中職政治課如何培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)

蔡祝蓮

【摘要】隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，“誠信缺失”“信用危機”現(xiàn)象不時地顯露出來，給社會帶來不利影響，甚至造成嚴重危害。中職生是市場經(jīng)濟有序發(fā)展的生力軍，培養(yǎng)他們“誠信為人、誠信做事”的誠信品質(zhì)關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，也關(guān)系到中職生未來的職業(yè)生涯發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】政治課 中職生 誠信品質(zhì)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，黨的十八大把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”明確規(guī)定為我國公民個人層面的價值準則?！叭藷o信而不立”，誠信是做人之本，更是中職生成長成才的必備品質(zhì)。為了深人貫徹落實十八大精神，把中職生培養(yǎng)成“誠實為人，誠實做事”的新一代社會主義接班人，中職政治課應滲透誠信道德教育，培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)。那么，中職政治課如何培養(yǎng)中職生的誠信品質(zhì)呢？本人談談幾點粗淺的看法。

一、要在課堂教學中讓學生對誠信有充分的認識和理解

中職生的特點之一是文化基礎(chǔ)比較差，理解能力不強，部分學生學習目的不明、態(tài)度不端正，缺乏刻苦鉆研和獨立思考的精神；年齡小，思想不成熟，涉世不深，對于誠信認識不清、把握不準，理解不到位；同時，他們?nèi)狈ψ銐蜇S富的生活閱歷，未能體驗到誠信素養(yǎng)對一個人的重大作用，對失信所帶來的后果也沒有足夠的認識。因此，政治課課堂教學應該加深學生對誠信的認識和理解，使學生把誠信內(nèi)化為信念，外化為行為，養(yǎng)成誠信品質(zhì)，提高誠信素養(yǎng)。例如我在講中專一年級《職業(yè)道德與法律》第二單元第四課“誠實守信、辦事公道”這個問題時，對誠信做了這樣的解釋和說明：誠信即真實不欺，說老實話，做老實事，表里如一，言行一致，講信用，講信譽，信守諾言，答應了別人的事情就一定要做到，如不抄別人作業(yè)、不說謊、一言九鼎、一諾千金等等。

“人無德不立，國無德不興”，誠是德之本，誠信是一切具體道德觀念和道德規(guī)范的淵源，是一切道德的基礎(chǔ)。

對于一個人來說，誠信是一種品質(zhì)，是一種崇高的人格力量，如拾金不昧、考試不作弊就是講誠信。成才必先成人，誠信方能成人。誠信品質(zhì)是一個人成功成才的必備條件。我國古代教育家孔子非常注重誠信，他把信看作人人都應遵循的行為準則，他說：“人無信而不立?！痹谒磥?，人缺乏信，就好比車子套牲口的橫木不裝活梢子一樣寸步難行。對于一個企業(yè)來說，誠信是一種形象、一種品牌、一種信譽，是企業(yè)興旺發(fā)達的基礎(chǔ)。我們大家都熟知的我國百年老店“同仁堂”基業(yè)長青、享譽中外是因為同仁堂恪守“德、誠、信”三字企業(yè)真經(jīng)和“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力；修和無人見，存心有天知”的制藥古訓?！罢嬲\到永遠”是海爾人對客戶不變的承諾。海爾總裁張瑞敏說：“一個企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營，首先要得到社會的承認、用戶的承認。企業(yè)對用戶真誠到永遠，才有用戶、社會對企業(yè)的回報，才能保證企業(yè)向前發(fā)展?！薄罢嬲\到永遠”使海爾成為我國最大的民營企業(yè)。

二、增進學生對失信責任的認識

失信行為對人對己都不利，失信是要付出代價的。中職學生有一定的認知能力，但是由于他們社會閱歷淺，社會實踐和社會關(guān)系相對單純，對失信責任往往認識不足。他們認為偶爾說說謊、抄襲別人作業(yè)、考試作弊等不是什么大事情，不會產(chǎn)生什么壞結(jié)果，因而不把它放在心上，隨意踐踏誠信。日積月累，長久以往，壞習慣就會養(yǎng)成，有的人并因此付出代價，如形象受損、經(jīng)濟損失，有的甚至丟了性命。

失信不僅是一種道德敗壞行為，也是一種違法行為，如果對他人或社會造成傷害，就要負法律責任，要受到相關(guān)法律的懲罰。如偷稅、漏稅、醉駕等，就要受到法律制裁；在市場經(jīng)濟活動中，有些企業(yè)利欲熏心，坑蒙拐騙，弄虛作假，生產(chǎn)的產(chǎn)品假冒偽劣，違反了市場經(jīng)濟中的“誠實守信”原則，自食惡果。

