小學(xué)體育課堂游戲特點(diǎn)的探究

章金福

摘 要：趣味性十足的游戲加入到體育教學(xué)中，能夠吸引學(xué)生的注意力，不僅能夠放松學(xué)生的身心，也能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升道德素養(yǎng)和集體榮譽(yù)感。試究小學(xué)體育教學(xué)中的游戲特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲特點(diǎn)；探究

小學(xué)體育課堂的游戲化，不僅能提高體育教學(xué)效率，還能提高學(xué)生的活動(dòng)能力和道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有促進(jìn)作用。

一、教學(xué)內(nèi)容的趣味性

體育游戲具有很強(qiáng)的趣味性，要吸引學(xué)生的的注意力，小學(xué)體育教師應(yīng)充分了解學(xué)生的心理特征，結(jié)合教材內(nèi)容是體育課堂清潔更加生動(dòng)，引起學(xué)生的好奇心，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)就完成教學(xué)任務(wù)。

1.由于學(xué)生的年齡比較小，天性活潑，好動(dòng)是學(xué)生的天性。體育教師在日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在課堂上巧妙設(shè)置一些具有競(jìng)爭(zhēng)性的體育游戲和相關(guān)的規(guī)則，把學(xué)生進(jìn)行合理分組，保證游戲的公平公正。例如，在教學(xué)起跑，比賽過(guò)程中可以設(shè)置接球游戲，將每學(xué)生分成兩部分，讓他們分別站在跑道的兩頭，接著學(xué)生聽(tīng)到槍聲響之后，讓學(xué)生帶著球奔跑，比賽雙方人數(shù)相同、球的大小也一樣，奔跑距離也相同，不管最后結(jié)果如何，學(xué)生在游戲中揮灑汗水且開(kāi)懷大笑是這堂體育課最大的收獲。

2.體育課中，一些專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)動(dòng)作講解起來(lái)比較枯燥無(wú)味，這些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難以理解，體育教師可以進(jìn)行游戲轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中去模仿和強(qiáng)化記憶。體育教師應(yīng)當(dāng)注意，這些游戲的設(shè)計(jì)一定要新穎、趣味性十足。

例如，教學(xué)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候，可以讓學(xué)生模仿袋鼠的動(dòng)作，在指定的區(qū)域內(nèi)，從一端跳向另外一端，學(xué)生很喜歡這種模仿給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，體育教師適當(dāng)?shù)脑谂赃吋由蠋拙涔膭?lì)性的話(huà)語(yǔ)，學(xué)生很快就掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

3.參加體育課不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以學(xué)到很多體育知識(shí)。體育教師要想把這兩種教學(xué)目標(biāo)出色地完成，需要在教學(xué)課堂結(jié)合教學(xué)內(nèi)容用心去設(shè)計(jì)游戲比賽，重點(diǎn)在游戲中比體育知識(shí)，明確講明相關(guān)規(guī)則制度和注意事項(xiàng)。

二、體育環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)游戲化

體育游戲的最本質(zhì)特征就是鍛煉性。在體育教學(xué)過(guò)程中加入游戲因素，容易引起學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣。體育游戲作為體育教學(xué)的重要教學(xué)手段。不僅能夠提高學(xué)生活動(dòng)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技精神。因此，學(xué)生在體育課上能實(shí)現(xiàn)全面鍛煉身體的價(jià)值。各種比賽和競(jìng)技活動(dòng)使全身的肌肉、器官和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都能得到運(yùn)動(dòng)，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育。所以體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定相應(yīng)的游戲內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生從中得到鍛煉。

1.做好鍛煉的準(zhǔn)備活動(dòng)

在體育課堂上，學(xué)生的思維從一個(gè)相對(duì)安靜的狀態(tài)下過(guò)渡到一個(gè)相對(duì)緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，學(xué)生的思維往往不能快速地調(diào)整過(guò)來(lái)。所以要求體育教師在進(jìn)行教學(xué)前的一兩個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)，幫學(xué)生充分做好課前準(zhǔn)備工作。一方面把學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)，有助于學(xué)生全身心投入到體育課堂中；另一方面，學(xué)生參加課前活動(dòng)，可以調(diào)節(jié)各個(gè)關(guān)節(jié)，拉伸肌肉保證學(xué)生在體育課堂上做一些大幅度的動(dòng)作不至于肌肉被拉傷。

2.游戲和教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合

根據(jù)學(xué)生的心理特征，體育教師應(yīng)當(dāng)將體育教學(xué)內(nèi)容巧妙地與游戲進(jìn)行結(jié)合，游戲的內(nèi)容一定要豐富、形式一定要活潑，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)游戲，貼近學(xué)生的心理，對(duì)這堂體育課的順利進(jìn)行有著重要的意義。

3.課堂輕松收尾

部分體育教師認(rèn)為將學(xué)生帶入體育課中，完成指定的教學(xué)目標(biāo)，自己就可以“功成身退”。這種觀(guān)點(diǎn)是相當(dāng)片面的。一堂優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)，不僅需要良好的開(kāi)端，收尾的方式也很重要。在教學(xué)結(jié)束的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生播放一段優(yōu)美悠揚(yáng)，能充分放松學(xué)生的身心，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的美妙。例如，播放《丟手絹》《幸福拍手歌》這些曲調(diào)舒緩的與游戲進(jìn)行編排，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束這一堂體育課。

三、游戲化課堂滲透德育教育

在體育課堂上進(jìn)行體育游戲是集體活動(dòng)，學(xué)生沉浸在自己在游戲化課堂上所扮演的角色當(dāng)中，按照游戲的規(guī)則，在活動(dòng)中分工明確，承擔(dān)著應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生遵守游戲中的規(guī)則就如同遵守道德規(guī)范，對(duì)學(xué)生的品行形成一種制約，讓學(xué)生不僅在玩耍中鍛煉了體質(zhì)，還讓學(xué)生懂得是與非、真實(shí)與虛假的道理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢機(jī)智、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生將這些優(yōu)良品質(zhì)潛移默化地傳遞到以后的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要意義。

總之，體育課堂的游戲特點(diǎn)，能夠提高課堂效率，是體育教學(xué)的一種重要手段。在這里倡導(dǎo)，小學(xué)體育教師能巧妙抓住學(xué)生的心理特征，充分利用體育游戲，豐富體育課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自主參與到體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為祖國(guó)輸送全面型人才作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郁佳園.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技資訊，2013（26）.

[2]許樂(lè).合理安排體育游戲，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)游戲化[J].時(shí)代教育，2013（6）.

編輯 王潔瓊