創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究

劉荷梅

摘 要：創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的延伸和拓展，是培養(yǎng)社會(huì)有用人才的重要途徑，隨著新課程內(nèi)容的深入發(fā)展，體育教學(xué)方法也在發(fā)生著變化，強(qiáng)調(diào)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合，由單一的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合教學(xué)，為學(xué)生搭建一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；體育教學(xué)；理論與實(shí)踐

創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)方法不僅能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提高，還能為中學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考和主動(dòng)探究知識(shí)的平臺(tái)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和研究理論知識(shí)，運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣，提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)新教育的涵義與體育教學(xué)

創(chuàng)新教學(xué)是研究個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的，主要內(nèi)涵是以學(xué)生為主，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)思想與教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，使學(xué)生在體育教學(xué)中感受到新的教學(xué)理念，不僅能夠?qū)W到理論知識(shí)，而且能夠在理論的基礎(chǔ)上發(fā)揮實(shí)踐能力，提高想象力，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

中學(xué)體育教學(xué)，是教師與學(xué)生進(jìn)行互相合作的過程，在活動(dòng)的過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生靈活掌握體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技巧。在體育教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新教育，使體育課堂具有綜合性和發(fā)展性。體育理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，也就是課內(nèi)外相結(jié)合，同時(shí)也是增加學(xué)生在體質(zhì)與智力方面的教育方法，因此教師要本著以學(xué)生的發(fā)展為主的教學(xué)理念，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)訓(xùn)練，激發(fā)中學(xué)生熱愛體育，在體育中鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生在創(chuàng)新教育環(huán)境下更好地發(fā)展體育學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的具體表現(xiàn)

傳統(tǒng)的創(chuàng)新理念主要是挖掘具有體育天賦的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和鍛煉，為國家培養(yǎng)更加優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)人才，在創(chuàng)新教育理念下的體育實(shí)踐與理論改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師思想不斷地進(jìn)步，促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步。對(duì)于創(chuàng)新教育而言，創(chuàng)新技能是最基本的體現(xiàn)，體育教師的素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，教師要加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，學(xué)校定期開展體育教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作，使教師之間能夠互相溝通，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施。

體育教學(xué)是一門戶外性課程，體育課堂上學(xué)生在娛樂的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，與教師之間的互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生成長的重要因素，教師采取有效的合作游戲，不僅可以與學(xué)生培養(yǎng)感情，而且能夠使學(xué)生從教師身上學(xué)到更多的體育技巧和優(yōu)良品德，消除學(xué)生對(duì)教師的抵觸心理。例如，在學(xué)習(xí)跨欄動(dòng)作時(shí)，學(xué)生必須要掌握跨欄跑步和欄間跑，那么在訓(xùn)練的過程中如何鍛煉學(xué)生的膽量，消除學(xué)生的的害怕心理，教師首先要把欄放到最低，為學(xué)生演示，然后讓學(xué)生想象如何才能做到最安全，而且又能提高高度呢？學(xué)生集思廣益，想到了拿皮筋綁到欄桿上，這樣學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候減少了對(duì)欄桿的恐懼，而且安全系數(shù)也達(dá)到了，增加了學(xué)生的信心，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候也很容易。教師要做好帶頭作用，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，失敗后不要?dú)怵H，反復(fù)練習(xí)，也可以讓體育成績好的學(xué)生先開始，一個(gè)接一個(gè)地練習(xí)，不斷地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。理論知識(shí)要與實(shí)踐相結(jié)合才能巧妙地促進(jìn)學(xué)生的體育技能，體育教師在教學(xué)中更多的是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和品質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、友愛的教學(xué)平臺(tái)。

三、創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)實(shí)施策略

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師的重要任務(wù)是為學(xué)生傳授體育技能，建立與學(xué)生之間的良好的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中健康成長。體育教師承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)人才的責(zé)任，因此學(xué)校要堅(jiān)持打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，科學(xué)地轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改變原有的教學(xué)理念，進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué)方式，科學(xué)地運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生在課堂上的活力。體育創(chuàng)新教學(xué)需要學(xué)生具備多方面的能力，包括觀察能力、想象力、思維能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面，然而，單靠學(xué)生在課堂上的活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠發(fā)揮學(xué)生想象力的，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論知識(shí)，走出課堂，全面的放松身體和思維能力，使學(xué)生在自由自在的操場上對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠貫通，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加牢固，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。

體育教學(xué)體現(xiàn)在如何提高學(xué)生在體質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，又能保證教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生智力的發(fā)展。體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)充分考慮到男同學(xué)和女同學(xué)之間的個(gè)體差別，顧及每一位學(xué)生的心理感受和個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種創(chuàng)新性的教學(xué)游戲，發(fā)展學(xué)生的思維能力，減少游戲的重復(fù)性，使學(xué)生能夠真正地走進(jìn)體育課堂，感受體育課堂帶來的無窮魅力。

在中學(xué)體育教學(xué)中，創(chuàng)新教育在理論與實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)和智力等方面的發(fā)展都有著很大的幫助。作為一名中學(xué)體育老師，我們更應(yīng)該努力探索和挖掘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用多彩的教學(xué)內(nèi)容豐富學(xué)生的體育課堂，不斷激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣，用心去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生熱愛體育課堂，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的新理念。

參考文獻(xiàn)：

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