三、教師要為學生樹立誠信的典范

俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，誠信的學生必定有誠信的教師。漢代著名思想家楊雄在他的《法言》中說：“師者，人之模范也。”每一位學生都有不同程度的向師性，教師往往是學生心目中的偶像。教師的言談舉止、為人處事都會潛移默化地影響著學生、教育著學生。因此，每一位教師不但要以自己的知識、智慧和才能來教育學生，而且要以自己的“人格魅力”來啟迪學生、感召學生，更應當以“誠實守信”的人生態(tài)度和價值取向來引導學生，時時誠信、處處誠信、事事誠信，做學生誠信的典范。那么，教師如何做好學生誠信的典范呢？我認為可以從以下幾方面進行：

（一）說老實話，做老實事

教師無論是在課堂教學中，還是在日常生活中，都要說真話、實話，有一說一，有二說二，是就說是，不是就說不是，不應模糊不清，更不能說謊騙學生。例如，有一次我上中二（1）班的課遲到了幾分鐘，一進教室，學生就七嘴八舌地說：“老師，你遲到了?！蔽胰鐚嵉馗鷮W生說明遲到的原因是因為來上班途中突然想起家里煤氣爐忘關(guān)了，又通知不到家里人，只好返回家中，關(guān)好煤氣爐再趕來上班，同時還跟學生說明已經(jīng)告知科長了。說完還真誠地向?qū)W生道歉并說：“老師今天遲到了，不管什么原因，總是不對的，今后要加強約束自己?！睂W生當時就表示理解。又如當學生問及教師本人的相關(guān)事情時，教師如果不想說就不說，假如要說就如實告知。做老實事要求教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，工作老老實實，不弄虛作假；認真負責，不馬虎應付。如，認真?zhèn)湔n、上課、寫教案，刻苦鉆研教材教法，認真批改作業(yè)，細致耐心輔導教育學生等。

（二）言行一致，說話算數(shù)

教師是人類靈魂的工程師，塑造學生美好的靈魂是一個教師應盡的責任。我國著名教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！薄罢嫒恕奔词钦\信之人，就是具有美好靈魂的人。國家干部空談誤國，教師空談則會耽誤學生，教師言行一致，說話算數(shù)，才能取信學生，學生才會喜歡你，聽從你的教誨?！坝H其師，方能信其道”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。教師要少說，最好不說諸如“違紀要記入檔案…‘遲到了要找家長…‘作業(yè)不交要重罰”等只見打雷不見下雨的空話、套話，嚇唬學生的話；教師要以身作則，以教人者教己，要求學生要做的，教師自己首先要做到，如要求學生講衛(wèi)生，教師自己就不要亂扔垃圾；要求學生要認真學習，教師自己就要認真工作；教師要言出必行，答應學生的事一定要做到，一時未能做到也要說清楚原因。例如，在我們學校本學期的校際籃球賽中，中三（1）班學生跟我說他們一定會拿到男女冠軍，我有點不信，他們說如果他們拿到了我請他們吃糖，我隨口就答應了。比賽結(jié)束了，他們就真的跟我要糖吃，我想既然承諾了就不要食言，我到吉之島商場買了兩斤徐福記的糖果給他們。第二天，我每碰到一位學生，他們就跟我說一句“糖很好吃，謝謝老師”，臉上是燦爛的笑容。當時我就想，如果沒買糖會是什么結(jié)果呢？

（三）以誠待人，以信接物

“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人”、“以誠感人者，人亦以誠而應”。教師是育人的，如果自己不講誠信，就沒有威信，教學效果也要大打折扣，事倍功半。因此，教師要真誠地對待學生，關(guān)心愛護學生，敞開心懷，坦誠地與學生交往。教學中如果遇到不懂的知識，要有誠實的態(tài)度，坦誠地承認自己的“不知”，如果犯錯誤，如講錯話、寫錯字，就要及時改正，決不能為了自己的所謂“尊嚴”而知錯不改。因為教師是人，不是神，不是什么都懂、都對的，也有許多不懂不知的事情。例如我的普通話不是很準，每次讀錯字時，都會有學生指出并糾正，每次我都誠懇接受并請學生原諒。這既沒有影響教學，也沒有影響我在學生心目中的形象。

（四）加強師德修養(yǎng)，提高誠信品質(zhì)

國家興衰，取決于教育；教育興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。誠信品質(zhì)是師德最基本的品質(zhì)，加強師德修養(yǎng)的過程就是不斷提高教師誠信品質(zhì)的過程，也是向?qū)W生展示誠信品質(zhì)、促進學生誠信品質(zhì)養(yǎng)成的過程。教師應自覺遵紀守法，自覺抵制社會上各種不良誘惑；加強理論和業(yè)務知識的學習，不斷豐富自己的精神世界；樹立正確的人生觀和世界觀，明確為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、有教無類等師德標準；熱愛教育事業(yè)，忠于職守，更好地完成教書育人的職責。

以上是我就如何培養(yǎng)中職學生誠信品質(zhì)的看法，如有不足之處，希望批評指正。