淺談利用多媒體提高初中生物課堂教學(xué)效率

魏啟米

摘 要：運用多媒體提高初中生物課堂教學(xué)的效率，使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對實施生物教學(xué)，優(yōu)化課堂過程，提高課堂效率起著十分重要的作用，它將抽象的生物知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笾庇^的圖片、動畫等信息傳遞給學(xué)生，使生物學(xué)習(xí)更簡單、更容易。在教學(xué)活動中博學(xué)增識，有效發(fā)揮師生的主導(dǎo)和主體作用。揚長避短，使課堂真正減負(fù)增效。整合教育資源，優(yōu)勢互補，我相信用好信息技術(shù)將會對明天的教育教學(xué)、新課程改革注入更加健全、完美的生機與活力。

關(guān)鍵詞：多媒體 課堂教學(xué) 效率

隨著信息化社會的到來，信息技術(shù)已成為當(dāng)代最具潛力的生產(chǎn)力，對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代課堂教學(xué)改革，全面推進高效課堂建設(shè)，都離不開信息技術(shù)化。課堂教學(xué)中的教育信息技術(shù)手段是教學(xué)中最直觀、最形象的輔助工具，對實施生物教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率起著十分重要的作用，它將抽象的生物知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笾庇^的圖片、動畫等信息傳遞給學(xué)生，使生物學(xué)習(xí)更簡單、更容易。對激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識具有不可替代的作用。

一、利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是要把新課標(biāo)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的要求，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生求知的欲望。[1]

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與是新課程實施的核心理念，也是推進高效課堂教學(xué)的軸心。新教材體現(xiàn)的是以人的發(fā)展為本的教學(xué)理念，向?qū)W生提供了現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，教學(xué)整個過程貫穿合作探究、合作交流等環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中對學(xué)生知識的形成與應(yīng)用過程，最大限度地滿足不同學(xué)生發(fā)展的需求，都作了全面的要求。要適應(yīng)新課標(biāo)下的課堂教學(xué)改革，要靠教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀，依靠現(xiàn)代教育信息手段，把信息網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)有機相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，才能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中根據(jù)生物學(xué)科的特點，結(jié)合教材的內(nèi)容，有意識地通過電教媒體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把抽象的生命現(xiàn)象、生物進化以及生物知識變成直觀動畫，通過影像、ppt幻燈片，使學(xué)生融入設(shè)計之下的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為更好的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一種特殊的環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的濃厚興趣。

二、利用多媒體在課堂教學(xué)中實現(xiàn)情感目標(biāo)的培養(yǎng)

課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識最重要的環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要過程。學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)和運用知識的認(rèn)識活動是貫徹于教學(xué)過程的主要活動，教師必須通過教學(xué)過程來完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)。因此，對課堂教學(xué)過程的設(shè)計，直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)能否順利完成，教學(xué)效果是否理想。

教學(xué)過程中使用多媒體可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，使課堂教學(xué)更加直觀，內(nèi)容更加豐富具體，特別是在許多無法用實物教學(xué)的課程起著不可替代的作用。通過運用多媒體教學(xué)手段，集圖像、文本、聲音、圖片、動畫、影像為一體刺激學(xué)生感官，可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，將枯燥乏味的知識趣味化、生動化，激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中做到有所觀、有所感、有所思、有所獲。教師在課堂教學(xué)材料的選取一定要做到精細(xì)，情景材料的選取一定要來源于教材的真實社會生活，緊扣教材的重難點，越新越好；課件素材的選取要給學(xué)生看了容易產(chǎn)生共鳴，給學(xué)生不由自主的去思考，去討論，去認(rèn)識，使學(xué)生產(chǎn)生無限的求知欲。

例如，在教學(xué)初中生物蘇教版第八章《精卵結(jié)合孕育新生命》時，為了使教學(xué)的有機銜接，認(rèn)識生命的孕育過程，讓學(xué)生更加尊重生命，珍愛生命。首先我介紹了植物果實和種子的形成，給學(xué)生觀看植物果實和種子的形成過程，促使學(xué)生認(rèn)識綠色植物通過開花、傳粉和受精才能結(jié)出果實，產(chǎn)生種子，繁衍后代。提出生殖和發(fā)育是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物體的延續(xù)和發(fā)展。其次認(rèn)識人的生命形成。我播放了一段嬰兒的哭啼，給學(xué)生講了一個偉大母親的故事，讓學(xué)生感受新生命的誕生不容易。在此我使用多媒體課件展示男女生殖系統(tǒng)圖片，向?qū)W生介紹生殖系統(tǒng)，了解生殖系統(tǒng)中每個器官的作用，并播放男女生殖系統(tǒng)的視頻，使學(xué)生更加認(rèn)識自我，知道自我保健。再次，通過學(xué)生對人的生殖系統(tǒng)的認(rèn)識，給學(xué)生觀看新生命的孕育過程。經(jīng)過對《精卵結(jié)合孕育新生命》的學(xué)習(xí)，進一步引導(dǎo)學(xué)生敬畏母親，敬畏生命。

三、利用多媒體教學(xué)幫助學(xué)生突破重點，理解難點

多媒體具有形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)涞奶攸c，恰當(dāng)?shù)丶右赃\用，可以使課堂教學(xué)變抽象為直觀，調(diào)動學(xué)生感官作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂理解的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。

例如，我在教學(xué)初中蘇教版《人體的血液循環(huán)》時，由于心臟的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，特別是瓣膜的結(jié)構(gòu)和功能比較抽象，學(xué)生理解較為困難，因此，為了幫助學(xué)生突破重點和難點，在教學(xué)過程中，我除了利用掛圖和課本的插圖之外，還準(zhǔn)備了一個心臟結(jié)構(gòu)和功能的視頻動畫、毛細(xì)血管和組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換以及肺泡處氣體交換的動畫，同學(xué)們通過觀看視頻動畫，理解了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，明白了血液成分發(fā)生變化的原理及血液循環(huán)的途徑。突破了教學(xué)的重點和難點，形成事物發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。

總之，運用多媒體信息技術(shù)進行教學(xué)，可創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氣氛，課堂教學(xué)情景的再現(xiàn)，使本來枯燥無味的課堂變得生動、活潑、有趣，使學(xué)生喜歡生物，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也易于接受和掌握知識。

參考文獻：

[1]汪忠.生物學(xué)教學(xué)參考書（七年級下冊）[N].江蘇教育出版社：2012.12.