劉靜
摘要:在一定程度上,可以說,成功的教育是建立在真正的心靈溝通基礎(chǔ)上的。學(xué)生需要老師當(dāng)他們的知心朋友,像個大哥哥或大姐姐,在需要的時候幫助他們,適當(dāng)?shù)臅r候給他們點鼓勵和信任。老師要在感情上接近學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。這樣學(xué)生才能感到老師對他們的重視,對他們的愛。
關(guān)鍵詞:英語教學(xué);情感運(yùn)用;方法
中圖分類號:G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1992-7711(2016)20-081-1很多教師都會感到現(xiàn)在學(xué)生越來越難教,這種現(xiàn)象在職高更常見。我經(jīng)常會想:老師的話,為什么在有的學(xué)生那里成了耳邊風(fēng)?當(dāng)然,原因很復(fù)雜,但有一點是不可否認(rèn)的,那就是師生之間缺乏真正的溝通。教育,說起來復(fù)雜,但其中的道理也并不復(fù)雜。在一定程度上,可以說,成功的教育是建立在真正的心靈溝通基礎(chǔ)上的。教育就是在這種心靈的溝通之中實現(xiàn)的。我校是所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校,大多數(shù)學(xué)生是從很小開始父母外出打工,只由爺爺奶奶負(fù)責(zé)他們的生活,但是家長對他們的希望又是很大,都希望子女成才,家長把所有的希望壓在孩子瘦小的肩膀上,這沉重的希望在小學(xué)、初中階段擠占了他們幾乎所有的自由時間與空間。學(xué)校要提高升學(xué)率,進(jìn)入我們職業(yè)學(xué)校的這些學(xué)生在初中階段就有了苦惱,卻沒有成人可以當(dāng)他們的知心朋友,像個大哥哥或大姐姐,在需要的時候去幫幫他們,適當(dāng)?shù)臅r候給他們點鼓勵和信任。
沒有一個學(xué)生不想學(xué)好英語,不想取得好成績。但對于職高生而言,英語可以說是大部分學(xué)生都怕上的課,上課不想聽,考試不及格,每次考試,這些學(xué)生總是遭受失敗的痛苦,致使他們產(chǎn)生了“自卑感”,對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。雖然我們不可能使所有的學(xué)生都成為尖子生,但我們在教學(xué)中應(yīng)力求挖掘每個學(xué)生的最大潛力,使其在原有基礎(chǔ)上有所提高。我認(rèn)為,英語教學(xué)的成功不僅取決于學(xué)生的智力因素,還取決于非智力因素。因此作為職高英語老師需要在感情上接近學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,應(yīng)做到以下幾點:
一、尊重學(xué)生
在接手一個新的班級以后,我們可以在有條件的情況下對學(xué)生先進(jìn)行一定的了解。特別要注意與學(xué)生的初次見面,也應(yīng)該給學(xué)生留下一個很好的印象。有些老師可能會這樣認(rèn)為,搞反了吧,我是老師,我有必要做到非得讓學(xué)生滿意嗎?他們給我留一個好印象還差不多。我想這可能還是受到“師道尊嚴(yán)”這樣的思想的束縛。師生平等,老師和學(xué)生都應(yīng)該尊重對方,而給彼此留下一個好的第一印象是前提。這樣才有可能在感情上與學(xué)生走得更近,才有可能與他們成為知心朋友。作為老師,應(yīng)該讓學(xué)生了解到:我是你們的老師,更是你們的朋友,我們是平等的,老師是人,不是神,老師跟你們一樣有優(yōu)點,也有缺點。老師同你們一樣,有過青春的年齡,也有過青春的煩惱。因此,老師能夠理解你們,希望我們在同一個屋檐下,共同學(xué)習(xí),相互幫助。我相信,通過這樣的意思表達(dá),會讓師生之間建立起初步的信任,這樣學(xué)生就有可能更尊重老師,理解老師的所作所為,喜歡老師所講的課,樂于接受老師所傳授的知識,這樣就會達(dá)到事半功倍的效果,我們何樂而不為呢?
二、熟悉學(xué)生
在和學(xué)生接觸的過程中,要十分注意了解學(xué)生的語言,并在適當(dāng)?shù)臅r候,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)生的語言,學(xué)生喜歡聽的歌,要試著去聽,學(xué)生喜歡的電視片,也要爭取去看,學(xué)生喜歡收集的東西,也可以嘗試著收集一點,這樣和學(xué)生之間就有了一定的共同語言。這樣師生間的距離一下子拉近了,學(xué)生對老師多了一份親切,少了一份陌生。
三、關(guān)心學(xué)生
所有的學(xué)生都希望得到關(guān)心,好學(xué)生如此,差學(xué)生更是如此,差生失敗的時候,感情上的壓抑和創(chuàng)傷更深,常常表現(xiàn)為失去自信心,甚至悲觀失望自暴自棄,因此更需要關(guān)心、鼓勵。每次考試之后,老師可以把那些成績不好或進(jìn)步不大的學(xué)生分別找來,幫助他們分析原因,制定改進(jìn)措施,并找出他們的優(yōu)勢所在,鼓勵他們。這樣學(xué)生會對老師這種沒有在大庭廣眾之下點名批評他們,而是個別幫助他們分析得失的做法充滿感激,認(rèn)為老師這么給他們留面子,使他們認(rèn)識到老師是真心為他們好,這樣他們才有可能下定決心努力學(xué)好英語。
四、寬容學(xué)生
每一個人都難免犯錯誤,更何況我們面對的是未成年的職高生。他們所犯的錯誤,有的是有意的,大多數(shù)是無意的。對待這些問題,我認(rèn)為最好的原則是對任何一個學(xué)生,不翻舊帳,不存偏見,一視同仁。曾經(jīng)收到一個學(xué)生的教師節(jié)賀卡中寫道:“老師,希望您原諒我們在過去所犯下的錯誤,我們不是有意的。”我回信說,我一定會原諒你們的,作為一個老師,應(yīng)該有一顆寬容的心,允許你們在錯誤中成長。
這樣學(xué)生才能感到老師對他們的重視,對他們的愛。有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?!蹦壳霸趯W(xué)校讀書的單親家庭孩子愈來愈多,老師對他們充滿愛心的召喚,也許他們就會精神振作,勇敢面對挫折、失敗與不幸,他們就學(xué)會頑強(qiáng)地學(xué)會生活……老師充滿愛心的召喚可以讓平日里沉默寡言的學(xué)生露出燦爛的笑容,可以讓一個個學(xué)生天真快樂的本性得以復(fù)蘇。老師的愛心與誠意可以深深打動學(xué)生已離異的父母。不是經(jīng)??梢月牭接腥烁锌卣f:“真沒有想到現(xiàn)在還有這么負(fù)責(zé)的老師?!睈?,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向?qū)W生心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。
斯霞老師說過:“沒有愛就沒有教育?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育。讓我們用愛去點燃那希望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的火花吧!教育不是萬能的,有其局限性,作為教師,我們應(yīng)看到這種局限性,以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望,我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生,對待我們的事業(yè)。