第十個(gè)粘貼

“太棒了，老師說(shuō)十個(gè)粘貼滿足一個(gè)愿望，我就差一個(gè)了?！?/p>

周五坐在教室里，看著墻上已有的九個(gè)粘貼，一想到馬上就要實(shí)現(xiàn)的愿望，心里就興奮不已。

這時(shí)，老師走進(jìn)教室布置作業(yè)：“背十二條《論語(yǔ)》，背過(guò)了家長(zhǎng)簽字，周一檢查。背過(guò)的得一個(gè)粘貼，背不過(guò)要撕掉一個(gè)粘貼哦！”

我一聽(tīng)，心里暗喜，背《論語(yǔ)》還不是小菜一碟嘛！放學(xué)后，我迅速完成書(shū)面作業(yè)，把背誦《論語(yǔ)》的作業(yè)留到了周末。

周六、周日連續(xù)兩天，我們一家三口都在嶗山北九水景區(qū)游玩，我玩得實(shí)在開(kāi)心，把背《論語(yǔ)》的事忘得一干二凈。周日晚上回到家里，當(dāng)我整理書(shū)包時(shí)，才突然想起《論語(yǔ)》還沒(méi)背！

怎么辦？怎么辦？只好“臨時(shí)抱佛腳”，抱起書(shū)拼命背起來(lái)。

可是，玩了兩天，我筋疲力盡，沒(méi)給背《論語(yǔ)》留半點(diǎn)力氣。我越背越糊涂，只覺(jué)得上眼皮和下眼皮一直打架。強(qiáng)撐著背了四條之后，瞌睡蟲(chóng)幾乎把我吃了，實(shí)在背不完了。

我厚著臉皮去求爸爸先給我簽上字，我抽時(shí)間再背剩下的。爸爸一聽(tīng)，眼睛一瞪，發(fā)火道：“沒(méi)門(mén)！我不能給你簽字，做人做事要誠(chéng)實(shí)，沒(méi)背過(guò)就是沒(méi)背過(guò)，不能造假?！蔽铱嗫喟?，爸爸最后說(shuō)道：“這樣吧，你背過(guò)了四條，我就在你的背誦欄里寫(xiě)上‘4?！?/p>

爸爸的話，讓我腦子嗡嗡直響，心里煩躁不安，因?yàn)檫@意味著我沒(méi)完成作業(yè)，老師一定會(huì)讓我撕掉一個(gè)粘貼，那么，我離愿望就遠(yuǎn)了一步。

周一，老師檢查背誦簽字，全班同學(xué)除了我，簽字都是“已背過(guò)”。

老師看到“4”后不明所以然，就問(wèn)我是怎么回事，我一五一十地對(duì)老師說(shuō)了實(shí)情。老師好像得到了啟發(fā)，讓同位之間互相檢查。結(jié)果出人意料，大部分沒(méi)背過(guò)！老師剛才還“萬(wàn)里無(wú)云”的臉上頓時(shí)“烏云密布”，眉毛擰成了疙瘩。

停了半天，老師說(shuō)：“李錦琨非常誠(chéng)實(shí)，為此，我獎(jiǎng)給他一個(gè)粘貼。那些沒(méi)背過(guò)卻簽字‘已背過(guò)的，請(qǐng)自己取下一個(gè)粘貼……”

這個(gè)戲劇性的轉(zhuǎn)變，讓很多同學(xué)羞愧得低下頭，而我卻高興不已，這真是出乎意料??！

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是我沒(méi)有忘懷，我把這第十個(gè)粘貼小心地從教室的墻上取下，貼在了自己的床頭，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己做人要誠(chéng)實(shí)。

（山東省青島市大學(xué)路小學(xué) 指導(dǎo)老師：米豆）