成都市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)參與現(xiàn)狀及其對(duì)策研究

喻中煬

（成都體育學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)學(xué)院 四川成都 610041）

成都市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)參與現(xiàn)狀及其對(duì)策研究

喻中煬

（成都體育學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)學(xué)院 四川成都 610041）

對(duì)成都市6所小學(xué)的小學(xué)生及其部分家長(zhǎng)、體育老師和主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談，研究結(jié)果表明成都市大部分小學(xué)生參加校園足球的動(dòng)機(jī)很強(qiáng)，男生的意愿高于女生。其中實(shí)際參加校園足球訓(xùn)練的時(shí)間低年級(jí)高于高年級(jí)的學(xué)生。校園足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不能滿足需要，需要借助社會(huì)資源來(lái)解決場(chǎng)地不足的現(xiàn)象。希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門增加校園足球經(jīng)費(fèi)的投入，并且大力動(dòng)員社會(huì)力量來(lái)參與校園足球運(yùn)動(dòng)。

成都市 校園足球 小學(xué)生

引言

被譽(yù)為第一運(yùn)動(dòng)的足球運(yùn)動(dòng)在世界各地受到不同年齡層次的人們的喜愛，在中國(guó)也深受人們的喜愛，隨著《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》和《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》的頒布，在中國(guó)把對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜歡推向了一個(gè)新的高度，隨著校園足球的展開，對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的參與現(xiàn)狀掌握成為必不可少的事情。為此通過(guò)對(duì)成都市小學(xué)生參加校園足球運(yùn)動(dòng)的狀況進(jìn)行調(diào)查，希望從中找出存在的一些問(wèn)題，并剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，以便為相關(guān)部門提供一些合理建議，為校園足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)校園健康持續(xù)地發(fā)展提供服務(wù)。[1]

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

本文以成都市武侯區(qū)百草園小學(xué)、華興小學(xué)、紅牌樓小學(xué)、馬家河小學(xué)、四川大學(xué)附屬小學(xué)清水河校區(qū)、龍江路小學(xué)等6所小學(xué)的1到6年級(jí)的小學(xué)生作為研究對(duì)象。[2]

2.研究方法

（1）問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究的需要，制定《成都市小學(xué)生校園足球調(diào)查問(wèn)卷》，在所調(diào)查的6所小學(xué)分低年級(jí)（1—3年級(jí)）和高年級(jí)（4—6年級(jí)）2個(gè)年級(jí)段采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)6所學(xué)校的在校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷198份，回收問(wèn)卷196份，回收率為98.9%，問(wèn)卷經(jīng)過(guò)整理后，得到有效問(wèn)卷190份，問(wèn)卷有效率為95.9%。

（2）訪談法

與發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的學(xué)校的相關(guān)體育老師、主管體育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)以及部分接受調(diào)查的學(xué)生就進(jìn)行本研究相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了交流，獲得研究所需要的一些資料。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收到的有效問(wèn)卷進(jìn)行歸類處理，經(jīng)過(guò)編碼后輸入計(jì)算機(jī)，所得到的數(shù)據(jù)使用SPSS17.0進(jìn)行處理，描述性統(tǒng)計(jì)與卡方檢驗(yàn)用于數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)設(shè)定為P=0.05.

二、結(jié)果

1.問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象基本情況統(tǒng)計(jì)

對(duì)回收到的問(wèn)卷進(jìn)行整理和處理，得到的基本數(shù)據(jù)如表1所示。

表1 成都市小學(xué)校園足球調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象基本情況表

2.小學(xué)生參加校園足球運(yùn)動(dòng)的意愿

在調(diào)查問(wèn)卷中對(duì)“你愿意積極參加校園足球活動(dòng)嗎”的選項(xiàng)中，男生和女生選擇愿意參加的比例分別為89%和45%，選擇不愿意的男、女生比例為8%和34%，其余的學(xué)生選擇無(wú)所謂。

3.小學(xué)生參加校園足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

在調(diào)查問(wèn)卷中的“你參加校園足球運(yùn)動(dòng)的原因”的選項(xiàng)中，選擇“鍛煉身體”的學(xué)生比例為55%，“減輕學(xué)習(xí)壓力”的比例為32%，“學(xué)習(xí)足球知識(shí)和技巧”為12%，“學(xué)校規(guī)定不得不參加”為0.5%。

4.小學(xué)生參加校園足球運(yùn)動(dòng)的頻率與訓(xùn)練時(shí)間

在調(diào)查問(wèn)卷中的“除學(xué)校體育課和大課間外，你一周進(jìn)行幾次足球運(yùn)動(dòng)”中，有32%的學(xué)生每周不參加1次足球運(yùn)動(dòng)，21%的學(xué)生偶爾參加1次足球運(yùn)動(dòng)，33%的學(xué)生每周參加2到3次足球運(yùn)動(dòng)，12%的學(xué)生每周參加4次或者以上的足球運(yùn)動(dòng)。在“每次參加足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練時(shí)間”上，大多數(shù)參加訓(xùn)練的時(shí)間為40到90分鐘，占87%，低于40分鐘的為6%，高于90分鐘的為7%。[3]

