體育課第一次被“扶正”，與“語數(shù)外”三大主科同地位

【適用話題】教育改革 素質(zhì)培養(yǎng) 運動與健康

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《中國青年報》2016年9月26日報道，教育部印發(fā)《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），首次在全國范圍內(nèi)提出“體育成為中考必考項目”的要求。根據(jù)《指導意見》，中考的錄取計分科目將由語文、數(shù)學、外語加上體育4個科目構成，其他科目均成為選考科目?！吨笇б庖姟分赋?，將體育上升到了與“語數(shù)外”三大主科同等的地位，對于加強學校體育工作有積極意義，但在如何真正提高學生的體育運動熱情、培養(yǎng)運動習慣方面，學校體育仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

素材聚焦 主科加選課成主流模式

體育考試曾在很長一段時間里，被認為會加重學生負擔，因此很容易引來質(zhì)疑的聲音。而這次《指導意見》最值得關注的進步之處就是開始在考試科目上做了減法?！皣乙蟊仨氂嬋敫咧须A段學校錄取分數(shù)的科目只剩下語、數(shù)、外和體育，其他科目都成了選考科目。也就是說，如果一個?。▍^(qū)市）只有語、數(shù)、外加體育4個科目計入中考錄取分數(shù)的科目，也是可以的?！睂Υ耍暇├砉ご髮W動商研究中心主任王宗平表示：“當然，根據(jù)目前我們的研究，4個主科加兩個或三個選考科目的模式應該是未來全國各地方中考的主流模式。學生的精力和時間是有限的，如果不給學生減負，學校、家長、學生即便想重視體育，也很難有真正的施展空間?！?/p>

【考場仿真試題】針對“體育成為第四大主科”一事，談談你的看法，寫一篇150字左右的微評論。

【范文示例】體育成為“主科”之一，對提高學生的身體素質(zhì)固然有促進作用，但老師不能只側重學生應試技能，讓學生掌握一到兩項特別喜歡并能伴隨一生的運動項目才是最終目的。此外，在體育中考中，要避免惡補體能，考前臨時抱佛腳的現(xiàn)象，讓學生有多元化的項目選擇。比如，長跑不行，可選擇游泳；立定跳遠不行，可選擇投擲鉛球。這樣才能激發(fā)學生對體育的積極性和主動性。