互聯(lián)網(wǎng)思維下的“90后”大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新

劉騰飛

[摘 要] 在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的形勢下，高校的就業(yè)問題一直受到全社會的廣泛關(guān)注。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)該進(jìn)行不斷的更新與改進(jìn)。現(xiàn)階段大學(xué)生群體中，“90后”已經(jīng)成為了當(dāng)前大學(xué)生的的重要標(biāo)簽。針對于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展思維形勢下如何開展好對“90后”大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為擺在高校面前的一個重要問題。

[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)思維下；“90后”大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；工作創(chuàng)新

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016）11-0012-02

一 引言

在現(xiàn)代社會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展和應(yīng)用的今天，“90后”大學(xué)生群體自身的思維受到互聯(lián)網(wǎng)方面較為深入的影響，“90后”大學(xué)生群體更加關(guān)注求職過程中的參與感，重視對求職工作的反饋。在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展也需要不斷地創(chuàng)新，充分地將各種新舉措進(jìn)行利用，從而有效地提高整個就業(yè)指導(dǎo)工作的開展效果。作為一代新的國家發(fā)展中堅力量，“90后”大學(xué)生的成長受網(wǎng)絡(luò)影響較大，互聯(lián)網(wǎng)思維模式已經(jīng)逐漸成為了大學(xué)生一個重要的思維模式特點，同時也對其就業(yè)行為產(chǎn)生了很大的影響。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作開展要對“90后”大學(xué)生的思想意識特點進(jìn)行全面的了解，對互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行深入的研究，采取科學(xué)的策略對就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新和布局，從而更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并且有效地解決大學(xué)生就業(yè)問題，為社會提供更加優(yōu)秀的專業(yè)人才。經(jīng)過相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，互聯(lián)網(wǎng)這一渠道已經(jīng)成為了當(dāng)前“90后”大學(xué)生的重要就業(yè)信息獲取選擇，并且也是大學(xué)生求職的重要途徑之一。這種新的求職方式，滿足了“90后”大學(xué)生對低成本求職的需求，同時也提高了整體的求職成功率。但是，這種求職方式也存在一定的缺陷，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的信息內(nèi)容，并結(jié)合自身具體情況來進(jìn)行了解，這種信息了解的方式不夠客觀、全面。面對繁雜的海量信息，“90后”大學(xué)生自身也缺乏足夠的篩選和辨別能力，很容易誤入到虛假信息的陷阱。針對這一問題，我們要進(jìn)行深入的研究，并做好就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新，對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行正確的運用，幫助大學(xué)生更好地完成就業(yè)求職的過度，幫助他們更好地進(jìn)行職業(yè)選擇。

二 互聯(lián)網(wǎng)思維下就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新思路

1 利用數(shù)據(jù)為就業(yè)指導(dǎo)工作提供科學(xué)的指導(dǎo)

在當(dāng)前高校教育體系中，就業(yè)教育是其中的關(guān)鍵一環(huán)，同時也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)水平的一個關(guān)鍵指標(biāo)。針對當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作的相關(guān)需求，就業(yè)指導(dǎo)工作的開展應(yīng)該重視對數(shù)據(jù)信息的利用，通過建立相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，為就業(yè)指導(dǎo)工作的開展提供相應(yīng)的依據(jù)。數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，可以通過對數(shù)據(jù)信息的分析，實現(xiàn)對就業(yè)趨勢的預(yù)測，并利用大數(shù)據(jù)來實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新改進(jìn)。高校要重視對數(shù)據(jù)信息價值的挖掘，通過多種不同的形式對于學(xué)生的基本素質(zhì)和相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取，并與網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行共享。通過對數(shù)據(jù)信息的收集整理和獲取，可以更好地提高就業(yè)指導(dǎo)工作的開展效果，并對相關(guān)數(shù)據(jù)的利用價值進(jìn)行有效的保障。通過對學(xué)生信息數(shù)據(jù)的獲取，結(jié)合計算機建模計算，可以分析出當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)成長方面所存在的問題，并結(jié)合學(xué)生的就業(yè)期望，適當(dāng)增加相關(guān)的指導(dǎo)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，讓學(xué)生可以更好地走入到就業(yè)崗位當(dāng)中。在數(shù)據(jù)庫建立完成之后，高校也要與之匹配相適應(yīng)的就業(yè)服務(wù)平臺。就業(yè)服務(wù)平臺中可以通過對學(xué)生就業(yè)信息的分析，為學(xué)生的求職活動提供引導(dǎo)，并給與學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，保證良好的指導(dǎo)針對性。高校自身也要積極地做好數(shù)據(jù)調(diào)研工作，對于動態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時的收集和整理，并結(jié)合不同崗位和行業(yè)的發(fā)展趨勢與需求，對就業(yè)形勢進(jìn)行合理評估，結(jié)合不同學(xué)生的具體特點，幫助他們制定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。另外，在相關(guān)數(shù)據(jù)的利用上，也要適當(dāng)?shù)脑黾优c社會組織、政府之間的溝通和聯(lián)動，通過數(shù)據(jù)信息的有效共享，提高信息資源的利用效率，通過合理的對接來更好地落實好就業(yè)指導(dǎo)工作，這也是互聯(lián)網(wǎng)思維的一個重要體現(xiàn)。