三、分析與討論

1.從性別和年齡上來(lái)看

從調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)來(lái)看，男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，小學(xué)低年級(jí)參加校園足球的人數(shù)比小學(xué)高年級(jí)要多，在對(duì)體育老師、家長(zhǎng)和主管體育的領(lǐng)導(dǎo)的訪談中了解到，由于項(xiàng)目的特點(diǎn)，男生喜歡足球運(yùn)動(dòng)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，女生喜歡的體育活動(dòng)以中國(guó)舞、健美操、羽毛球等。低年級(jí)參加校園足球運(yùn)動(dòng)的比例高于高年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)象的原因是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生面臨著升學(xué)壓力，文化學(xué)業(yè)成績(jī)壓力大所造成的，有部分家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)處于成長(zhǎng)期的兒童的好處，他們認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而校園足球訓(xùn)練會(huì)占據(jù)一定的文化學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)足球訓(xùn)練的時(shí)間與校外的各種英語(yǔ)培訓(xùn)班、奧數(shù)培訓(xùn)班的時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，小學(xué)高年級(jí)的家長(zhǎng)往往會(huì)采取犧牲足球運(yùn)動(dòng)等體育運(yùn)動(dòng)的措施，盡管家長(zhǎng)都認(rèn)同體育運(yùn)動(dòng)，特別是像校園足球運(yùn)動(dòng)這樣的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)可以塑造小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效果，但是有些家長(zhǎng)還是趨于傳統(tǒng)的升學(xué)壓力輕視體育鍛煉。面對(duì)這種情況，本研究認(rèn)為部分可以通過(guò)合理的時(shí)間安排來(lái)協(xié)調(diào)健康運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與文化課培訓(xùn)的時(shí)間，最主要的問(wèn)題是要改變家長(zhǎng)以及社會(huì)的意識(shí)，讓他們知道參加體育鍛煉不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是讓兒童少年能夠健康成長(zhǎng)。這樣才能保證校園足球健康持續(xù)的發(fā)展。[4]

2.從影響小學(xué)生參加校園足球的因素來(lái)看

從調(diào)查問(wèn)卷和訪談中獲得的資料來(lái)看，影響小學(xué)生參加校園足球運(yùn)動(dòng)的因素與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視、場(chǎng)地與經(jīng)費(fèi)、教練員的水平等有關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，那些重視校園足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校，由于學(xué)校對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，使得小學(xué)生參加校園足球運(yùn)動(dòng)的熱情很高，校園足球運(yùn)動(dòng)推廣的自然就好。同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，在場(chǎng)地與器材方面的投入也會(huì)有政策性的傾斜，這些都有利于校園足球運(yùn)動(dòng)的展開。[5]

在場(chǎng)地上，盡管每一所學(xué)校至少有1塊5人制足球場(chǎng)，但是由于喜歡校園足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)很多，場(chǎng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這么多的足球運(yùn)動(dòng)愛好者，只有采用合理安排，在不同的時(shí)段分批使用場(chǎng)地，周末開放場(chǎng)地以及利用社會(huì)資源的方法解決。場(chǎng)地及設(shè)備維護(hù)，教練員的補(bǔ)助、往返比賽場(chǎng)地等經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，需要依靠政府、學(xué)校和社會(huì)三方面的力量來(lái)解決。對(duì)于教練員的水平，需要通過(guò)各種途徑培訓(xùn)教練員幫助其提高指教水平。

五、結(jié)論與建議

1.成都市大部分小學(xué)生參加校園足球的動(dòng)機(jī)很強(qiáng)，男生的意愿高于女生。其中實(shí)際參加校園足球訓(xùn)練的時(shí)間低年級(jí)高于高年級(jí)的學(xué)生。

2.成都市小學(xué)的校園足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不能滿足需要，需要借助社會(huì)資源來(lái)解決場(chǎng)地不足的現(xiàn)象。

3.希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門增加校園足球經(jīng)費(fèi)的投入，并且大力動(dòng)員社會(huì)力量來(lái)參與校園足球運(yùn)動(dòng)。

[1]劉樺楠.上海校園足球發(fā)展研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2011,(8).

[2]孫靜,王煒華,王超.河北省校園足球活動(dòng)狀況調(diào)查與發(fā)展對(duì)策[J].滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(1).

[3]李紀(jì)霞,何志林,董眾鳴,徐仰才.全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸及突破策略[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(3).

[4]李紀(jì)霞,董眾鳴,徐仰才,顏中杰.我國(guó)青少年校園足球活動(dòng)管理體制創(chuàng)新研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(3).

[5]林金標(biāo).我國(guó)青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展研究[J].體育科學(xué)研究,2012,(4).