初中英語(yǔ)有效課堂的培養(yǎng)

玉英濟(jì)

如何培養(yǎng)和創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂，是每一位英語(yǔ)教師都關(guān)注的課題。一節(jié)課的成功與否，涉及很多方方面面的因素，包括良好的師生關(guān)系、參加繼續(xù)教育、信任與期待、教師語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用、合適的教學(xué)方法、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、良好課堂氣氛、嚴(yán)格教學(xué)管理和教學(xué)智能的臨時(shí)發(fā)揮等等。只有系統(tǒng)地、綜合性地考慮和處理好這些因素，才能使這一節(jié)課取得實(shí)實(shí)在在的效果，并且?guī)椭痛龠M(jìn)下一節(jié)的順利開(kāi)展。下面筆者綜合這些因素和自己的一些經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面談?wù)勔恍w會(huì)。

一、師生關(guān)系對(duì)教學(xué)效果的影響

良好的師生關(guān)系是實(shí)施有效課堂、保證完成教學(xué)任務(wù)的重要因素之一。一個(gè)教師一定要熱愛(ài)他的學(xué)生，關(guān)心他們，幫助和鼓勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)。如果一個(gè)學(xué)生和自己的科任教師鬧情緒，他就會(huì)厭惡這位教師所教的課程，從而直接影響這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，課堂上的表現(xiàn)就是聽(tīng)不下你的課，分心甚至搗亂課堂紀(jì)律，你的課堂還能有效嗎？所以，教師必須以學(xué)生為中心，消除一切影響師生和諧關(guān)系的因素，才能有利于課堂的順利開(kāi)展。教師要想方設(shè)法深入到學(xué)生中，和他們交朋友，了解他們的內(nèi)心世界，親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待、樂(lè)于奉獻(xiàn)，做學(xué)生的知心朋友和堅(jiān)強(qiáng)的后盾；要給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。當(dāng)然，我們也不能盲從和被動(dòng)，教師的愛(ài)應(yīng)是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對(duì)每一個(gè)學(xué)生未來(lái)的深切期盼，這種愛(ài)應(yīng)該是全面的、公平的、看得見(jiàn)的。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，維護(hù)學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)他們的自信心，提高教學(xué)有效性。

二、參加繼續(xù)教育，不斷提升自己，是提高課堂效益的重要手段

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育事業(yè)也不斷發(fā)展，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德要求也在發(fā)展。良好的師生關(guān)系必須要求教師要有淵博、廣泛而全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，高超的教學(xué)技能和高尚的道德修養(yǎng)；同時(shí)要求教師的個(gè)性要健康，充滿(mǎn)陽(yáng)光，富有時(shí)代感，能最大限度地吸引學(xué)生，讓他們追隨你、崇拜你，成為你的粉絲。所以，教師必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)人之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，還要時(shí)刻了解學(xué)生們所關(guān)心的發(fā)生在我們身邊或者國(guó)內(nèi)外的有趣的事情，把最新、最好、最有益的知識(shí)和時(shí)代精神傳遞給學(xué)生。

三、真誠(chéng)相待、充滿(mǎn)期待是取得課堂效果的重要催化劑

教師要想贏得學(xué)生的尊敬，除了必須主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)情，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課以外，真誠(chéng)也是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是熱愛(ài)學(xué)生的具體體現(xiàn)。學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師要及時(shí)批評(píng)教育；教師自己犯錯(cuò)誤時(shí)，也應(yīng)該向?qū)W生說(shuō)“Im sorry”，并及時(shí)改正，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系，為創(chuàng)建高效課堂提供良好的感情基礎(chǔ)。教師期待學(xué)生學(xué)得好，學(xué)生期待老師教得好，他們之間的相互期待促成師生之間思想和行為的高度統(tǒng)一，做到心往一處想、勁往一處使。事實(shí)上，期待就是一種信任，是人的精神生活中必不可少的一部分，是對(duì)人格的肯定和評(píng)判。學(xué)生能否取得好成績(jī)很關(guān)鍵的一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生的能力是否有信心。因此，期待，換一種說(shuō)法也是一種激勵(lì)，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情，使他們能夠勇于面對(duì)一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī)。所以，作為教師，要對(duì)自己的學(xué)生滿(mǎn)懷希望、充滿(mǎn)期待，要相信每一個(gè)學(xué)生都能在德、智、體等諸方面會(huì)逐步得到提高和完善。一個(gè)學(xué)生一旦得到了教師和同學(xué)的信任、鼓勵(lì)和支持，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和信心；相反，他們就會(huì)失去信心，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。教師在鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)背一短文，寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的書(shū)面表達(dá)，或者表演一段生動(dòng)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)能讀一兩個(gè)句子甚至幾個(gè)單詞。

四、語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果具有深遠(yuǎn)的意義

語(yǔ)言是我們教師傳遞知識(shí)、傳播思想、影響學(xué)生的主要載體。有時(shí)教師的一句話(huà)，學(xué)生一輩子都忘不了。因此，教師的語(yǔ)言必須做到通俗易懂、深入淺出、生動(dòng)活潑、富有邏輯性，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。這就要求教師在語(yǔ)言表達(dá)中既要準(zhǔn)確，又要富于藝術(shù)性，要有感召力，特別是英語(yǔ)教師，更應(yīng)該講究語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，要有一定的動(dòng)作和表情來(lái)幫助對(duì)語(yǔ)言的理解，才能更好地吸引學(xué)生的注意力，從而收到更好的效果。大家都知道，卓別林依靠他那獨(dú)特的動(dòng)作和表情能在幾分鐘內(nèi)吸引數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀(guān)眾為他喝彩；毛澤東主席的一句名言“一切帝國(guó)主義都是紙老虎”就能發(fā)動(dòng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的志愿軍把擁有核武器的美國(guó)兵趕回“三八線(xiàn)”以南：這就是動(dòng)作表情和語(yǔ)言的魅力。

在課堂中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、語(yǔ)境，吸引學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中參與自由交流。同時(shí)，保證他們?cè)谡n堂上始終保持昂揚(yáng)奮發(fā)、銳意進(jìn)取的良好心態(tài)。例如，我在制作animals課件時(shí)，拍攝的都是周?chē)煜さ?，或者是?dòng)物園里的，或者網(wǎng)上下載的精辟生動(dòng)的動(dòng)物圖片，談?wù)摰亩际桥c動(dòng)物貼近的話(huà)題，并將教材中涉及的愛(ài)護(hù)動(dòng)物思想延伸到周?chē)娜撕褪挛?，極力創(chuàng)造學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、教師越教越易教的和諧共進(jìn)的局面，師生之間儼然是兩個(gè)十分談得來(lái)的朋友，這樣才能逐步提高英語(yǔ)的教學(xué)效果。

另外，教學(xué)方法的選用，教育策略的運(yùn)用實(shí)施，嚴(yán)慈結(jié)合、鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)方式，課堂氣氛，教學(xué)臨時(shí)反應(yīng)機(jī)智的發(fā)揮以及教學(xué)反思等，對(duì)提高課堂教學(xué)效果也具有很大的促進(jìn)作用。

總之，英語(yǔ)有效課堂的培養(yǎng)方法多種多樣、不一而足，只要我們能根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際需要，聯(lián)系教學(xué)大綱和學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定能夠不斷完善英語(yǔ)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造高效課堂，為英語(yǔ)教育開(kāi)辟一番新天地。