移動學(xué)習(xí)及其應(yīng)用和特性淺析

孫小榮

[摘 要]移動學(xué)習(xí)作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，正在影響著我們的學(xué)習(xí)和生活，并且必將在學(xué)習(xí)領(lǐng)域產(chǎn)生更為重要的影響。從移動學(xué)習(xí)的定義和發(fā)展過程入手，分析總結(jié)移動學(xué)習(xí)的特點、特性和支撐設(shè)備，讓更多的學(xué)習(xí)者了解和熟悉移動學(xué)習(xí)，進而借助移動學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率、強化學(xué)習(xí)效果。

[關(guān)鍵詞]移動學(xué)習(xí) 特性 設(shè)備

[中圖分類號]G635[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）300088

社會在飛速發(fā)展，移動通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在闊步前進，人們對教育和學(xué)習(xí)的要求也在不斷提高，在這種背景下，移動學(xué)習(xí)作為一種新的教育和學(xué)習(xí)方式應(yīng)運而生。它借助移動通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等工具，讓學(xué)習(xí)者能夠超越時間和空間的制約，隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流。

一、移動學(xué)習(xí)的定義和發(fā)展史

1.移動學(xué)習(xí)的定義

教育行業(yè)運用移動通訊技術(shù)衍生出一種全新的高效教育模式，即移動學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)就是mobile learning，簡稱Mlearning，意指在終身學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)下，利用移動通訊設(shè)備隨時隨地獲取學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)服務(wù)進行遠程學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)是對現(xiàn)今遠程學(xué)習(xí)的一種補充和改善，利用移動設(shè)備的便捷和普及將人們從學(xué)習(xí)的時間空間限制中解放出來，大大地提高學(xué)習(xí)效率。

2.移動學(xué)習(xí)的發(fā)展史

一是課堂時代。這種傳統(tǒng)的“一對多”教育模式，學(xué)習(xí)的中心是教師，一切學(xué)習(xí)活動的時間、地點乃至學(xué)習(xí)內(nèi)容都是由教師和學(xué)校組織的。學(xué)生只能接受而不能根據(jù)自己的興趣和情況進行選擇，受教育者只能被迫接受和適應(yīng)這種模式。

二是多媒體教學(xué)時代。多媒體教學(xué)增加了教學(xué)的多樣性和生動性，讓課堂比傳統(tǒng)教學(xué)模式更有氣氛、更活躍。然而學(xué)習(xí)的主體仍然是教師，一切還是得教師和學(xué)校進行組織。

三是網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，使人們在家里就能夠?qū)W到自己想要了解的知識，改變了以往的以教師為中心的學(xué)習(xí)方式，大大增加了學(xué)習(xí)的多樣性，使得學(xué)習(xí)更自主，初步體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。

四是移動時代。移動學(xué)習(xí)能夠免除電腦的束縛，即使不坐在電腦前也能夠?qū)W習(xí)。移動學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)和信息通訊技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，減少了學(xué)習(xí)對教室的過分依賴，擺脫了時間空間的束縛。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇想學(xué)的內(nèi)容，進行屬于自己的學(xué)習(xí)。

二、移動學(xué)習(xí)的特性和設(shè)備

1.移動學(xué)習(xí)的特性

一是學(xué)習(xí)便捷性。便捷是移動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，滿足了學(xué)習(xí)者不受時間空間限制進行學(xué)習(xí)活動的需求，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式使學(xué)習(xí)者得坐在教室或者圖書館內(nèi)，就連現(xiàn)在流行的在線教育也得坐在電腦面前進行。而移動學(xué)習(xí)是基于移動設(shè)備的，所以學(xué)習(xí)者可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)活動，更好地支配自己的時間，讓移動學(xué)習(xí)無處不在。

二是知識條理性。移動學(xué)習(xí)的知識體系都是經(jīng)過整合整理后展現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前的，這比雜亂無章堆積起來的知識更容易讓學(xué)習(xí)者接受和學(xué)習(xí)，可以方便地選擇自己所需的知識進行學(xué)習(xí)。滿足了不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

三是情景再現(xiàn)性。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，移動學(xué)習(xí)更加靈活，學(xué)習(xí)某項知識不是為了記住它，而是為了更好地利用。移動學(xué)習(xí)就能夠在大家學(xué)習(xí)某個知識點后針對知識點展現(xiàn)運用情景，方便大家更好更快地記住所學(xué)知識。

四是靈活交互性。眾多志同道合的學(xué)習(xí)者們可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的論壇平臺、在線答疑、作業(yè)測試、討論小組、在線調(diào)查等諸多方式進行學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗分享，閉門造車不是正道，團隊合作才是最終目的。

2.移動學(xué)習(xí)的設(shè)備

MP3/MP4：在智能手機尚未普及，通信技術(shù)還沒如今這般發(fā)達的時候，MP3/MP4是比較好的移動學(xué)習(xí)設(shè)備。由于該設(shè)備一般不具備聯(lián)網(wǎng)功能，所以使用者都是利用電腦下載一些音頻視頻的學(xué)習(xí)資源，然后通過MP3/MP4收聽或觀看達到移動學(xué)習(xí)的目的。

智能手機：使用者可以運用智能手機下載學(xué)習(xí)類的應(yīng)用程序或者教學(xué)視頻、音頻，也可以利用手機上的網(wǎng)絡(luò)功能登錄一些網(wǎng)絡(luò)教育的平臺進行學(xué)習(xí)?；谥悄苁謾C的超便攜性和諸多強大的實用功能，其成為移動學(xué)習(xí)的主流終端設(shè)備。

平板電腦：平板電腦和智能手機一樣，具備諸多強大的功能，并且平板電腦的整體性能要優(yōu)于智能手機。但是平板電腦的外形相比智能手機偏大，不是非常方便攜帶，并且由于平板電腦并未如同智能手機那般普及，所以市場使用率不夠高。

筆記本電腦：雖然筆記本電腦的功能和性能更加強大，但由于其體積大、不利于攜帶，因此使用率也不是很高。但是對于某些要求較高的移動學(xué)習(xí)項目，如多人在線視頻學(xué)習(xí)或者慕課等，還有對于那些需要運行某些特定大型軟件程序的課程，筆記本電腦就具有無可替代性了。

隨著時代的發(fā)展和教育觀念的革新，移動學(xué)習(xí)必將在高中信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，從而影響教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（責(zé)任編輯 斯陌）