我的家常講評課（3）

管建剛

第3課 又見特寫

1

雙休日，學生邊讀《周報》，邊畫出好句子。選兩句最好的，打上五角星交流。

一生欣賞劉雨桐的：

我們的富翁夢破產(chǎn)了，我們又變成了老農(nóng)民。還虧了本，下一季的“種子”都得給“沈地主”了。下課打個賭，上課見分曉。管大一來，大家都虧本。管大，你才是最大的兇手。

我也畫了。多好玩啊。寫作文，要像劉雨桐那樣，不只寫意思，還好玩。自己寫，覺得好玩；別人讀，也覺得好玩。

“當然，我很冤枉，你們跟沈老師打賭，怎么把我給扯上了呢？我躺著也中槍啊?！贝蠹倚α?。

一生欣賞毛以恒的：

中午，不知誰打碎了其中的一個容器，熒光粉從中漏了出來，王伊能最先發(fā)現(xiàn)，她十分敏感，大叫起來：“大家注意啦，完了！沈陽的熒光粉漏了，快把窗開了通通風，讓毒氣散出去?！蓖跻聊芫拖袷澜缒┤盏絹砹艘话?，不安和焦急的眼光投向了在場的每一個同學。好多信以為真的同學都飛快地跑了過來，放下手中的活兒，朝圣似的打開了窗。也有一些起哄的，跑來湊熱鬧的。

我贊：細致寫了王伊能發(fā)現(xiàn)熒光粉泄露后的情景，一個很不錯的特寫鏡頭。

章恒毅的：

再來。我就不信了，接招吧，我用盡力氣踢了過去，哇，這球真是了不得，不對，是“不得了”，守門員在那里的話，肯定連人帶球一起被我射進門去。呼，最牛最強的一球，為這球我已經(jīng)休息了半小時，現(xiàn)在精力已經(jīng)到了1000，先助跑，哇呀呀，再飛起一腳。嘿，球飛了起來，速度和飛機不相上下，進球了。“耶！”我歡呼雀躍，無意中看到自己的腳，咦，鞋呢？朝天一看，“啪”的一聲，鞋不偏不倚，正好飛到了我的臉上。

我贊：只踢出了一個球，卻寫了這么一長段話，特寫鏡頭。

2

我欣賞劉雨桐的對話：

嘿嘿，汝昀彥馬上就要發(fā)財了，趕快先要一點紅利：“那能不能分我一點？”

生讀，我說：提示語精彩，沒有“說”字，有兩個逗號。

趙牧禾的：

沈大說的話差點讓我暈倒：“要不要再打次賭？如果是管大的課，明天早上你請大餅油條，如果是美術(shù)課，我請你，好不好？”

哈？還來大餅油條？能否換個新鮮點的？大餅油條好難吃、好難吃的！還是小籠包好吃。哎呀，扯遠了，到底好不好呢？我看了看沈大得意的樣子，有點虛?？墒牵懔?，賭就賭，我要報上次的仇，哼！

生讀，我贊：提示語不錯。更不錯的是，說話句、內(nèi)心想法，結(jié)合起來。

沈婧儀的：

其實，不能玩很久也不能全怪老師拖課。要不是同學們上課說話，害盛老師又管紀律，又要上課，才不會來不及呢。要是我們乖一點，不會拖那么久，要怪就怪我們自己。再說了，玩有那么重要嗎？

生讀，我贊：沈婧儀琢磨起“倒霉”的背后是什么了。琢磨的，還不是一點點，一大段，像課文《蘋果里的五角星》。

課文，學生心中的權(quán)威。這么夸，作者自然歡喜。

3

周以恒的《世界一大奇跡》、任馳宇的《新時代創(chuàng)造新奇跡》，寫了同一個故事：教練用手機跟他們打乒乓球。

你支持誰？

絕大多數(shù)支持任馳宇。我也支持任馳宇。底下一片歡呼。

出示：

再來一個。嘿，老師還來勁了，我可不客氣了，非得殺殺你的士氣。我調(diào)整好狀態(tài)，選好角度?！班病钡囊宦暎D(zhuǎn)光速球立馬向老師殺去。嘿嘿，這次殺你個片甲不留。就在我得意揚揚地自我陶醉中，突然，一個白色小精靈向我飛來。這不是我的旋轉(zhuǎn)光速球嗎？就這么不堪一擊，就這么輕而易舉地被打回來了？太不可思議了，難道老師神仙附體了？

