用心澆灌，茁壯成長

慕杰

我擔(dān)任班主任工作十幾年，有喜也有憂。班主任是教育教學(xué)活動的組織者、實施者、協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱愛本職工作，以最大的熱情創(chuàng)建健康的班集體，培養(yǎng)學(xué)生完整的人格。下面我就班級管理工作談點個人體會。

一、當(dāng)好表率

班主任往往是學(xué)生心中崇拜的偶像，班主任的一言一行直接影響到學(xué)生的行為習(xí)慣。因此，我在工作中以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我首先做到。記得2012年9月份美化校園勞動中，我班負責(zé)清理學(xué)校死角，雖然勞動量不大，但臟亂差，大部分學(xué)生袖手躲到一邊。見此情景，我操起鐵锨就干，果然奏效，就連平時懶散的劉顏奇同學(xué)也挽起袖子，揮汗如雨地勞動了。班會課上，我召開了“勞動創(chuàng)造美”的專題討論，我不失時機地表揚了劉顏奇同學(xué)的出色表現(xiàn)。此后，凡是學(xué)校舉行的大型活動，比如春季田徑運動、秋季籃球運動會、元旦文藝會演、經(jīng)典誦讀活動、英語會話比賽、作文競賽，學(xué)生的熱情格外高，成績驕人，這就是表率的作用，是班主任榜樣的力量。

二、愛心澆灌

（一）愛字當(dāng)頭

愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先，在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生盧小艷好幾次未吃晚飯，通過了解才知道，她家庭生活困難，伙食費不足，于是我替她墊上生活費，告訴她不用還，只要她在班級里開心就好。其次，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生。一天，學(xué)生王蘭蘭含著淚水找到我說不想上學(xué)了，原來她考試成績不理想，萌生了留級復(fù)讀的念頭。通過談心，我了解到這個留守學(xué)生缺乏關(guān)愛，我耐心開導(dǎo)她，多和老師同學(xué)交朋友，有困難大家齊心想辦法。我批閱周記時，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生寫道：“老師，我已經(jīng)失去了生活的勇氣，我討厭這個世界，我決定去另一個世界，尋找我的天堂?！蔽业谝粫r間查看了她的書桌和書包，排查隱患，從班干部那里了解到，這個同學(xué)最近有些古怪反常，我當(dāng)機立斷，叮囑照看好這個同學(xué)，馬上通知家長，經(jīng)過與家長溝通才知道這個家庭重男輕女，致使這個女生苦悶迷茫才想到輕生。作為班主任，應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀態(tài)，早發(fā)現(xiàn)、早疏導(dǎo)，防患于未然。每天的自由活動課，我要求學(xué)生跑步、做游戲、打球，放松身心，健康是第一位的，包括身體健康和心理健康，沒有健康，就沒有一切。

（二）走近學(xué)生

我班學(xué)生高拓說：“老師，你在班里有點太嚴肅，你偶爾笑一笑更和藹可親?！薄罢l愛孩子，孩子就會愛他”，班主任要想接近學(xué)生，首先要讓學(xué)生先感受到你的“可愛”和“平易”。平時多和學(xué)生交流、談心，學(xué)生有話就會跟老師說，你對班級的了解越多，管理就會越省力。作為班主任，絕不能板著面孔說教，要蹲下身來和學(xué)生做朋友。比如張麗娜同學(xué)，最初她不愛說話，其他方面都好，就是不能按時完成作業(yè)，考試成績上下浮動。我思來想去，就讓她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了一份信任和責(zé)任，她開始變了。偶爾也有一兩次不交，我不動聲色，當(dāng)另外同學(xué)對她有微詞時，我大度地說：“交不上作業(yè)，說明我工作不到位?！敝灰娝男∧樧兊镁p紅。此后，她再也沒有落過作業(yè)，成績也趕上來了，我很欣慰。

三、科學(xué)管理

（一）確立班級奮斗目標，建設(shè)班級文化，充分發(fā)揮班干部的主觀能動性

班風(fēng)是一個班級的生命線。放手班干部，信任學(xué)生，是民主管理的前提。選出工作負責(zé)、管理能力強的班干部，明確責(zé)任與義務(wù)，通過學(xué)生的自治管理，增強班級凝聚力。

（二）開好班會課，開展專題性活動，激發(fā)班級活力

比如開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、意志教育、珍惜時間、敬畏生命、節(jié)能環(huán)保等主題班會，形成正確的輿論導(dǎo)向，彰顯個性。

（三）從細節(jié)抓起

孩子撒謊、沉湎玩手機、小偷小摸行為在班級時有發(fā)生。記得我們班里老發(fā)生丟錢事件，經(jīng)過暗訪，我得知了真相。在吃中飯的時候和校長談起了此事，校長建議給學(xué)生留面子，私下談心。我找到他說：“劉謙通你是一舍之長，不要讓大家對你失望。君子知錯，過而能改?！彼p輕地點點頭離開。后來再也沒有發(fā)生此類事件。事后，我送他一本書——《把欄桿拍遍》，告訴他好好讀讀梁衡的散文，做一個能追求、肯追求、有境界的人，“有境界自成高格”。

（四）構(gòu)架一座溝通的橋梁

每學(xué)期的家長會，積極做好與家長的溝通，交換電話號碼，遇事多聯(lián)系。凡是開展大型活動，我都通知家長，讓他們有知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（五）關(guān)注空巢家庭，關(guān)愛留守兒童

在最近幾年的班主任工作中，我明顯感覺留守兒童的工作尤為關(guān)鍵。我也和其他老師交談過這個問題，翻資料、上網(wǎng)查、請教人，摸索適合留守學(xué)生的管理方法。其中一點就是做好家訪，建立健全留守兒童成長檔案，俯下身子，手把手地和他們做朋友，設(shè)身處地為他們著想。

教育的本質(zhì)就是愛。教育，就是喚醒興趣；教育，就是塑造個性；教育，就是刺激成長。培養(yǎng)有個性、有骨氣、會學(xué)習(xí)的人，是我十幾年班主任工作的最大心愿和終極追求。我愿意不斷鞭策自己，學(xué)習(xí)名師育人經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熱愛閱讀，用心寫作，勤于反思，感悟生命，享受自然，行走人生，把愛心化成一縷春風(fēng)吹綠講臺、吹綠心田、吹綠校園。