新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作現(xiàn)狀與對策分析

彭余(重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶 400000)

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新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作現(xiàn)狀與對策分析

彭余
(重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶 400000)

摘要：新媒體因其獨特的傳播方式與特點，在當(dāng)代大學(xué)生群體里產(chǎn)生了重要的影響，也對高校思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，本文根據(jù)對新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的機遇和挑戰(zhàn)的分析，結(jié)合高校思想政治教育的相關(guān)陣地，通過利用新媒體開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系、加強新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的教育和管理和新媒體環(huán)境下高校思想政治教育宣傳輿論的構(gòu)建等對策在新媒體環(huán)境下開展高校思想政治教育工作，給予高校思想政治教育更多實際操作性的研究和實踐方向，為高校思想政治教育相關(guān)統(tǒng)籌管理部門以及高校思想政治教育者提供有效的實施方法和途徑，為全面推進大學(xué)生思想整治教育工作的開展略盡綿薄之力。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；新媒體；現(xiàn)狀；對策

一、新媒體的內(nèi)涵與特點

(一)新媒體的內(nèi)涵。

新媒體(New Media) 這一概念的提出可以追溯到1967年美國CBS(美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng))技術(shù)研究所所長P·戈爾德馬克的一份商品開發(fā)計劃中。此后，美國傳播政策總統(tǒng)特別委員會主席E·羅斯托在向尼克松總統(tǒng)提交的報告書(即著名的“羅斯托報告”)中也多處使用了“New Media”一詞[1]。在高校中，校園的互聯(lián)網(wǎng)、手機信息平臺等為主體的新媒體已遍及高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，新媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活必不可少的部分。

(二)新媒體的特點。

由手機、博客、數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)等為帶領(lǐng)的新媒體，帶領(lǐng)全球數(shù)字化時代走進新的進程，新媒體所表現(xiàn)的傳播內(nèi)容、方式和影響也是空前絕后的，對于傳統(tǒng)媒體而言，實現(xiàn)了革命性的質(zhì)的飛越，在新媒體的傳播過程中，主要體現(xiàn)以下特點：

一是新媒體傳播的快捷性。新媒體通過網(wǎng)絡(luò)等平臺在傳播信息上十分快捷，一方面是信息傳播速度的快捷，在事件發(fā)生以后，信息第一時間被上傳到網(wǎng)絡(luò)中，人們可利用手機、電腦等新媒體工具快速瀏覽該信息，另一方面是信息傳播瀏覽的快捷性，隨著新媒體平臺的不斷拓寬，信息在網(wǎng)絡(luò)上不斷更新，人們對信息的瀏覽也不斷受到影響而變得快捷與迅速。

二是新媒體傳播的多樣性和開放性。新媒體在傳播上，較之以往的傳統(tǒng)媒體而言，省去了印刷、運輸?shù)戎虚g環(huán)節(jié)，傳播對象接受信息的時間不再受限制，利用新媒體，人們可以隨時隨地地接受信息；在傳播內(nèi)容上，傳播的內(nèi)容和形式呈多樣性，具有很強的直觀性、形象性和娛樂性。

三是新媒體傳播的虛擬性。四是虛擬性。在新媒體的傳播環(huán)境中，除傳播內(nèi)容的虛擬性之外，傳者和受眾的角色大多是虛擬的，信息交流的對方均是未知的符號代替。這種虛擬角色帶來的是現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系虛擬化，對傳統(tǒng)的人際交往關(guān)系產(chǎn)生一定的沖擊。[2]

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的現(xiàn)狀

(一)新媒體環(huán)境對大學(xué)生的影響。

大學(xué)生作為思想先進、活躍的群體，對新生事物具有較高的好奇心和操控能力，隨著新媒體的不斷發(fā)展，對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了的具體影響如下：

一是新媒體傳播的主要陣地是以互聯(lián)網(wǎng)和手機為代表的新媒體，這些新媒體已迅速取代傳統(tǒng)媒體成為大學(xué)生接觸最多的媒介。大學(xué)生平常使用最多的媒介是新互聯(lián)網(wǎng)和手機等新媒體，如今智能手機在大學(xué)生中已經(jīng)普及，手機上網(wǎng)資費和業(yè)務(wù)的不斷推遲、資費不斷下降，收集衍生出來的手機QQ、微信、微博、APP應(yīng)用等業(yè)務(wù)的推出，大學(xué)生可以在信號允許范圍內(nèi)使用手機上網(wǎng)、瀏覽新聞、發(fā)短信、QQ聊天、發(fā)私信等，新興媒體在大學(xué)生群體迅速使用。隨著3G、4G時代的跟進，由于其強大的信息容量、網(wǎng)絡(luò)速度的快捷性和便捷性，手機和互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生使用最多的媒介之一。

