專題攝影創(chuàng)作在攝影本科教學中的應(yīng)用

許亞

摘要：專題攝影通過多幅照片，結(jié)合一定的文字，集中地闡述一個主題，這種創(chuàng)作方式比單幅照片的表現(xiàn)更全面、更深入。在攝影本科教學中，加強對專題攝影創(chuàng)作的應(yīng)用，能讓學生在專題拍攝前多加思考，能對所要拍攝的主題進行全面的分析，包括從思想內(nèi)涵、藝術(shù)價值、拍攝的畫面效果、以及產(chǎn)生的影響上。使他們有意識的進行攝影創(chuàng)作。

關(guān)鍵詞：專題攝影；攝影本科教學；攝影創(chuàng)作

中圖分類號：G642.3文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2016）10-0 161 -01

在三年的攝影本科教學中，收到了學生成千上萬張的攝影作品，但這些作品基本以單幅照片為主，很少有主題性很強的專題攝影。通過這個現(xiàn)象，讓我思考在教學中該如何去改進方法，使學生都能有意識的去進行專題攝影創(chuàng)作。

專題攝影也稱專題照片、成組照片或系列照片。通過多幅照片，結(jié)合一定的文字，集中地闡述一個主題，從而能夠比較全面地、概括地、深入地反映出事件的發(fā)展進程和結(jié)果，或能夠細致、深刻地刻畫人物的精神面貌，揭示其內(nèi)在的思想內(nèi)涵及社會意義。攝影師可以針對一個社會問題、一種社會現(xiàn)象、一類社會族群、或任何一種具備典型意義的社會存在形態(tài)，以觀照、揭示或批判拍攝對象的某種內(nèi)在特質(zhì)所展開的表現(xiàn)某個主題為目的的深入調(diào)查和視覺呈現(xiàn)。它以具備邏輯性的敘事結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)對象在一個相對完整的時空階段中較多側(cè)面和層次的發(fā)展變化，通常至少由10張以上的照片組成，拍攝時間較長。專題攝影中的每一幅照片，既要能獨立地說明一個問題，或是說明問題的某一個方面、某一個情節(jié)，又要能和整組照片互相聯(lián)系，彼此呼應(yīng)，集中構(gòu)成具有連貫性和邏輯性的整體。

選題作為專題攝影創(chuàng)作的第一步，是專題攝影的生命線。專題攝影講求深度與廣度的結(jié)合，注重在專題拍攝前對所要拍攝的主題進行全面的分析，包括從思想內(nèi)涵、藝術(shù)價值、拍攝的畫面效果、以及產(chǎn)生的影響上。選題計劃不是空想的，而是在進行大量的調(diào)查研究，掌握一定材料的基礎(chǔ)上提出來的，在制訂專題攝影選題計劃的過程中，需著力尋找適于專題攝影表現(xiàn)的內(nèi)容，注意選題的形象性特點，制訂計劃的目的在于最終形成具有形象的專題攝影作品，用形象來反應(yīng)生活。一個好的主題需要反復(fù)推敲，不斷完善。

專題攝影選題的要求標準有以下幾點：首先選題內(nèi)容要新，應(yīng)該是鮮為人知的新事。所謂“新事”，其共性特點都是具有濃郁的時代氣息，能反映出本時代的精神面貌和特色。其次是主題思想深。思想性是專題攝影的靈魂。明確選題的目的和所要表達的思想內(nèi)容。要具有一定的價值。同時，選題求深，也是一個不斷深化主題思想的過程。作者的立場、觀點和創(chuàng)作意圖不同，相同的題材可以表現(xiàn)出不同的主題思想；作者的思想水平、生活經(jīng)驗和藝術(shù)表現(xiàn)手法上的差別，也會直接影響到主題思想的深度和廣度。然后選題的表現(xiàn)方式要靈活。要把握個性特征、選取新的角度、巧用“藝術(shù)手法”。最后選題的形象要美。要選擇那些適合于使用形象的形式來表現(xiàn)其選題，不適合使用形象的形式來表現(xiàn)的選題不要勉為其難。

有好的主題，還要會很好的表達和呈現(xiàn)。攝影語言還在于在更新觀念的基礎(chǔ)上，賦予它時代的嶄新生命，在沖破固有束縛的基礎(chǔ)上，大膽突破，創(chuàng)造出更鮮活生動的語言元素，使它的形象以及表現(xiàn)力更為豐富。所以專題攝影選擇的表現(xiàn)語言應(yīng)該是最適合主題的。

專題攝影是標題、說明、成組照片等組成的系統(tǒng)的整體。專題攝影體裁有四大要素，第一是標題，也稱為專題的題目或名稱，是專題內(nèi)容的概括，運用直接或間接的方式，起到強調(diào)、引導、畫龍點睛的作用。第二是成組的圖片，它是構(gòu)成專題攝影的主體。一系列的成組圖片是專題攝影的特征標志，是專題攝影必備的構(gòu)成部分。由若干有相互聯(lián)系圖片組成。第三是圖片說明，也叫分說明，從屬于圖片，在于說明圖片，幫助引導讀者更準確地認識和理解圖片所表達的內(nèi)容，并且補充與交代某些圖片之外的背景內(nèi)容。具有承上啟下的說明作用，特別是在沒有文章的專題攝影中尤為顯著。第四是文章，也從屬于圖片，圖片說明是單獨說明每幅圖片的，文章是針對整組圖片綜合性地說明整個專題內(nèi)容的。文章需短小精悍，具有可視性和可讀性。

對于拍攝專題攝影也有一些要求：首先要盡可能周密的做好調(diào)查研究，盡量多的查閱和選題有關(guān)的第一手的背景資料，做到心中有數(shù)。然后制定一個切實可行的拍攝計劃。在進行了大量的調(diào)查研究后對于選題的意義，報道的意圖，拍攝的構(gòu)圖做到心中有數(shù)，要有所預(yù)見。要有一個詳細的書面拍攝行程及進展計劃，選擇最好的時機、最好的季節(jié)、最好的光線條件、最理想的角度、最好的拍攝點、最美的畫面、最好的瞬間、最佳狀態(tài)等。最后要深入拍攝，有吃苦耐勞的精神，勇于在艱苦環(huán)境中完成任務(wù)，同時在實踐中不斷修訂拍攝的設(shè)想。

專題攝影的編輯也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，但也是學生最薄弱的一個環(huán)節(jié)。編輯不是挑出好照片，而是挑出對的照片，并讓它們以對的方式形成嚴密的整體。那么什么是“對”的照片？它與以下三個標準有關(guān)：首先是主題，一定要根據(jù)主題選擇最鮮明表達這一價值觀的圖片；其次是傳播，要根據(jù)傳播介質(zhì)和方式選擇最利于傳播最大化的圖片；最后是語境，要根據(jù)闡釋、解讀的語境選擇氣質(zhì)最為相宜的圖片。這一點最難，也最易被忽略。因此，同一部專題，完全可以出現(xiàn)不同的編輯。圖片編輯的核心方法是先做減法，再做加法。當然，還可以做乘法、除法，但第一步一定是減法；果斷地、毫不猶豫地去掉那些干擾性的照片，哪怕它們看起來很好。懂得舍棄，才是真正的自信。圖片編輯，既要對圖片的洞見，又要有超越圖片的遠見。編輯要給圖片建立一個秩序和系統(tǒng)，主題、邏輯、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏都在其中自然顯現(xiàn)，不言而喻。

只有在教學中多加強調(diào)專題攝影創(chuàng)作的應(yīng)用，才能讓學生更好的進行創(chuàng)作。