寫了幾個來回？

生：一個。

一個回合寫一節(jié)。任馳宇，有打球的“特寫”。

劉雨桐的《管大，你好壞哦》、趙牧禾的《都是大餅油條惹的禍》、汝昀彥的《美術(shù)課與語文課的較量》，也寫同一件事：下節(jié)美術(shù)課，如果美術(shù)張老師來，沈老師輸；語文管老師來，沈老師贏。結(jié)果，沈老師贏了。

三文，你支持誰？

各有支持者，難分上下。關(guān)鍵時刻，如何決勝負？看特寫。打賭的事，特寫應該在哪里？

思索了一會，我問趙牧禾和汝昀彥。她倆都認為，跟沈老師打賭的那一刻，要有特寫。對，不過還有一個重要的地方，也要特寫。

生：管老師出現(xiàn)也要特寫。因為管老師一出現(xiàn)，勝負馬上就出來了。

這一點，趙牧禾、汝昀彥沒有注意，劉雨桐注意了。因此，劉雨桐勝出。請看：

最激動人心的時候到了，我們在外面排好隊等老師來，記住，不等管大，等張老師。

一個黑色的身影出現(xiàn)了。張老師，張老師，我在心里默默地喊著。那個身影越來越近，越來越清楚，怎么可能？怎么會是管大？管大，你快點走開，不要過來。對了，管大可能是路過這里，可能是去接待室開會?？墒?，他來到了我們班面前。哦，管大有可能只是來看我們一眼的。

關(guān)鍵點上，趙牧禾、汝昀彥，都只一句話。

4

大家一起看過電影《唐山大地震》。我選播了兩個片段。

選播1：

龍鳳胎姐弟方登和方達被同一塊樓板壓在兩邊，無論人們想救哪一個，都要放棄另一個。元妮選擇了從小體弱多病的弟弟方達，而頭腦清醒的方登聽到了母親做出的抉擇，一個特寫鏡頭，出現(xiàn)在了方登的臉上。——為什么？媽媽放棄了她，媽媽不要她，她恨媽媽，以至醒來后，明知有家，卻32年不回家。

選播2：

32年后，僥幸存活的方登回到了出生地，推開門去見母親。電影里有特寫鏡頭：一是母親元妮包餃子的發(fā)抖的手，傳遞出了母親內(nèi)心的激動。二是方登推開家門的那一剎那，電影有意放慢，里頭藏了方登多少內(nèi)心的話。

小細節(jié)，大特寫。

我問：寫風信子，哪里要有特寫？

趙牧禾：風信子的外形。上次，我的《春暖花開》，寫的就是風信子。

那是外形特寫。兩位同學打架了，哪里要有特寫？

生：打架的動作。

那是動作特寫。兩位同學吵架了，哪里要有特寫？

生：對話的特寫。

有一位同學很著急，哪里要有特寫？

生：心里想法。

那是內(nèi)心特寫。老師發(fā)脾氣了，哪里要有特寫？

生：表情要有特寫。

早上陳婧怡、張旻雯、蔡子琰、周軒、毛以恒都靜心看書，哪里有特寫？

生：看書的神態(tài)。

那是神態(tài)特寫。我出示：

兩人你打我一下，我打你一下，打了十幾個回合，也不分勝負。老師來了，他們只好停手了。

哪里缺了“特寫”？

生：打架的特寫鏡頭。

要找一個關(guān)鍵回合，寫出100字來。我出示：

下午，媽媽來接我，問：“你考了多少分？”“98?！蔽易源盗艘幌??！疤昧??！被氐郊?，把89報給了媽媽，她很生氣，拿起卷子，問：“你怎么弱智題都做錯，還說考了98分，做夢都沒考這么高?！蔽铱匆妺寢岊^上有一堆火，正在燒，就拿起“水”撲上去：“我不是故意的?！薄拔铱茨憔褪枪室獾??！彼臍庀艘话?。“去想想，下次考好一點?！卑?，終于戰(zhàn)斗停止了。

我問周盈：給你改的機會，哪里要有特寫？

周盈：媽媽知道89分，生氣的時候。

媽媽生氣怎么寫？

生：表情要有一個特寫。

前面說“98”的時候，媽媽很開心，也有特寫，兩個特寫，一對比，你的作文能評上佳作了。我對周盈說道。

5

打開稿件，看，哪里有特寫，劃出來；讀，要不要再“特”一些。沒有的話，看，哪一個關(guān)鍵點，要補特寫。

學生不一定能拿準特寫點；拿準了，也不一定能寫好。慢慢來，慢慢來。