提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的有效研究

錢新苑

摘 要：英語是重要的國際性語言，為了從小抓起，逐步提高學(xué)生的英語水平和語言的綜合運用能力，教師要注重采取多種手段，切實提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)質(zhì)量；趣味性；生活化

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，這一階段教學(xué)的成功與否直接影響著學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活。英語是重要的國際性語言，是現(xiàn)代高素質(zhì)人才必備的一項能力，教學(xué)時教師要注重利用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、教師要注重提高自身的教學(xué)能力

教師是課堂教學(xué)的重要保證，教師素質(zhì)的高低直接影響著課堂教學(xué)的效果。為了提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師要注重提高自身的教學(xué)能力。首先，教師要注重提高自身的口語能力。為了提高自身的口語能力，教師要注重收聽英國BBC新聞和中央外語頻道中的節(jié)目內(nèi)容。教師還要注重收聽英語廣播、錄音，多看英文原音的電影，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英文歌曲，閱讀英文名著并將好的文章和段落背誦下來，切實提高自身的口語能力。其次，教師要注重強化自身的業(yè)務(wù)能力。英語課堂教學(xué)的對象是小學(xué)生，教學(xué)時教師要注重保持微笑，利用微笑增強自身的親切感。教師要注重在課堂教學(xué)的過程中強化板書的書寫，利用規(guī)整清晰的板書有效地向?qū)W生傳遞信息。教師還要注重運用簡潔明確的漢語發(fā)音和英語發(fā)音，讓學(xué)生聽清和理解自己要表達的意思，增強課堂教學(xué)的效果。最后，教師要注重增加自身對西方社會的了解。西方世界與我國是有著明顯的區(qū)別的，為了提高學(xué)生的英語實力，教師要注重在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹西方文化知識，拓展學(xué)生的文化視野，增強英語學(xué)習(xí)的效果。

二、趣味性的英語教學(xué)課堂

興趣是最好的老師。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師要注重建設(shè)趣味性的英語教學(xué)課堂。首先，趣味性的課堂導(dǎo)入。以Unit 6 Colour的學(xué)習(xí)為例，教學(xué)時教師可以在一次塑料杯中利用不同顏色的燃料水演示顏色的制作方法，如，綠色可以由藍色和黃色混合而成。利用當(dāng)堂演示的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，教師可以直接向?qū)W生展示教材中出現(xiàn)的顏色單詞，展開文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其次，利用實物演示法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以Unit 3 Is this your pencil？的學(xué)習(xí)為例，教師拿著一支鉛筆走進教室，一邊用疑問的眼神巡視學(xué)生，一邊詢問學(xué)生：“Boys and girls， do you know whose is this pencil？”通過提問題的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生都想知道這支鉛筆是誰的。之后，教師可以把鉛筆交給學(xué)生，讓學(xué)生用Is this your pencil？的句型尋找它的主人，使學(xué)生在相互問答的過程中切實掌握句型的使用方法。最后，游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。為了提高課堂教學(xué)的趣味性，教師要注重將游戲引入課堂教學(xué)中。以Unit 4 Seeing the doctor的學(xué)習(xí)為例，學(xué)完主要的教學(xué)內(nèi)容后教師可以在班級中開展角色扮演的游戲，將教室中的桌椅進行合理擺放，形成醫(yī)院中的掛號室、診療室、病房等不同的功能分區(qū)，學(xué)生按照自己的喜好選擇扮演醫(yī)生、護士和患者。診療室中“醫(yī)生”和“患者”運用本課學(xué)習(xí)到的英語知識探討病情，并提出相應(yīng)的治療方案，病房中各位“患者”運用學(xué)習(xí)到的英語知識就自身的“病情”進行交談。教師在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上開展游戲，促使學(xué)生在游戲的過程中綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)到的英語知識，增強課堂教學(xué)的效果。

三、生活化的英語教學(xué)課堂

新課標明確提出課程教學(xué)要注重和學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗。英語教學(xué)的過程中教師要注重建設(shè)生活化的教學(xué)課堂。首先，設(shè)置生活化的實踐活動。英語在日常生活中是隨處可見的，學(xué)習(xí)英語時教師可以開展以“發(fā)現(xiàn)生活中的英語”為主題的實踐活動，學(xué)生在課下的時間里收集生活中出現(xiàn)的英語詞句，并在上課的時候和其他的學(xué)生進行分享。通過搜集生活中的英語可以使學(xué)生認識到英語在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。其次，教師要注重將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的日常生活結(jié)合起來。以Unit 5 Helping our parents的學(xué)習(xí)為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了教材中出現(xiàn)的英語單詞和語句后，可詢問學(xué)生：“同學(xué)們，你們放學(xué)回家后一般會做些什么呢？你們會幫助自己父母做些家務(wù)嗎？你們會做些什么呢？”結(jié)合學(xué)生的實際生活進行設(shè)問，促使學(xué)生回想自己在日常生活中會做些什么，引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人在家里都有義務(wù)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動。

總之，英語教學(xué)的過程中教師要注重提高自身的教學(xué)能力，注重建設(shè)趣味性和生活化的英語教學(xué)課堂，切實提高學(xué)生的英語水平和英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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