高中語文教學中如何開展情感教育

王麗仿

摘 要：在我國現(xiàn)代教育改革的潮流中，高中語文教學不可忽視新課程標準的指導，需要在教學中加強學生情感教育。高中語文教學在情感教學方面需要以新課改理念為依托，發(fā)展學生各方面的情感態(tài)度，同時提升學生的綜合素質(zhì)，把握學生心理，用新的教學方式突破高中語文情感教育的問題。教師對學生心理的把握程度決定著課堂上的情感教學效果，把握學生心理才能幫助其克服學習的枯燥，發(fā)展自己的才能，調(diào)控自己的情感態(tài)度。

關鍵詞：高中語文；心理；情感教育；措施

一、新課改時期高中語文情感教育的現(xiàn)狀

語文作為和學生生活聯(lián)系密切，極具生活氣息的科目之一，深受學生和家長的重視。在我國的教育改革中，教育部門給不同年齡段的學生設置了內(nèi)容不同的情感教育目標。在高中語文教學中，應該關注學生心理和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學生疏導心理問題，發(fā)展綜合情感。結(jié)合新課改時期我國高中語文教學的實際情況，下面將一些不容忽視的現(xiàn)狀和情感教育面臨的問題做一總結(jié)：（1）許多高中教師還在強調(diào)學業(yè)成績重于一切的觀念，情感教學的開展受到嚴重阻礙。學生也極度討厭背知識、默寫等常規(guī)教學方法，在學生的眼中語文這門課程就是討厭的，他們從內(nèi)心深處拒絕學習語文，這時教師再開展情感教育也就很難取得相應的效果了。（2）過于關注書本知識教學，情感態(tài)度等信息的拓展衍生較少，學生沒有在情感上得到發(fā)展。在一些高中還存在教師只是講解書本上的知識點，不進行拓展性情感態(tài)度的現(xiàn)象，他們沒有意識到擴展學生情感態(tài)度的重要性，這部分教師只是認為書本上的知識點給學生講解后，他的教學任務就得到了完成，因此沒有再拓展培養(yǎng)學生情感。（3）情感教育的教學方式是以說教為主的單一模式。學生在心理上排斥教師說教，教師在教學中只進行說教式的情感教育不能得到好的效果，再加上很少關注學生的心理成長，情感教學就更加不能有針對性和實際作用。

二、加強情感教育，促進高中語文教學發(fā)展的措施

心理發(fā)展對于一個學生的人生來說是非常重要的，當學生保持良好的學習心理時其學習興趣、動力等都有很大提升。因而教師在教學中需要加強對學生心理的把握程度，把游戲法、問答法等策略加以利用，促進學生的心理發(fā)展，加強情感教育。

1.利用新技術、新教學法等方式促進學生心理發(fā)展，從而進行情感教育。當今時代是信息時代，科技、信息爆炸的時代，高中語文教學只有跟隨時代的發(fā)展，才能把學生生活中經(jīng)常接觸的信息、科技等融入高中語文教學課堂，我們的教學才不會落后，高中語文教學中才能借助信息技術、多媒體手段等將新的教學材料等展示出來，使得書本知識變得很有動態(tài)感、內(nèi)容更加豐富，這樣在教學中就能培養(yǎng)學生關注生活的心理，也能滿足學生了解世界的心理，從而激發(fā)學生探究生活的情感，使學生在課堂和生活見聞等方面拓展情感態(tài)度，再結(jié)合書本知識和教師的情感引導才能使學生在高中語文課堂上發(fā)展自己的情感態(tài)度。

2.高中語文教學需要借助探究性活動，滿足學生交際、探究等心理，在此過程中教師幫助其發(fā)展情感態(tài)度。探究性活動是高中語文課改實踐經(jīng)常進行的一種發(fā)展學生交流合作，促進學生學習課外知識的教學手段，它對增進學生和教師之間的情感起很大的促進作用。高中語文教學可以把課外知識也作為探究性活動的一部分，給學生多一些學習的機會，讓他們多渠道了解社會事項中的情感態(tài)度，幫助學生辨別真、善、美，保持良好的思想觀念。

3.高中語文教學可借助游戲、問答等方式進行師生互動，幫助學生發(fā)展心理，進行情感教育。玩游戲是學生普遍的心理特點，每個學生都愛玩游戲，在進行情感教育時教師用玩游戲的方式加深學生對某些事象的認識，用問答法了解學生對事件的看法，以便掌握學生在思想觀念方面的情況，這樣在進行情感教育時才能有針對性地展開游戲活動，加深學生對情感教育的認識，也讓學生學到發(fā)展情感態(tài)度的技巧。在探究活動建設中，教師和學生可以共同探討書本內(nèi)或者是書本外的相關內(nèi)容，這樣做會使學生的思維更活躍，也使得師生之間的關系變得融洽。比如，情感訴說游戲、你的心理我來啟迪等。

4.高中語文教學中加強情感教育的基礎是溝通。情感教育是針對學生心理的一種教育，而學生的心理到底是如何的，需要哪些情感的教育，則需要教師和學生在溝通的基礎上才能確定，所以在高中語文教學中需要加強師生的溝通。教師只有了解學生的心理才能了解學生的需要，這樣依據(jù)學生的心理進行情感教育的調(diào)整，加強心理輔導，就會使情感教育事半功倍。

總之，在高中語文教學中進行情感教育是提升高中語文新課改成效的手段之一，其方法需要進一步改進，同時還要以溝通為重要基礎，以心理輔導為必要措施，然后結(jié)合學生的心理需要，用信息化、游戲法等新教學方法加以實施，做好情感教育的跟蹤調(diào)查，這樣才能在教學中使情感教育的效果得到提高。

參考文獻：

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編輯 薄躍華