二是新媒體程度影響著大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、價值觀與交往方式。新媒體傳播對象的廣泛性和傳播的開放性，使得大學(xué)生對當(dāng)前主流思想迅速吸收，大學(xué)生群體并在小范圍內(nèi)不斷形成共識與群體意識，影響大學(xué)生對當(dāng)今世界的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而新媒體在傳播大量未經(jīng)處理的信息時，直接影響到大學(xué)生對事物和人際交往的價值觀取向，大學(xué)生利用新媒體在虛擬的交流空間和相對虛擬的交往對象時，新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展使得新媒體信息變得復(fù)雜多變，新媒體信息都是以數(shù)字、符號和信號等形式傳播的，極具虛擬性，除內(nèi)容的虛擬性之外，新媒體傳播主體也具有虛擬性，傳播過程中傳播者和受傳播者的角色大多也都是虛擬的，在新媒體空間和技術(shù)背景下，大學(xué)生多以匿名或者化名的方式進行交流，這使得交流的言行無法規(guī)范，真實性無法保證。新媒體傳播的虛擬性使得新媒體傳播缺乏法制的約束，缺乏現(xiàn)實道德的制約，缺乏對真實世界的認(rèn)識，缺乏現(xiàn)實社會中的真誠，大學(xué)生長期沉浸在這樣的脫離現(xiàn)實的虛擬情境中，不利于大學(xué)生對現(xiàn)實世界的認(rèn)識，極易引發(fā)青年大學(xué)生心理信任危機，形成人格障礙，從而影響大學(xué)生正確的價值體系的構(gòu)建。大學(xué)生對媒介表征和建構(gòu)缺乏清醒的認(rèn)識，容易把媒介現(xiàn)實和客觀現(xiàn)實混為一談，這會對思想政治教育造成困擾。[3]

(二)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的現(xiàn)狀。

從新媒體的特點及對大學(xué)生的影響來看，新媒體對高校思想政治教育猶如一把“雙刃劍”，新媒體環(huán)境對于高校思想政治教育來說，既有挑戰(zhàn)又有機遇。

1.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)。

(1)新媒體傳播的開放性增大了大學(xué)生思想政治教育的難度。

新媒體傳播具有開放性，大學(xué)生對新媒體信息的接受十分迅速，新媒體所傳授的內(nèi)容未經(jīng)過濾和處理，大學(xué)生卻能迅速接受并形成群體意識。作為高校思想在者來說，無法確定和控制大學(xué)生在其中所獲得的信息內(nèi)容和范圍，對大學(xué)生所接受的新媒體思想影響難以評估，這對高校的思想政治教育確定的教育目的和教育內(nèi)容有一定的影響，增強了高校思想政治教育的難度，也給高校思想政治教育工作者帶來前所未有的挑戰(zhàn)。

(2)新媒體傳播的虛擬性對大學(xué)生的心理健康與價值取向帶來了巨大的沖擊。

新媒體傳播著和接受者的虛擬性、傳播內(nèi)容的虛擬性以及傳播陣地的虛擬性，對當(dāng)代大學(xué)生對于世界觀、人生觀的形成產(chǎn)生影響，不少大學(xué)生因為沉溺與網(wǎng)絡(luò)的虛擬生活中，而對現(xiàn)實生活產(chǎn)生了不切實際的想法，對現(xiàn)實社會的不信任對大學(xué)生的心理健康和價值取向有帶來了巨大的沖擊。同時，大學(xué)生心理健康和價值取向在新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的問題日益增多的現(xiàn)象，這對高校思想政治教育工作、心理健康教育工作、學(xué)校安全穩(wěn)定工作也增加了難度。

2.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機遇。

(1)新媒體開拓了豐富高校思想政治教育陣地與內(nèi)容。

傳統(tǒng)的思想政治教育在課堂以及第二課堂中，大學(xué)生受教育的時間和空間十分受限制，大學(xué)生只能通過思想政治教育著以及較少的社會實踐接受教育，影響力較小，獲取思想政治教育教育的途徑十分有限。新媒體則不再受時間和地點的限制，新媒體依托數(shù)字技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通訊技術(shù)形成了巨大的開放網(wǎng)絡(luò)體系，大學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)、手機等平臺獲取思想政治教育信息，同時，新媒體在傳播思想政治教育信息時，相比傳統(tǒng)教育，新媒體則更加圖文并茂，內(nèi)容更加多樣化，更能幫助當(dāng)代大學(xué)生吸收和理解思想政治教育知識。此外，新媒體還賦予新時代大學(xué)生思想政治教育新內(nèi)容，不斷豐富完善大學(xué)生思想政治教育體系。

(2)新媒體傳播的開放性使得高校思想政治教育更加普及。

新媒體傳播范圍廣，傳播對象不受限制，大學(xué)生不再只是單方面接受思想政治教育老師的“灌輸”教育，學(xué)生利用新媒體，更加普及高校思想政治教育，同時，學(xué)生和老師的交流不再是單純課堂上的僵化的交流，新媒體使得大學(xué)生接受思想政治教育更加廣泛普及，教師和學(xué)生的距離更加親近，更使得思想政治教育富有人性化。

