從讀到寫：“寫人”模仿

宋茉莉

【范例欣賞】

天上有云姓白

丁立梅

他不是我們的正式老師，不過(guò)是個(gè)高中畢業(yè)生，還跛著一條腿。

那時(shí)我們讀初二，教我們的英語(yǔ)老師突然生了一場(chǎng)大病，需臥床兩個(gè)月。沒(méi)有老師能頂上這個(gè)缺，于是他來(lái)了。

據(jù)說(shuō)他是校長(zhǎng)的親戚。不然憑他一個(gè)高中畢業(yè)生，怎么能來(lái)代我們的課？而他來(lái)代課總有好處的，有不菲的代課費(fèi)。這是消息靈通的同學(xué)說(shuō)的。

他第一天來(lái)給我們上課，在我們的灼灼眼光中，跛著一條腿，很費(fèi)勁地邁上講臺(tái)，羞赧地看著我們，愣是半天沒(méi)說(shuō)一句話。有學(xué)生在底下憋不住，“撲”一聲笑出來(lái)。這一笑，讓他“騰”地紅了臉，終于開口說(shuō)了話。他說(shuō)，天上有云姓白，我叫白云。

自此后，有學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他，就白云白云地叫。等他答應(yīng)一聲，一跛一跛地回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，殷殷地問(wèn)，什么事?。磕墙兄膶W(xué)生會(huì)“啊”一聲，抬頭對(duì)著天說(shuō)，我看天上的白云呢。他并不惱，呵呵笑一聲，也陪著仰頭看天。

他的課備得極認(rèn)真，書上密密麻麻全是紅筆注的補(bǔ)充。只是那時(shí)我們不懂事，并不知他的艱辛，私下里竟有些瞧他不起，認(rèn)為他不過(guò)是個(gè)代課的。所以上課總不好好上，不時(shí)打岔，跟他耍貧嘴，甚至有同學(xué)高興了還吹口哨。每每這時(shí)，他都漲紅著臉，站在前面看著我們，等我們鬧夠了，他可憐巴巴地問(wèn)，聽講好嗎？然后彎腰跟我們道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，都怪我課講得不好，讓你們沒(méi)興趣聽?！苯淌依锿蝗话察o下來(lái)，只聽見空氣流動(dòng)的聲音，那一瞬，我們有些無(wú)地自容。再上課，都聽話起來(lái)，乖巧起來(lái)。他很高興。課上完了，他說(shuō)，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們。大伙以為他是說(shuō)著玩的，再來(lái)上課，他卻提一袋子糖，一人發(fā)兩塊。

課后他喜歡扎在學(xué)生中間聊天。有學(xué)生好奇地問(wèn)，你腿咋的啦？他并不避諱，說(shuō)，小兒麻痹癥落下的。又說(shuō)起他很想讀大學(xué)，但家貧，上大學(xué)成了夢(mèng)想?！八匝?，你們要珍惜呀，珍惜這樣的好時(shí)光?！彼兊孟耖L(zhǎng)者。

兩個(gè)月的時(shí)間一晃即過(guò)，在他要走之前，班上發(fā)生一件事，一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的女生，父親突然暴病身亡，女生的家一下子塌了，女生提出退學(xué)。他聽后，很著急，跛著一條腿，走十來(lái)里的鄉(xiāng)村路，到女生家里去。女生的寡母領(lǐng)著五個(gè)孩子，哭倒在他面前。他的心一下子揪緊了，他說(shuō)，我會(huì)幫你們的。他掏出身上所有錢，又許諾，女生以后上學(xué)的錢，他會(huì)幫襯著。一定要讓她讀高中，讀大學(xué)，她有這個(gè)潛力。他再三懇求，直到女生的母親答應(yīng)，一定會(huì)讓女生去上學(xué)。

我們讀初三的時(shí)候，他來(lái)學(xué)校兩次，來(lái)看我們，來(lái)看那個(gè)女生。他瘦了，精神卻出奇地好。他說(shuō)：“好好讀書，我很想你們?！边@一句話，惹哭了我們很多人。

在我高中要畢業(yè)的時(shí)候，卻聽說(shuō)他染上白血病，不久便去了。當(dāng)年他教的學(xué)生，因分散在四面八方，竟沒(méi)有一人能見上一面。他資助過(guò)的那個(gè)女生，一說(shuō)起他，就哭得不能自制。

很多年過(guò)去了，當(dāng)年同學(xué)每相遇，都會(huì)談到他。末了大家會(huì)嘆一聲，他是個(gè)好人哪。天上每天都有白云飄過(guò)，不知有沒(méi)有一朵云上有他。

（選自《塵世里的初相見》）

【運(yùn)用指點(diǎn)】

一、選好寫作對(duì)象。

在選好寫作對(duì)象這一方面，與通過(guò)一件事寫一個(gè)人相比，要求更高一些。不僅要挑選自己特別熟悉的人來(lái)寫，而且還要對(duì)這個(gè)人進(jìn)行仔細(xì)的觀察，要從自己與這個(gè)人的交往中，精選出能夠集中表現(xiàn)他某一方面的品質(zhì)或特點(diǎn)的具體事例。如《天上有云姓白》寫的是自己的老師，通過(guò)了多件事表現(xiàn)了老師的特點(diǎn)。這是因?yàn)槔蠋熍c自己朝夕相處，對(duì)老師比較熟悉，有許多可寫的素材。

二、選好典型事例。

通過(guò)幾件事寫一個(gè)人，這“幾件事”通常是“二三事”。通過(guò)記事來(lái)寫人，并不是事情記得越多便越能反映人物的品質(zhì)或特點(diǎn)，關(guān)鍵要選最能反映人物品質(zhì)或特點(diǎn)的具有代表性的事例。如《天上有云姓白》一文主要寫了這幾件事：我們上課不聽講，老師彎腰跟我們道歉，怪自己課講得不好；為困難學(xué)生掏出身上所有錢，許諾幫助家庭困難女生，懇求女生的母親答應(yīng)讓其女兒去上學(xué)；讀初三的時(shí)候來(lái)學(xué)校看我們，教我們好好讀書。幾件事雖然互不關(guān)聯(lián)，但從生活、學(xué)習(xí)等不同的角度，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

三、做好詳略安排。

在選好具有代表性的“二三事”后，具體寫時(shí)還應(yīng)處理好詳寫和略寫的關(guān)系。哪件事要詳寫，哪件事要略寫，這要看你確立什么樣的中心思想。一般說(shuō)來(lái)，與中心思想聯(lián)系最緊密的事要詳寫；與中心思想雖有聯(lián)系，但不那么緊密的事要略寫；與中心思想關(guān)系不大的事，只能一筆帶過(guò)。

四、精心構(gòu)思組材。

通過(guò)多件事來(lái)寫一個(gè)人需要講究組材的藝術(shù)?？梢赃\(yùn)用并列的手法，將多件事直接列舉出來(lái)，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)?？梢赃\(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，通過(guò)多件事對(duì)人物由貶到揚(yáng)，表達(dá)對(duì)人物的贊美。另外，在組材上還可以用插敘的手法，將多件事巧妙組合起來(lái)。