趙善池 鄭少娟
淺析藥學繼續(xù)教育存在的問題與對策
趙善池 鄭少娟
醫(yī)院藥學服務工作主要包括藥品安全保障與供應,而現(xiàn)代醫(yī)療服務要求,藥學服務需全面拓展至多元化服務,因此對臨床藥物及藥學專業(yè)知識的要求提出了更高的標準;由此藥學再繼續(xù)教育工作也擔任著重要任務。為適應現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生服務理念,提升藥學工作者對自我職業(yè)的責任感,增強專業(yè)素養(yǎng)水準,保障醫(yī)院藥學服務工作質(zhì)量的持續(xù)改進,本文重點針對當前藥學繼續(xù)教育中普遍存在的不足之處進行分析,探討總結相應的處理對策。
藥學;繼續(xù)教育;問題;對策
早在上世紀90年代國外學者Hepler提出了藥學監(jiān)護理念,其理念意義在于幫助患者改善生命質(zhì)量的最終結果而向患者提供負責任的藥物治療[1];而Strand在這一理論基礎上延伸認為,藥學監(jiān)護是一種藥師對患者藥物治療有關需要承擔義務并對這種承擔的義務進行負責的實踐[2-3]。藥學監(jiān)護作為典型的臨床實踐學,其相關工作重點在于藥學專業(yè)知識與臨床實際的完美結合;近幾年國內(nèi)臨床醫(yī)療理念的轉(zhuǎn)變,藥學監(jiān)護的服務模式也在逐步發(fā)生變化,由傳統(tǒng)的藥物供應中心模式擴展至以人為本需求化服務模式,在保障藥物安全與療效的同時也要注重用藥符合實際需求。因此,未來的藥師需牢牢掌握藥學專業(yè)知識的同時也需要完善臨床相關知識,重視綜合素質(zhì)提升。本文重點針對當前藥學繼續(xù)教育中普
遍存在的不足之處進行分析,探討總結相應的處理對策,現(xiàn)將報告如下。
1.1 重醫(yī)輕藥,藥學關注力度不足
國內(nèi)醫(yī)療領域?qū)τ谒帉W的教學重點在于藥物質(zhì)量與藥品供應為主,而在實際的醫(yī)院工作中也將藥品供應作為中心;導致部分領導對藥學藥師關注率低下,不重視對藥學人才的培養(yǎng)提高和繼續(xù)教育。導致藥學工作者在臨床工作中難以獲取足夠的學習進修機會,導致藥學相關專業(yè)知識更新不足,進而影響藥學監(jiān)護質(zhì)量。
1.2 機制不夠完善
當前國內(nèi)雖提出了藥師繼續(xù)教育的一系列要求,讓藥學工作者得到一定程度的持續(xù)性專業(yè)教育機會;不過因地區(qū)、環(huán)境、醫(yī)院實際情況等因素導致院內(nèi)藥學繼續(xù)教育的組織、監(jiān)管機制尚缺乏明確的標準,造成藥學教育的實質(zhì)流于形式,影響了藥學繼續(xù)教育的深入發(fā)展。
1.3 教育內(nèi)容針對性不夠強
醫(yī)院在藥學繼續(xù)教育的相關學習計劃缺乏系統(tǒng)、規(guī)范性,無法形成針對性不同層次的藥學教育內(nèi)容培訓[4]。另外在教育內(nèi)容方面因醫(yī)院臨床藥物工作的實踐性因素與藥學專業(yè)理論知識不能有效銜接,導致臨床藥學工作質(zhì)量較低。
2.1 增強藥學服務認識,提升緊迫感
近幾年醫(yī)療技術發(fā)展日新月異,對于不同醫(yī)學領域?qū)I(yè)化人才的標準也不斷提高,但是專業(yè)人才資源的稀缺,造成藥學相關專業(yè)的發(fā)展緩慢,而技術知識的片面性與狹窄也將影響藥師臨床藥學工作帶來不小的障礙[5]。對此嚴峻的問題,需醫(yī)院領導重視,將藥學繼續(xù)教育工作納入醫(yī)療管理的計劃中,適當提高院內(nèi)資源的投入,加強對現(xiàn)有人員培養(yǎng)提高,并逐步使這一工作規(guī)范化、制度化[6]。及時糾正部分領導重醫(yī)輕藥的不良認知,藥劑師不僅僅是“藥品營業(yè)員”,重視藥學臨床應用價值,開展藥學監(jiān)護,重視對藥師的臨床繼續(xù)教育。
2.2 制定藥學繼續(xù)教育大綱,完善充實內(nèi)容
按照現(xiàn)代藥學專業(yè)教育需要,以及本院臨床藥學工作要求,制定合理的藥學繼續(xù)教育大綱,重點在于專業(yè)知識、臨床服務實踐能力、綜合素質(zhì)的教育要求[7]。在教育內(nèi)容方面可適當增加病理生理學、診斷學、內(nèi)科學、臨床藥物治療學、藥物流行病學、檢驗學等方面的課程。
2.3 拓寬繼續(xù)藥學教育渠道
結合醫(yī)院實際工作情況與教育資源,合理制定多種藥學教育計劃。
