淺談初中政治教學(xué)中存在的問題及對策

馬學(xué)海

中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0051-02

初中政治教學(xué)作為初中課程教學(xué)體系中非常重要的一部分，對于提升學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)以及幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著非常重要的作用。因此，了解我國初中政治教學(xué)現(xiàn)狀，探析改善我國初中政治教學(xué)質(zhì)量的對策有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1教師提問和學(xué)生回答問題方面。當(dāng)前初中政治教學(xué)中，在教師提問和學(xué)生回答方面存在著問題。通常，政治教學(xué)不會提問學(xué)生問題。有些教師認(rèn)為這樣會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能按照規(guī)定時(shí)間完成。實(shí)際上，即便課本上的知識講完了，學(xué)生的接受和學(xué)習(xí)效果也不會太好。灌輸式的模式在政治教學(xué)中經(jīng)常上演，長期下來教師就不愿意去提問，這其實(shí)是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。另外，有些教師提出問題不合理，簡單的問題學(xué)生不愛回答，復(fù)雜的問題學(xué)生不會回答，也打擊了學(xué)生的自信心?？梢哉f，在提問問題方面，教師應(yīng)該引起注意。問題不能過于簡單，也不能過于復(fù)雜，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)情況提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。

1.2教學(xué)方法和手段陳舊。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師教學(xué)的主要目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)方法上沒有引起重視，認(rèn)為只要灌輸給學(xué)生，學(xué)生在考試中能得到高分就是優(yōu)秀。然而，教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，不僅不能提高教學(xué)水平，還占據(jù)很多不必要的教學(xué)時(shí)間。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，一些教師還不能適應(yīng)進(jìn)行多媒體教學(xué)。甚至有些教師認(rèn)為教學(xué)方法的創(chuàng)新，就是用投影儀代替黑板，PPT課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書。實(shí)際上，政治課堂教學(xué)方法的改變并不是內(nèi)容呈現(xiàn)形式的更新，而是融入更多的知識點(diǎn)進(jìn)行自我總結(jié)和補(bǔ)充。

1.3政治教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)實(shí)際有脫節(jié)。通常情況下，初中政治教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)科的知識體系嚴(yán)密性為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)的，這樣的教學(xué)在一定程度上是和學(xué)生的生活實(shí)際脫節(jié)的，不能滿足學(xué)生的要求。教師在教學(xué)內(nèi)容的安排上，按照書本內(nèi)容講授，不能結(jié)合社會現(xiàn)狀。很多時(shí)候，學(xué)生的積極性得不到提高，變的消極厭學(xué)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，學(xué)生獲取信息的渠道越來越多，接觸各項(xiàng)信息資源的速度和效率有了很大的提升。然而初中生由于處于身心發(fā)育的關(guān)鍵期，還不夠成熟，對于接觸的信息并沒有足夠的分析和篩選能力。因此，教師應(yīng)該將政治教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活結(jié)合起來，才能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2.提高初中政治教學(xué)的對策

2.1教學(xué)中注意揚(yáng)長避短。增強(qiáng)有益于提高學(xué)生素質(zhì)的信息量，注意引導(dǎo)學(xué)生訂一些適應(yīng)于青少年身心健康發(fā)展的報(bào)刊、雜志，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有益的課外閱讀活動，有計(jì)劃地組織學(xué)生收看有關(guān)的電視節(jié)目；加強(qiáng)與家庭、社會聯(lián)系，齊抓共管，互相協(xié)調(diào)，形成教育合力，共同關(guān)愛學(xué)生的健康成長。教育學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，不要迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不要泡網(wǎng)吧，不要接受網(wǎng)絡(luò)中所宣傳的黃毒睹的負(fù)面信息，互相監(jiān)督提醒，走健康成長的道路。

2.2重視提高老師人格魅力。有道是要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而且更有長流水。所謂是師高徒弟強(qiáng)。所以，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺充電，知識中要有新的血液，要重視知識的新陳代謝，全面提高自身素質(zhì)。做到以身作則，為人師表。讓學(xué)生做到的，教師一定先做到；讓學(xué)生不做的，教師一定不能做。這樣才能用教師的人格魅力影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的教育和影響，耳濡目染，以教師為榜樣，做一個(gè)正直的、樂觀的、遵紀(jì)守法的一代新人。

2.3教師思想要與新教材同步。新課程為增強(qiáng)時(shí)代氣息，淡化了固定的學(xué)科體系，注重強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，刪減了一些教學(xué)內(nèi)容，如生產(chǎn)觀點(diǎn)、階級觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)等；對原始社會、奴隸社會、封建社會這些離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)的章節(jié)也讓它讓位，繼而補(bǔ)充了與現(xiàn)實(shí)結(jié)合比較緊密的"三個(gè)代表"、"要和平、求合作、促發(fā)展"、"西部大開發(fā)"等富有時(shí)代性的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。教師要解放思想，提高認(rèn)識，密切配合新教材，用好新教材，教活新教材。

2.4合理布置課后作業(yè)，鞏固教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)之后，應(yīng)該合理布置課后作業(yè)，以鞏固教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以作相應(yīng)的改變。當(dāng)然在作業(yè)形式上可以多樣化一點(diǎn)，作業(yè)難度適中，這樣不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。