風(fēng)水寶地，氤氳書香

李志超

福建省安溪縣湖上中學(xué)

?

風(fēng)水寶地，氤氳書香

李志超

福建省安溪縣湖上中學(xué)

第一個發(fā)現(xiàn)湖上鄉(xiāng)村民蘇江南的住宅正對著一張長案桌山形的，是我！

1996年秋季，我擔(dān)任初一年(1)班班主任，蘇江南的長子蘇瑞鞏就在我班里，因為他的學(xué)習(xí)成績總是在年段里遙遙領(lǐng)先，所以，我很想登門拜訪他的家長。某一天晚飯后，我約了幾位同事，散步來到他的家里。

這是一座標(biāo)準(zhǔn)的閩南十開間正厝，坐東向西，背靠著大山。里面住著蘇江南和他的兩個哥哥——蘇水電和蘇水宗三戶人家。我站在門口，沿著大門所對的方向向西遙望，忽然有一個驚人的發(fā)現(xiàn)：你看，擺在前面的青山不正是古代的一張長案桌嗎？再仔細(xì)看，在桌子右上角，還放著一個筆筒，上面插著毛筆。這個發(fā)現(xiàn)讓我十分激動，而且還有一種異樣的感覺：我似乎可以扯下幾丈天幕，在長案桌上鋪開，執(zhí)一桿如椽巨筆，蘸一點天邊的云彩，書寫天下華章。我把這種感覺告訴同事，他們也驚嘆不已。

后來，我聽到了本地的一個傳說，清朝的文淵閣大學(xué)士李光地晚年辭官回湖頭，在湖頭榕村書屋講學(xué)、讀書。夏天湖頭天氣太熱，他就帶著幾個學(xué)童來到湖上，找一處陰涼的地方，臨時搭建了幾間小茅屋，在那里避暑、讀書。幾百年過去了，滄海桑田，小茅屋早就無跡可尋。蘇江南的父親在一塊荒地上建起了這一座房屋，正好建在李光地曾經(jīng)搭建小茅屋的位置上。傳說李光地對風(fēng)水很有研究，他找的地方肯定是一塊風(fēng)水寶地。但是在我之前，從來沒有人發(fā)現(xiàn)蘇家住宅正對著一張長案桌。我的這個說法后來在村民中慢慢地傳開了，沒有人說不像的。

后來事實證明這里確實是一塊風(fēng)水寶地，是出人才的地方。蘇家三兄弟和他們的祖輩，世代務(wù)農(nóng)，可他們的孩子，念小學(xué)，念初中的時候，學(xué)習(xí)成績在年段里總是名列前茅。再后來，他們一個個考上達(dá)標(biāo)中學(xué)，又一個個考上名牌大學(xué)。掐指一算，從這座房子里走出來的大學(xué)生就達(dá)15人之多。學(xué)歷最高的是蘇瑞鞏，獲得中國科學(xué)院博士學(xué)位，現(xiàn)在中國科學(xué)院蘇州納米技術(shù)與納米仿生研究所進(jìn)行博士后研究，已經(jīng)評上副教授。他的三個妹妹中，蘇彩珍還在廈門大學(xué)讀研究生，蘇彩云和蘇彩珠已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。

有人說，蘇家出了那么多的人才，是因為他家風(fēng)水好，也是沾了文淵閣大學(xué)士遺留下來的書香氣。對這種說法我不以為然。我想，風(fēng)水之說也許有一定的道理，但人的主觀因素才是最重要的。我比較贊同佛家的說法。佛家認(rèn)為，相由心生境隨心轉(zhuǎn)，居住環(huán)境的好壞跟主人的心態(tài)有很大的關(guān)系。風(fēng)水是會轉(zhuǎn)變的。心態(tài)好，風(fēng)水會越來越好；心態(tài)不好，風(fēng)水會越來越差。跟這座房子的主人們接觸久了，對他們有了較深入的了解以后，我更相信了這種說法。

