探析符號(hào)學(xué)原理在兒童積木設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

嚴(yán)航宇

摘要：把兒童積木設(shè)計(jì)作為一種符號(hào)現(xiàn)象，按產(chǎn)品符號(hào)學(xué)原理。對(duì)積木的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，認(rèn)知產(chǎn)品符號(hào)及其相關(guān)概念，按符號(hào)編碼規(guī)范，對(duì)各類符號(hào)集成創(chuàng)新，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：符號(hào)學(xué)；兒童積木；符號(hào)編碼；集成創(chuàng)新

一、兒童積木的現(xiàn)狀分析

（一）兒童積木的工作原理

積木玩具是玩具的一個(gè)重要種類，已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史了，消費(fèi)者很多，市場(chǎng)潛力很大。

積木玩具經(jīng)歷了早期的木質(zhì)堆積式積木，到金屬的組裝式積木，再到塑料的拼插式積木，積木的結(jié)構(gòu)性發(fā)生了很大的變化。根據(jù)積木玩具的功能特性，我們可以把積木劃分成兩類：模型性積木，結(jié)構(gòu)性積木。模型性積木能模仿實(shí)物；結(jié)構(gòu)性積木主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)方面的變化。

（二）兒童積木的顏色選擇

通常以高純度的顏色為主如天藍(lán)，玫瑰紅，夕陽(yáng)紅，粉綠，蘋果綠，檸檬黃等。兒童在對(duì)顏色選擇，使用的偏好方面，透視出了兒童的心理世界，通過積木顏色，能提高兒童對(duì)色彩的感知能力，引導(dǎo)他們用色彩來表達(dá)自己的感情，使兒童形成積極健康的自我意識(shí)。

（三）兒童積木的發(fā)展趨勢(shì)

隨著經(jīng)濟(jì)條件越來越好，也隨著家長(zhǎng)對(duì)自家孩子智力開發(fā)以及早教方面的越來越重視。益智積木玩具在市場(chǎng)上也越來越暢銷。而且一方面是因?yàn)橐嬷欠e木玩具獨(dú)具的吸引力，還有更多的是其真的能培養(yǎng)小孩子的動(dòng)腦、動(dòng)手能力以及學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力，也能鍛煉他們的專注力和意志力以及挑戰(zhàn)難題的決心。

益積木玩具的發(fā)展前景是非?？捎^的，不僅十分具有教育意義和學(xué)習(xí)的價(jià)值，而且是為小孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)等學(xué)科提前做好的一個(gè)鋪墊，并且益智積木玩具的制作材料是耐摔、環(huán)保的。相信隨著潮流以及廠家的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，益智積木玩具一定能走的很遠(yuǎn)。

（四）兒童積木存在的問題

零件太小，易被誤食。有些積木的形狀，體積很小，幼兒使用后，由于年齡太小，不知道危險(xiǎn)，或者剛開始接觸世界等各種原因，將其誤食，造成危險(xiǎn)。繩子太長(zhǎng)，易致勒傷。在某些結(jié)構(gòu)性積木中偶爾會(huì)出現(xiàn)繩索，使用不慎，會(huì)將自己綁在其中出現(xiàn)危險(xiǎn)?？紫短?，易夾手指。大型積木中出現(xiàn)凹口，目的在于積木的鑲嵌，但是無意中會(huì)將手指夾入，輕則疼痛，重則淤血壞死。警示太少，易致傷害。兒童積木的說明孩子看不懂，無法理解，對(duì)積木存在的問題不了解容易出現(xiàn)問題。

經(jīng)過大量的市場(chǎng)和用戶調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在積木存在的最大問題就是積木的安全性和積木的可使用性之間的問題，積木產(chǎn)品在功能性優(yōu)秀的情況下，避免不了安全性隱患，大多數(shù)廠家在生產(chǎn)時(shí)為了銷售側(cè)重于娛樂性，將兒童積木的安全性降低，這里就涉及到產(chǎn)品效果，和技術(shù)指標(biāo)之間的矛盾。

在藝術(shù)編碼和科學(xué)編碼之間，兒童積木沒有很好的選擇一個(gè)切入點(diǎn)，它偏向了藝術(shù)編碼，輕視了科學(xué)編碼，設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)語(yǔ)言與使用者的需求語(yǔ)言未能很好的結(jié)合，未能控制好使用者心理需求與生理要求之間的編碼規(guī)律。

