如何培養(yǎng)中職學(xué)生正確的就業(yè)觀

王燕

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育的不斷改革，學(xué)生的畢業(yè)文憑是今后就業(yè)最具有參考價(jià)值的信息之一，然而由于中職學(xué)生相對(duì)于本科的學(xué)生學(xué)歷較低，因此在找工作方面缺乏一定的優(yōu)勢。為了解決這一現(xiàn)狀，教師要在教學(xué)過程中樹立中職學(xué)生正確的就業(yè)觀，從而在一定程度上能夠幫助學(xué)生減少一定的就業(yè)阻力和就業(yè)壓力。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 就業(yè)觀

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）24-0247-02

由于當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，各個(gè)就業(yè)崗位對(duì)于員工的要求也在不斷提高，因此中職學(xué)生在畢業(yè)之后尋找工作的旅途上一定充滿坎坷，也有可能會(huì)被現(xiàn)實(shí)的就業(yè)現(xiàn)狀所擊垮。因此，教師在教學(xué)過程中滲透正確的就業(yè)觀幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力和當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，有利于讓學(xué)生有針對(duì)性的轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，有利于有技巧、有方向的培養(yǎng)自己的就業(yè)觀念。本文就針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢以及如何幫助中職學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀提出了相關(guān)措施。

一、當(dāng)前中職學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位

當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀處于一種比較矛盾的邊界，是供不應(yīng)求和供過于求共存的尷尬處境。對(duì)于企業(yè)來說，高質(zhì)量、高學(xué)歷的人才供不應(yīng)求，而對(duì)于中職畢業(yè)生來說，高薪水、好福利的職位則是供過于求，一方面一部分企業(yè)招不到自己需要的技術(shù)人才，另一方面學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)率低下，因此就造成了人才結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)狀。另外，由于各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，學(xué)生的就業(yè)追求與地區(qū)經(jīng)濟(jì)不協(xié)調(diào)，畢業(yè)生都流入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、工資高的地區(qū)，而落后地區(qū)的人才寥寥無幾、屈指可數(shù)，這就造成了經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)剩余了大量的人才安排到了底層工作中去，而落后地區(qū)高層職位則極度缺乏人才。

（二）選擇標(biāo)準(zhǔn)單一，缺乏實(shí)際運(yùn)用能力

目前，企業(yè)挑選畢業(yè)生的首要標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)歷，閱歷已經(jīng)成為求職者進(jìn)入企業(yè)面試的門檻，不管求職者選修的專業(yè)是否適合自己的企業(yè)，只要是符合自己的閱歷標(biāo)準(zhǔn)就可以優(yōu)先錄取。反而言之，就算是專業(yè)對(duì)應(yīng)而學(xué)歷不夠的求職者也只能無情拒絕。然而這種評(píng)判方式并不科學(xué)，雖然學(xué)歷高但沒有針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)也不能有效率的工作。這些求職者在進(jìn)入企業(yè)之后還要通過自學(xué)、請教他人等方式經(jīng)過一段時(shí)間才能熟悉業(yè)務(wù)，這樣實(shí)際上是極大的降低了工作效率。因此企業(yè)應(yīng)該從專業(yè)知識(shí)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、性格特征等多方面進(jìn)行綜合考量，這樣才能導(dǎo)入高質(zhì)量的人力資源。

（三）中職畢業(yè)生技能轉(zhuǎn)化率低，目標(biāo)模糊

首先，由于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，教師在教學(xué)的過程中也注意適當(dāng)減輕知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度，因此中職學(xué)生的認(rèn)知相對(duì)于其他層次學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)較淺薄，而企業(yè)是以盈利、高效率為目的的，因此中職學(xué)生的知識(shí)水平很難滿足企業(yè)的要求。其次，由于長期以來外界對(duì)中職學(xué)生的評(píng)價(jià)都比較低，因此中職畢業(yè)生本身對(duì)自己的求職缺乏信心，在面試之前也只是懷有試一試的心態(tài)，沒有做好足夠的準(zhǔn)備、精神面貌也不夠飽滿，這樣就給面試官留下了不太好的印象，從而大大降低了進(jìn)入企業(yè)工作的機(jī)率；最后，由于中職學(xué)校散漫的管理制度，學(xué)生在校期間不注重自己的儀表形態(tài)和行為方式，從而在面試期間展露出素質(zhì)低下的表現(xiàn)。