2 打造多元化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式

為了更好地提高就業(yè)指導(dǎo)工作的開展效果，高校要對于就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)形式進(jìn)行創(chuàng)新，打造多元化的服務(wù)形式，讓以人為本的觀念得到更好地落實，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行參與。在就業(yè)信息服務(wù)上，學(xué)校要重視起需求的滿足，通過構(gòu)建高校的信息推送平臺，為廣大學(xué)生提供真實、可靠的就業(yè)信息。現(xiàn)階段，很多學(xué)生對于就業(yè)信息的獲取上都存在一定的迷茫，對于各類信息的整合上也存在一定的不足，這很難為學(xué)生的擇業(yè)提供有效的幫助。相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)部門要對這一問題予以重視，構(gòu)建科學(xué)的信息資源整合流程，通過網(wǎng)絡(luò)對接，開發(fā)出自用的信息推送平臺，自主化地為學(xué)生推送相關(guān)就業(yè)信息。學(xué)生在系統(tǒng)平臺中，可以自行的對信息進(jìn)行定制，選擇自己所需的招聘信息，提高推送信息的針對性。高校的就業(yè)指導(dǎo)部門也要積極的和用人單位進(jìn)行交流，對各類招聘方式和面試模式進(jìn)行了解，對推送信息的內(nèi)容進(jìn)行及時的更新，并適當(dāng)增加相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)與輔助內(nèi)容，組織不同形式的訓(xùn)練與輔導(dǎo)活動。結(jié)合“90后”大學(xué)生的具體特點，就業(yè)輔導(dǎo)信息和內(nèi)容的制定上，也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)行二次包裝和設(shè)計整合，利用學(xué)生喜聞樂見的語言，更好地提高學(xué)生的參與積極性。例如，“90后”大學(xué)生在日常生活中“手機不離手”，結(jié)合這一情況，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的開展就可以從手機端入手。通過開發(fā)相應(yīng)的信息服務(wù)APP和創(chuàng)建微信、微博賬號，可以及時地進(jìn)行信息的推送，學(xué)生也可以更加輕松地獲取相關(guān)信息，配合就業(yè)指導(dǎo)工作。另外，在提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的同時，就業(yè)指導(dǎo)部門也要創(chuàng)新工作形式，真正深入到學(xué)生群體當(dāng)中，利用豐富多彩的活動形式，隨時隨地開展相關(guān)服務(wù)活動。

3 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的落實

在互聯(lián)網(wǎng)思維下，就業(yè)指導(dǎo)工作的開展要關(guān)注提高學(xué)生的綜合能力，并重視指導(dǎo)工作落實的實效性。為了更好地提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的落實效果，應(yīng)該從軟件和硬件兩方面入手來開展相關(guān)工作。

（1）軟件方面。就業(yè)指導(dǎo)工作在互聯(lián)網(wǎng)思維下，其工作形式要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，積極接受和利用新事物。部分高校雖有開通就業(yè)指導(dǎo)的微博、微信公眾服務(wù)平臺，但也有高校在認(rèn)證時出于信息安全和責(zé)任風(fēng)險的考慮不愿提供學(xué)校的組織代碼，使得信息發(fā)布和功能開發(fā)受限，無法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)的價值最大化。高校應(yīng)該加大培訓(xùn)力度，提高就業(yè)指導(dǎo)隊伍的質(zhì)量，引進(jìn)優(yōu)秀復(fù)合型人才，提高隊伍的專業(yè)水平與信息素養(yǎng)，為學(xué)生提供更貼近需求、更高效的就業(yè)指導(dǎo)活動。