二、產(chǎn)品符號(hào)學(xué)原理簡(jiǎn)介

產(chǎn)品設(shè)計(jì)符號(hào)學(xué)，是專門研究產(chǎn)品設(shè)計(jì)符號(hào)的意義，其中包含著指示符號(hào)和象征符號(hào)。所謂產(chǎn)品形式的指示符號(hào)是用來說明產(chǎn)品及其構(gòu)件的功用，即“這是什么”，它使形式具備認(rèn)知功能。人們通過產(chǎn)品的指示符號(hào)，結(jié)合以往的生活經(jīng)驗(yàn)，做出“這是什么產(chǎn)品”或“如何使用”等邏輯判斷，從而進(jìn)一步理解產(chǎn)品的效用功能和掌握使用方法。產(chǎn)品形式的象征符號(hào)則是通過造型要素及其組合使人產(chǎn)生一定的聯(lián)想，并領(lǐng)悟到這件產(chǎn)品“怎么樣”。象征符號(hào)表達(dá)的內(nèi)容往往是間接的、隱含的，具有較強(qiáng)的抽象成分，要準(zhǔn)確理解和體會(huì)這種象征符號(hào)所表達(dá)的意義，必須借助于一定的抽象能力和想象能力。

而象征符號(hào)的規(guī)則有兩類，一類為語(yǔ)義學(xué)規(guī)則，一類為語(yǔ)構(gòu)學(xué)規(guī)則。語(yǔ)義學(xué)規(guī)則包括認(rèn)知功能，使用功能和結(jié)構(gòu)功能。從認(rèn)知的角度來講，人對(duì)事物的認(rèn)知是從外部開始的對(duì)表面現(xiàn)象的感性認(rèn)知然后實(shí)踐，再認(rèn)知，一個(gè)循環(huán)上升的過程。認(rèn)知是指使產(chǎn)品容易懂。從使用的角度來講，產(chǎn)品的操作方式要符合使用者的經(jīng)驗(yàn)，行為特點(diǎn)等，從而減少錯(cuò)誤。從結(jié)構(gòu)的角度講，產(chǎn)品要方便制造，安裝和維修。

社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活水平在提高，消費(fèi)觀念在轉(zhuǎn)變，人們購(gòu)買產(chǎn)品更多的是與產(chǎn)品交流，在此同時(shí)來體驗(yàn)各種感覺。在這種情況下象征符號(hào)的意義尤為重要但它不能與指示符號(hào)相沖突，也不能減少指示符號(hào)的地位。

三、符號(hào)學(xué)原理在積木設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

（一）信息傳遞存在的問題

積木的設(shè)計(jì)語(yǔ)言存在于造型，顏色，材質(zhì)和功能四個(gè)編碼方面。以符號(hào)學(xué)的觀點(diǎn)看，設(shè)計(jì)生產(chǎn)方為了把積木的信息——產(chǎn)品文化價(jià)值（即使用意義）傳達(dá)給使用者就必須通過科學(xué)合理的符號(hào)編碼規(guī)律，精心設(shè)計(jì)。而目前積木存在的最明顯的，最大的問題就是積木安全問題——對(duì)應(yīng)的問題，也就是生產(chǎn)方的設(shè)計(jì)編碼出了問題。

（二）具體編碼方案

解決這個(gè)問題要從造型，顏色，材質(zhì)和功能四個(gè)編碼方面下手。最簡(jiǎn)單的處理辦法就是從源頭進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。造型：積木可以做大，相應(yīng)增加的成本可以在積木銷售價(jià)格上增加，同時(shí)可以增加積木的精雕程度。顏色：對(duì)存在危險(xiǎn)性的積木使用醒目的顏色標(biāo)注，同時(shí)使用健康，堅(jiān)固的涂料上色，避免兒童誤食。材質(zhì)：使用堅(jiān)固，價(jià)格合理的材料。功能：在單個(gè)物體組合時(shí)使用簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)，為了避免積木過于簡(jiǎn)單，可以在積木整體使用時(shí)增加組合力度。進(jìn)一步來看，這個(gè)設(shè)計(jì)改變的是積木設(shè)計(jì)最初的概念制定，為積木設(shè)計(jì)拓寬了思路，使設(shè)計(jì)師能更好的從安全角度出發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

（三）企業(yè)實(shí)戰(zhàn)分析

這樣設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于安全，為企業(yè)長(zhǎng)久的利益著想。目前國(guó)內(nèi)國(guó)外的產(chǎn)品區(qū)別很大，安全因素是一個(gè)重點(diǎn)考慮的因素，再好的產(chǎn)品，如果質(zhì)量出現(xiàn)問題，那么久而久之就會(huì)被消費(fèi)者背棄的。提高安全系數(shù)不僅可以減少產(chǎn)品未來存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，而且可以贏的消費(fèi)者的口碑，從而增加收入。

四、結(jié)語(yǔ)

在上述研究中可以看到，將產(chǎn)品的設(shè)計(jì)編碼抽象出來研究很重要，，只有使用正確的方法，才能迅速的識(shí)別產(chǎn)品所需的信文，做好設(shè)計(jì)。本文以產(chǎn)品符號(hào)學(xué)原理圍繞積木安全問題展開的，是對(duì)積木設(shè)計(jì)的一次嘗試，如何平衡科學(xué)編碼與設(shè)計(jì)編碼是設(shè)計(jì)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。期待這些問題有朝一日被解決，為兒童創(chuàng)造一個(gè)更好的娛樂環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

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