二、培養(yǎng)中職學(xué)生正確的就業(yè)觀

第一，要樹立職業(yè)平等觀。中職學(xué)生由于自身?xiàng)l件的限制而不能將眼光放置在太高的位置，不管是什么樣的職位，只要能體現(xiàn)自身的價(jià)值、把自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)能夠運(yùn)用到工作中就是適合自己的好工作，然后在有一段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去追求自己理想的任職、拓寬自己的任職渠道。第二，樹立多種方式就業(yè)觀。中職學(xué)生必須打破框框條條的就業(yè)方式進(jìn)行就業(yè)，無法找到合適的工作不僅僅是因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔?，還有可能是沒有找到正確的求職途徑，學(xué)生要學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)提交簡歷、新聞、傳單等多種方式推銷自己。第三，樹立地區(qū)平等就業(yè)觀。中職學(xué)生為了積累就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該要走出家門去外地尋找屬于自己的職場，只有敢闖才會(huì)有明天。第四，樹立流動(dòng)就業(yè)的觀念。由于剛剛畢業(yè)的中職學(xué)生仍然缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，因此要打破一步到位、追求固定工作的思想觀念，學(xué)生不應(yīng)該著急一次性找到“鐵飯碗”。第五，樹立競爭就業(yè)觀。讓中職學(xué)生時(shí)刻保持一種積極向上的心態(tài)，不斷提高自身的學(xué)習(xí)素質(zhì)、工作能力，做社會(huì)需要的創(chuàng)造性人才。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確就業(yè)觀的有效措施

（一）開設(shè)班會(huì)課，著重講解正確就業(yè)觀的重要性

由于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力還不夠強(qiáng)大，因此教師需要做好引導(dǎo)工作，通過開設(shè)班會(huì)課向?qū)W生講解畢業(yè)后就業(yè)的策略、應(yīng)該樹立的正確就業(yè)觀、社會(huì)的現(xiàn)狀等，從而讓學(xué)生能夠積極尋找能夠讓自己在社會(huì)中生存下來的方式方法。通過班會(huì)課，教師給學(xué)生引導(dǎo)正確的就業(yè)道路，讓學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀，同時(shí)緩解學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力，有利于給學(xué)生提前做好一定的心理準(zhǔn)備和工作規(guī)劃，有利于讓學(xué)生提前制定出屬于自己的就業(yè)對(duì)策，有利于提高自己就業(yè)的機(jī)率，有利于拉近師生之間的距離。

（二）設(shè)置模擬面試，付諸實(shí)踐

根據(jù)馬克思主義理論體系我們得知：時(shí)間是認(rèn)識(shí)的來源和基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。因此，教師要打破理論教學(xué)，在向?qū)W生講解正確的就業(yè)觀之后，通過模擬就業(yè)現(xiàn)場讓學(xué)生體會(huì)到職場的復(fù)雜規(guī)則和巨大的競爭壓力，讓學(xué)生以正確的就業(yè)觀為基礎(chǔ)和方向，完成自己的第一次面試。然后教師可以找出在面試過程中的缺陷加以改善，從而就可以在將來真實(shí)的面試過程中避免同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)由于學(xué)生有了一次面試經(jīng)驗(yàn)，那么在今后的面試過程中也減少了面試壓力，從而可以發(fā)揮出自己的最佳水平。

“就業(yè)難”是當(dāng)今的就業(yè)現(xiàn)狀，為了適應(yīng)這一現(xiàn)象，中職學(xué)生必須從自身出發(fā)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作能力，樹立正確的就業(yè)觀等，這樣才能在未來的面試過程中脫穎而出。希望通過以上對(duì)當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀的分析和提出的相關(guān)措施，中職畢業(yè)生可以在未來的求職過程中得到一定的優(yōu)勢，能夠更快的適應(yīng)競爭激烈的社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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