（2）硬件方面。部分學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作開展中，其缺乏一套科學(xué)的職業(yè)評測系統(tǒng)，并且其現(xiàn)有的評測系統(tǒng)也不夠先進(jìn)，很難適應(yīng)新時期的就業(yè)指導(dǎo)工作需求。相關(guān)硬件上存在很多不足和滯后，很多就業(yè)指導(dǎo)工作的開展都過于被動。針對于這一問題，高校要適當(dāng)?shù)脑黾油度?，結(jié)合學(xué)校的具體需求和實際情況，構(gòu)建一套專用的網(wǎng)絡(luò)平臺，打破以往時間和空間的局限，為就業(yè)服務(wù)工作提供良好的基礎(chǔ)保障。在信息資源的管理控制上，也要突出個性化和立體化的基本原則，讓學(xué)生真正的在就業(yè)指導(dǎo)活動中獲得提高和成長。教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況和進(jìn)度，幫助學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的開展要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程來開展，從學(xué)生入學(xué)起就制定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。在一年級時，可通過多種主題活動的開展，對學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，讓學(xué)生對于自己的職業(yè)生涯有著一個初步的了解。在二三年級時，則可以通過組織職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動，讓學(xué)生參與到活動當(dāng)中來，不斷提高自我。在大四階段，就業(yè)指導(dǎo)工作的開展則要更加重視對學(xué)生技能的提升，通過多種多樣的輔導(dǎo)形式，提高學(xué)生整體的就業(yè)能力。另外，學(xué)校的就業(yè)教育也要出個新形式，以點帶面地開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生獲得針對性的一對一指導(dǎo)，確保就業(yè)指導(dǎo)覆蓋率的有效提升。

4 提高廣大師生對于就業(yè)指導(dǎo)工作的參與熱情

在互聯(lián)網(wǎng)思維形勢下，如何更好地滿足參與者的需求，提高參與者的熱情和參與度，是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)思維的一個重要特點。針對現(xiàn)階段高校就業(yè)指導(dǎo)工作，高校內(nèi)部要加強對相關(guān)資源的整合與利用，通過構(gòu)建一條積極、暢通的溝通渠道，讓用人單位、學(xué)校以及學(xué)生之間形成一條信息渠道，提高信息交互和流通的整體效率。高?？梢苑e極組織不同的就業(yè)指導(dǎo)互動，與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，給予學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的機會，并組織學(xué)生參與模擬面試，提高廣大學(xué)生對于就業(yè)問題的認(rèn)知程度，更好地了解不同行業(yè)的用人需求。就業(yè)指導(dǎo)人員也要利用互聯(lián)網(wǎng)思維，對于就業(yè)服務(wù)流程進(jìn)行創(chuàng)新與改造，提高就業(yè)服務(wù)的整體質(zhì)量，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)思路，讓學(xué)生更加直觀地感受就業(yè)活動。

三 結(jié)束語

綜上所述，在我國社會發(fā)展的過程中，互聯(lián)網(wǎng)思維已經(jīng)對新一代“90后”大學(xué)生造成了很大的影響。就業(yè)問題一直是民生問題中重要的一部分內(nèi)容，解決就業(yè)問題也是當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢下的一個重點課題?！?0后”大學(xué)生自身的就業(yè)觀念、行為以及思想方面都在發(fā)生著新的變化。高校的相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)部門要創(chuàng)新工作理念，對于互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行深入的研究，做好相關(guān)的調(diào)查研究，打造高效、優(yōu)質(zhì)的立體化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行擇業(yè)，實現(xiàn)人才和用人單位之間的有效對接，對于就業(yè)指導(dǎo)工作的價值進(jìn)行最大化的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]程秀霞.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考

[J].文教資料，2015（23）.

[2]滕飛.“90后”大學(xué)生的特征分析和高校育人工作的

對策建議[J].北京教育（德育），2010（01）.

[3]王大為.高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題及

對策[J].文學(xué)教育（下），2014（12）.

[4]趙飛.試論就業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)中的作用[J].

知識經(jīng)濟，2015（02）.

[5]馮靜.高校個性化就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與對策研究[J].齊齊

哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2015（01）.

[6]周惠琴.“90后”大學(xué)生就業(yè)心理及其思想政治教育[J].

宜春學(xué)院學(xué)報，2011（01）.

[7]朱轉(zhuǎn)云，張志華.關(guān)聯(lián)性的思考：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與大

學(xué)生就業(yè)教育[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)

版），2010（05）.