□阿 辭
高考加工廠
□阿 辭
趙清華是個特級教師。最近,他上了新聞頭條,因為他帶的學(xué)生都考上了重點大學(xué)。
這天,一個私立學(xué)校的校長找到他家,開門見山地表示,自己是來挖墻腳的,并開出了非常優(yōu)厚的條件:“你到我們學(xué)校來,每考上一個一本,就獎你兩萬。如果全班都考上,再獎你兩百萬?!?/p>
這么好的條件,趙清華當(dāng)然同意了。不過他提出,需要兩年的時間才能把學(xué)生訓(xùn)練出來,所以他要從高二帶起。校長欣然同意了。
開學(xué)后,趙清華選了高二年級中成績最差的一個班,并為學(xué)生制定了嚴(yán)格的作息時間表。
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,這個差生班的成績,并沒有半點進步。校長有點沉不住氣了,私下找趙清華談話。趙清華淡定地說:“時間還早,要一年時間才會產(chǎn)生質(zhì)變?!?/p>
很快,又一個學(xué)期過去了,趙清華帶的那個班成績依然是最差的。面對校長的再次質(zhì)問,趙清華神秘地說:“他們已經(jīng)變了,后天,學(xué)生來拿成績單,你到時去我們班上看看就知道了?!?/p>
校長疑惑地答應(yīng)了。等到那天進教室,校長只見學(xué)生們一個個坐得筆直,像木頭人一樣。可是,紀(jì)律好有什么用?關(guān)鍵是要分?jǐn)?shù)啊。校長正琢磨著怎么和趙清華談,趙清華從包里摸出一把明晃晃的菜刀來。校長嚇了一跳:“你要干什么?”
趙清華神秘地一笑:“我讓每個學(xué)生把手伸出來,讓你砍一刀?!毙iL驚恐地看著趙清華:“你瘋了?”
“我沒瘋。”校長還沒來得及阻攔,趙清華已經(jīng)咔嚓一刀向第一排一名學(xué)生的手砍了下去。
令人吃驚的是,學(xué)生的胳膊完好無損,學(xué)生本人也很淡定。
校長驚得眼珠子差點掉出來,這是什么情況?!趙清華笑了:“你放心,這些學(xué)生都砍不壞?!?/p>
校長好奇地問道:“怎么回事?這些學(xué)生練了什么神功?”趙清華湊到他耳邊說:“我利用一種神經(jīng)語言學(xué)對他們進行催眠式的教育,再加上魔鬼式的訓(xùn)練,他們都以為自己是機器人。并且,經(jīng)過長期的訓(xùn)練,他們的身體也發(fā)生了質(zhì)的變化,變成了生物機器。”
趙清華繼續(xù)詭笑著說道:“我為什么需要兩年時間呢?第一年就是把學(xué)生訓(xùn)練成機器人,第二年是往他們大腦里存儲試題和答案。存進去的題目越多,考到的概率就越大,分?jǐn)?shù)也就越高了。”
校長聽了,茅塞頓開,如果這個方法能在全校推廣開來,那學(xué)校真是前途無量啊。
校長越想越美,小聲問:“這個方法對所有的學(xué)生都有效嗎?”
趙清華自信地答道:“我試了這么多年,還沒有一個失敗的例子。今天請你來,就是讓你親自測試,看看這些學(xué)生是不是都變成了機器人?!?/p>
校長仿佛看到了學(xué)校光輝的未來,他激動地舉起刀,一路砍下去,當(dāng)砍到最后一個學(xué)生的時候,那個學(xué)生收回了胳膊。那個學(xué)生叫王大錘,以前是班上成績最好的,也是最調(diào)皮的。
王大錘朝趙清華翻了個白眼:“你以為我傻呀,砍上去會疼的?!壁w清華像念咒一樣說了一通,王大錘還是不為所動。趙清華明白了,這個王大錘還沒變成機器人。他有點沮喪,這是他教學(xué)第一次出現(xiàn)失敗。
不過他執(zhí)拗地對校長說:“你放心,只要加強訓(xùn)練,這個學(xué)生肯定能改造過來?!?/p>
進入高三之后,趙清華所帶的班,果然發(fā)生了質(zhì)的變化,學(xué)生成績突飛猛進,一躍成為全年級最好的班。不過,只有王大錘一個人在拖后腿。
趙清華有點著急了,自己已經(jīng)對他額外加強訓(xùn)練了,可就是沒辦法把他訓(xùn)練成機器人,他永遠(yuǎn)有他自己的感覺和思維。很多時候,他不是不知道標(biāo)準(zhǔn)答案,卻總是按照自己理解的去寫,不愿意為了分?jǐn)?shù)去違心地回答。
離高考的日子越來越近了,趙清華仍然搞不定王大錘。這天,他對王大錘怒道:“你這孩子怎么這樣冥頑不化?我說過多少次了,想要得高分,就要按老師教的去寫。你來上學(xué),不就是為了能考個好大學(xué)嗎?”
王大錘氣死人不償命地說:“我上學(xué),是為了學(xué)知識,不是為了考大學(xué)?!?/p>
趙清華覺得有必要找王大錘的家長談?wù)?,那兩百萬的獎勵,不能因為一個王大錘就沒了。趙清華給王大錘的父親打了電話,約在周末晚上去家訪。
到了那天,趙清華來到王大錘家一看,傻眼了,這哪像個家啊,分明是個倉庫嘛!里面堆滿了各種奇奇怪怪的機器和零件。
王大錘的父親老王給趙清華倒了一杯茶,說:“大錘在學(xué)校里怎么啦?”
趙清華嘆了口氣,說:“他和別的孩子都不一樣,他不是一個正常的孩子,我實在沒辦法教他?!?/p>
老王一愣:“你發(fā)現(xiàn)了他不是正常的孩子?”
趙清華點點頭說:“是啊,我早發(fā)現(xiàn)了,他的身體、他的思維方式和別的孩子都不一樣?!?/p>
老王的表情有些沮喪:“你的觀察力太敏銳了,這十幾年來,你還是第一個發(fā)現(xiàn)他不是正常孩子的人?!鳖D了頓,又問道,“對了,你沒和大錘說吧?他還不知道他自己是機器人呢?!?/p>
“你說什么?”趙清華愣了,難道王大錘是機器人?
老王點點頭說:“是啊,他一直都不知道他是機器人,他一直以為自己是正常的小孩?!?/p>
老王告訴趙清華,他是研究機器生命學(xué)的,王大錘是他最得意的作品,造得完全跟真人一樣,有思想,有感情,能通過吃飯自然地生長。這么多年來,他已經(jīng)完全把大錘當(dāng)成親生兒子了。
最后,老王嘆了一口氣,說:“本來我很得意,以為永遠(yuǎn)不會有人發(fā)現(xiàn),沒想到你這么輕而易舉地就發(fā)現(xiàn)了?!?/p>
聽到這里,趙清華愣住了,這個世界到底怎么了?學(xué)校在努力地把孩子變成機器人,而科學(xué)家卻在努力地把機器人變成人!
(原載《青年文摘·彩版》2015年第20期 福建呂麗妮薦)