提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

馮芳

摘 要：興趣是最好的老師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的動力，也是高效英語課堂順利實現(xiàn)的保障。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要認真貫徹落實課改基本理念，要通過組織多種活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保護學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，進而為學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升做出相應(yīng)的貢獻，同時，也能大幅度提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語；興趣；生活情境；直觀活動；環(huán)境；多媒體

初中英語是九年義務(wù)教育階段的必修課，也是全面提升學(xué)生英語素養(yǎng)的有效方式之一，但是，在應(yīng)試教育思想的影響下，農(nóng)村教育大部分看重的還是學(xué)生的考試能力和基本知識的掌握，再加上，教師灌輸式教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生越來越體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，甚至有些學(xué)生會因為英語的陌生而產(chǎn)生畏懼感，嚴重不利于高效英語課堂的順利實現(xiàn)。所以，教師通過組織多種活動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中真正找到英語學(xué)習(xí)的樂趣，以確保高效英語課堂的順利實現(xiàn)。因此，本文就從以下幾個方面入手，對如何提高農(nóng)村學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生在七年級時重新找回英語學(xué)習(xí)的熱情，并成為課堂的主體進行分析。

一、生活情境，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門語言，其價值就是讓學(xué)生能夠用其與人交流，能夠展現(xiàn)其工具性的特點，也就是說，為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，也為了提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，在教學(xué)時，我們要結(jié)合教材內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)有效的生活情境，以確保英語課程價值最大化實現(xiàn)，同時也能確保高效英語課堂的順利實現(xiàn)。

例如，在教學(xué)Shopping時，為了給枯燥的英語課堂注入生機，也為了讓學(xué)生意識到英語與生活之間的密切關(guān)系，在教學(xué)時，我首先向?qū)W生展示了教材中的插圖，目的就是讓學(xué)生認識到本節(jié)課的內(nèi)容與生活之間的關(guān)系，并組織學(xué)生按照相關(guān)的對話情境來引導(dǎo)學(xué)生進行交流，即：

A：Can I help you？

B：Yes，this dress is pretty.How much is it？

A：Its eighty—five yuan.

C：Can I try it on？

A：Sure.

組織學(xué)生對這一熟悉的場景進行交流和表達，這樣的過程不僅能鍛煉學(xué)生的口語交際能力，提高學(xué)生的能力水平，而且對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對高效英語課堂的順利實現(xiàn)起著非常重要的作用。所以，在實際英語教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀念，通過組織多種活動來引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流，以確保學(xué)生在熟悉的生活情境中掌握基本的英語知識，提高英語學(xué)習(xí)能力。

二、直觀活動，提高英語學(xué)習(xí)興趣

直觀活動的組織是為了讓學(xué)生的視覺受到?jīng)_擊，讓學(xué)生在形象的課堂活動中重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，進而大幅度提高學(xué)生的能力水平，使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。因此，在實際教學(xué)中，教師要深入挖掘教材價值，要借助多媒體的視頻、圖片、動畫等一些輔助工具來進行教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解文本中心思想，同時也為高效英語課堂的順利實現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻。

例如，在教學(xué)Pets時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為了提高學(xué)生的課堂參與度，確保學(xué)生在直觀的英語課堂中掌握基本的英語知識，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我借助多媒體先向?qū)W生播放了一些“主人與寵物”互動的視頻，一是讓學(xué)生感受到寵物的可愛，也能與一些同學(xué)之間找到共鳴，二是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度。所以，在英語教學(xué)過程中，教師要有效地發(fā)揮直觀教學(xué)工具的價值，以幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的英語知識，同時，也能加深學(xué)生的印象，端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，進而為高效英語課堂的順利實現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻。

三、和諧環(huán)境，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

環(huán)境是影響高效課堂順利實現(xiàn)的關(guān)鍵因素之一，有效和諧的環(huán)節(jié)不僅能使學(xué)生心情愉快地走進課堂，而且對英語課程價值的實現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都起著非常重要的作用。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，要通過恰當(dāng)?shù)脑u價來保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

還以教學(xué)Shopping為例，我們要積極對學(xué)生在交流過程中的發(fā)音、參與的積極程度、知識的應(yīng)用能力等方面進行肯定，這樣不僅能夠拉近師生之間的距離，創(chuàng)造出和諧的環(huán)境，而且對保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保護學(xué)生長久的英語學(xué)習(xí)興趣都起著非常重要的作用。但是需要注意的是，在評價過程中，切記簡單地應(yīng)用“Good”“Well done”“very nice”等易被人感覺敷衍的評價語，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上做出準確的評價，這樣才能讓學(xué)生在查漏補缺的過程中真正提高學(xué)習(xí)效率。

總之，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要組織多種活動來激發(fā)和保護學(xué)生長久的英語學(xué)習(xí)興趣，要有意識地從七年級開始重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進而為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]林雪梅.如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].考試周刊，2011（71）.

[2]童聲堂.如何提高農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].中學(xué)教學(xué)參考，2013（4）.