代特征不強，培養(yǎng)內(nèi)容涵蓋面過窄，與用人單位的要求沒有實現(xiàn)有效銜接。此外，許多高校對學生干部存在重使用、輕培養(yǎng)的問題。

（二）高校學生擔任學生干部動機復雜

高校學生擔任學生干部的動機是多種多樣的。有的學生愿意義務承擔一些學生管理工作，為同學服務，不求回報，這是有公仆精神的學生干部；有的學生覺得擔任學生干部會高人一等，又能得到好處，如會更大可能獲得入黨機會，也能為評獎評優(yōu)增加資本，還能為就業(yè)求職增光添彩，這是抱有功利目的的學生干部；還有的學生是為了得到教師更多的指導，使自身得到更多的鍛煉機會，提升自身素質(zhì)，這是比較上進的學生干部。

（三）工作能力欠缺，服務意識匱乏

部分學生干部對待問題常常缺乏主見，對領導和教師的建議常常無原則地隨聲附和，工作上存在“等、靠、要”現(xiàn)象，往往缺乏積極主動解決問題的能力和“硬碰硬”的實干精神。此外，也有部分學生干部不能正確處理個人與集體的關系，缺乏與其他學生團結(jié)協(xié)作的精神，工作上我行我素，甚至獨攬大權(quán)，缺乏顧全大局的意識。還有的學生干部存在真干部、假服務、重功利等各種個人意識，這嚴重扭曲了當學生干部的意義。

（四）學習與工作不協(xié)調(diào)，學習成績不突出

學生干部首先是學生，學生的本職工作是學習，而學習成績優(yōu)劣往往是衡量一個學生學習水平高低的首要標準。部分學生干部常常缺乏科學統(tǒng)籌的意識，因忙于班級、社團及社會性工作的各種事務，學習時間無法保證，導致成績欠佳。同時，有些學生干部還缺乏相關崗位的業(yè)務能力，不但學習沒有抓好，干部工作也是一團糟。

三、加強學生干部隊伍建設的對策

（一）健全學生干部選拔機制

首先，要堅持“民主測評，公平競爭，擇優(yōu)錄用”的選拔理念，通過自薦、推薦、公開競選、公開投票、民主選舉等方式選拔出朝氣蓬勃的，能為廣大學生服務的，富有組織能力和創(chuàng)造活力的學生干部隊伍。其次，在選拔時，重思想、重理想、重信念，把工作態(tài)度端正，樂于為學生服務的學生作為首選目標。再次，實行試用期制度，在試用期內(nèi)對學生干部的工作表現(xiàn)、工作能力以及職務適應能力等諸多方面進行觀察和考核。最后，可以根據(jù)學生干部的工作表現(xiàn)適時調(diào)整學生干部選拔機制。

（二）健全學生干部培養(yǎng)機制

在選拔學生干部后，要幫助他們提高思想道德水平和業(yè)務能力，提高他們的綜合素質(zhì)。從標準上嚴格要求，培養(yǎng)學生干部高尚的道德品質(zhì)以及誠實守信的意識；學習上激勵他們不斷進步；工作上要引導他們認真負責，腳踏實地做好每一件事，做到工作學習兩不誤。學生干部的培訓方式可采取學校與學院相結(jié)合、黨團組織相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合，實行分層次、分階段培訓等。

（三）健全對學生干部的管理和監(jiān)督機制

建立健全學生干部管理制度，做到有章可循，實行優(yōu)勝劣汰的競爭機制。督促學生干部時刻牢記自己的職責，增強他們的責任意識、危機意識，讓他們得到最大程度的鍛煉。此外，應在各級組織中建立監(jiān)督機構(gòu)，加強對學生干部的監(jiān)督，以預防和糾正學生干部的偏差，使學生干部正確行使職權(quán)，以保持學生干部隊伍的純潔性和先進性。

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