第一次跟蘇江南見面，就發(fā)現(xiàn)他是個殘疾人。他原來是湖上水泥的一名工人，因為礦井塌方，他被壓斷了右腿，到醫(yī)院裝上假肢，他就要依靠一根拐杖才能走路。他和妻子兩人，管理著十幾畝茶園，靠種茶、制茶維持生計。有親朋好友好言相勸：“你都這個樣子了，能讓兒子讀書就不錯了，女兒就不要讀了，叫她們早點出來幫你干農(nóng)活?！笨伤宦?，他說：“只要我還有一口氣在，拼著老命也要讓孩子們把書讀下去，這是做父親的責(zé)任！”在我所接觸的家長中，他是一個最重視子女的教育，也是最尊重教師的農(nóng)民。記得有一年臨近春節(jié)的時候，他家殺了一頭豬，他拄著拐杖，從家里一瘸一拐地走了兩公里多的山路來到學(xué)校，請我們幾位老師到他家吃飯。說實在話，看他家那么窮，我們確實不想吃他的請，但他這么熱情，我們能忍心拒絕嗎？

中國有句古話：“地瘦栽松柏，家貧子讀書?！碧K江南雖然只有初中文化，不能講很多大道理，但他明白，他殘疾了，家在風(fēng)雨飄搖之中。他絕對不能倒下，孩子還小，他仍是家中的頂梁柱！而要讓家庭擺脫貧困，唯一的辦法是把孩子培養(yǎng)成才，讓他們走出大山，到外面的世界拼出自己的一方天地。他起早摸黑，比正常人付出了更多的代價。他的妻子也同樣堅強(qiáng)，她心疼丈夫，盡量把一些重體力活包攬下來，盡量減輕丈夫的負(fù)擔(dān)。夫妻倆以她們羸弱的身軀，共同撐起了一個家。他們的孩子在我班里讀書的時候，我經(jīng)常家訪，后來孩子們陸續(xù)考上高一級學(xué)校，我仍然經(jīng)常到他們家里，找他們泡茶聊天，夫妻倆都很熱情，也很開心。他們從來不在別人面前談自己的難處。他們眼神里流露出來的，是看到他們的孩子的進(jìn)步的喜悅和欣慰，以及對美好未來的期待和信心。

窮人的孩子早當(dāng)家。蘇瑞鞏和他的幾個妹妹也很懂事，除了學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦以外，他們都想減輕父母的負(fù)擔(dān)，一回到家里就主動分擔(dān)農(nóng)活和家務(wù)活。記得蘇彩珍讀初三的時候，我去家訪，目的是跟她的家長商量，看能不能讓她少做點家務(wù)，以保證有更多的學(xué)習(xí)時間，更有把握考上達(dá)標(biāo)中學(xué)?？晌襾淼剿议T口，看到的是一種叫我終生難忘的情景：在她家房子旁邊，她母親在犁地，她父親右胳肢窩下拄著拐杖，雙手舉著鋤頭正在整畦；而蘇彩珍正在家門口的那一個大水池旁邊洗茶巾。茶巾滿滿的占了整個水池，要全部洗完，談何容易？我看了都覺得頭疼！

種什么因得什么果，一分耕耘一分收獲。春天里灑下辛勤的汗水，才能有秋天的碩果累累。從蘇家的這座隱藏在大山里深處的土屋里，走出了一個又一個的大學(xué)生，又有外面的女大學(xué)生一個又一個地走進(jìn)土屋當(dāng)他們家的媳婦。院子里飄蕩的，不僅有醉人的茶香，還有氤氳的書香。他們一家人做人都很低調(diào)，從不張揚(yáng)。但他們卻用事實向鄉(xiāng)親們證明：知識，確實能改變命運(yùn)！

李志超，筆名曲夢，男，1965年11月出生，福建省安溪縣人，泉州市作家協(xié)會會員，中學(xué)語文教師，文學(xué)主張：文學(xué)當(dāng)植根于我們生存的土地，深切關(guān)注現(xiàn)實，理性審視人生。