(3)新媒體促使高校思想政治教育者不斷進步。

新媒體的出現(xiàn)，沖擊著思想政治教育者傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，在新媒體多樣化的傳播內(nèi)容中，對高校思想政治教育者提出了新的要求，一方面是新媒體素養(yǎng)的要求，要求高校思想政治教育者在新媒體的環(huán)境下，培養(yǎng)良好的素養(yǎng)；另一方面是新媒體思想政治教育知識整合、取舍、引導(dǎo)的要求，對高校思想政治教育者提出了能夠在新媒體思想政治教育知識中提煉知識、整合內(nèi)容、正確引導(dǎo)的要求。

總之，新媒體環(huán)境下，要求高校思想政治教育者不斷學(xué)習(xí)進步。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑探討

(一)利用新媒體開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系。

在高校思想政治教育中，利用新媒體，通過構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，完善高校思想政治教育工作。所謂高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，目前，重慶市個別高校已開始探索并加以實踐，改革的范圍主要是針對思想政治教育理論教學(xué)這一方面。

高校思想政治教育理論教學(xué)在新媒體環(huán)境下，利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立起“大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站”，網(wǎng)站內(nèi)主要板塊為：“教學(xué)運行”、“精品課程”、“網(wǎng)絡(luò)考核與評價反饋”、“網(wǎng)絡(luò)實踐”等幾方面，利用網(wǎng)絡(luò)這一新媒體，針對本校的師生進行開放。“教學(xué)運行”將思想政治教育理論教學(xué)內(nèi)容體系完善以及動態(tài)公開；“精品課程”供全校師生錄播，括寬了思政優(yōu)秀課程的教育領(lǐng)域；“網(wǎng)絡(luò)考核與評價”結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取無紙化期末考試與評價，節(jié)約成本的同時，考生抽到的考題為隨機編排抽取，更有利于全面普及教育；“網(wǎng)絡(luò)實踐”括寬在實踐教學(xué)中實踐教學(xué)的面以及師生實踐交流平臺。

(二)加強新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的教育和管理。

對于高校思想政治的教育中，還有一個不可或缺的部分，那就是對學(xué)生日常思想政治教育與管理。新媒體環(huán)境下，學(xué)工工作尤其是輔導(dǎo)員工作的開展，利用新媒體，加強大學(xué)生日常思想政治教育與管理。

新媒體環(huán)境下開展大學(xué)生思想政治教育與管理，主要分為輔導(dǎo)員工作和學(xué)工工作兩大類，輔導(dǎo)員在日常思想政治教育中，可充分利用微博、微信、qq群等新媒體形式開展思想政治教育，在重慶市市教委組織的輔導(dǎo)員技能大賽中，都將輔導(dǎo)員的微博寫作列入輔導(dǎo)員技能之中，可見利用新媒體對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育日常教育與管理的重要性和與時俱進。同時，學(xué)工工作中，對大學(xué)生思想政治教育可借助校園媒體、網(wǎng)絡(luò)等平臺，加強思想政治教育工作的宣傳和動員，更加有利于思想政治教育活動的開展與宣傳。

(三)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育宣傳輿論的構(gòu)建。

新媒體技術(shù)與環(huán)境對高校思想政治教育工作的內(nèi)容、方式和手段等方面產(chǎn)生了重要影響，校園新媒體在現(xiàn)階段發(fā)展過程中存在許多問題，這要求思想政治教育工作者要充分挖掘校園新媒體的特色，充分發(fā)揮新媒體的獨特優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新與發(fā)展新形勢下的高校思想政治教育工作，這樣才能順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展趨勢，做到服務(wù)青年、凝聚青年。[4]

構(gòu)建校園新媒體資源，發(fā)揮校園媒體宣傳輿論作用。校園新媒體涵蓋“大學(xué)生手機報”、“校園網(wǎng)”、“校園廣播”等，將高校思想政治教育利用校園媒體，發(fā)揮其宣傳輿論作用，更加大范圍影響，特別針對網(wǎng)絡(luò)中的信息，發(fā)揮高校思想政治教育的導(dǎo)向作用，正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生。

四、結(jié)束語

新媒體環(huán)境下思想政治教育的研究作為近年來的新興課題，本文通過對新媒體內(nèi)涵進行定義、特點進行分析，對新媒體對高校思想政治教育的影響及作用進行初探，在對高校思想政治教育在新媒體環(huán)境下的分析，側(cè)重采取了從“思想政治理論教育教學(xué)”和“思想政治教育教育與管理”兩個角度進行分析，在新媒體環(huán)境下思想政治教育如何揚長避短地開展，則更多的側(cè)重于從實踐角度進行分析，注重高校思想政治教育教學(xué)工作的實際組織與操作。

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中圖分類號：G641

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0184-02