(1)脫產(chǎn)學習:可對藥學專業(yè)技術扎實,具備綜合素質(zhì)發(fā)展?jié)摿Σ⑶宜枷胝J識良好的藥師工作者派遣至醫(yī)療專業(yè)院校脫產(chǎn)學習;培養(yǎng)他們的實際工作能力;(2)短期培訓:可結合教學大綱要求,定期組織專題培訓,重點解決當前藥學臨床工作中所遇到的實際性問題;有效提高部分藥學知識薄弱或?qū)W歷不足的藥劑師專業(yè)學習問題;(3)在職自學:在藥學繼續(xù)教育各項環(huán)節(jié)中,藥劑師自我學習是最為關鍵的環(huán)節(jié),也是經(jīng)濟實惠方式,在藥學專業(yè)知識的自學過程中注意遵循教學大綱,可結合院內(nèi)情況建立藥學繼續(xù)教育指導小組,結合藥師工作職責制定合理的自學內(nèi)容,可采取集中于分散兩種自學方法交叉學習,并定期進行相關專業(yè)知識考核;(4)專題教育與學術討論:可每周組織藥學教育課題討論,形成專題學術講座,培訓內(nèi)容包括衛(wèi)生法律法規(guī)、急救技能、藥物安全管理等學習內(nèi)容,指導學習藥物與藥物及與生物體之間的相互作用,提高臨床安全用藥規(guī)范,提高藥學工作質(zhì)量[4,8]。
筆者所在醫(yī)院針對自身藥學繼續(xù)教育存在的不足加以改正完善,合理制定藥學教育計劃,開展全員大練兵學習活動,定期舉行周期性的藥學繼續(xù)教育講座,重點加強了藥學基礎知識、工作技能、法律法規(guī)以及職業(yè)培訓等方面內(nèi)容,并通過調(diào)查本院30名藥學相關專業(yè)工作者對藥學繼續(xù)教育滿意率,結果表明(數(shù)據(jù)見表1)藥學相關專業(yè)工作者對藥學繼續(xù)教育滿意率明顯提高,激發(fā)再繼續(xù)學習積極性,促進自我學習效率的提升。
表1 藥學繼續(xù)教學工作滿意度調(diào)查(n)
藥學繼續(xù)教育作為終身性臨床教育工作,其藥學工作者自身所接受的教學水平將直接影響今后臨床中對藥學服務的質(zhì)量,只有結合當前現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生服務理念,形成關聯(lián)性、綜合性繼續(xù)教育模式,才能夠提升藥學工作者專業(yè)素養(yǎng)水準,保障醫(yī)院藥學服務工作質(zhì)量的持續(xù)改進。
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Analysis on Problems and Countermeasures of Continuing Education in Pharmacy
ZHAO Shanchi ZHENG Shaojuan Department of Pharmacy, The Fifth People's Hospital of Foshan City, Foshan Guangdong 528211, China
The hospital pharmacy services mainly include drug safety and supply, and modern medical service demand, pharmaceutical services need to be extended to diversified services. Therefore, the requirements of clinical medicine and pharmacy professional knowledge put forward higher standards. Thus pharmaceutical re education work has also servedas an important task. In order to adapt to the concept of modern medical and health service, to enhance the sense of responsibility of self occupation of pharmacy workers and professional quality standards, continuous improvement of the quality of pharmaceutical care in hospital. This article focuses on the analysis of the shortcomings of the current continuing education of pharmacy, to discuss and summarize the corresponding treatment measures.
Pharmacy, Continuing education, Problem, Countermeasure
G712
A
1674-9308(2016)32-0002-02
10.3969/j.issn.1674-9308.2016.32.002
廣東省佛山市第五人民醫(yī)院藥劑科,廣東 佛山 528211