淺談讓小學(xué)生學(xué)好書(shū)法的關(guān)鍵幾點(diǎn)

薛曉琴

【摘要】隨著電子產(chǎn)品深入我們的生活，越來(lái)越多的人到了提筆忘字的程度。為了改變這種尷尬的困境，也為了全面追求對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，在小學(xué)教育教學(xué)中，書(shū)法藝術(shù)教育成了一個(gè)不能缺少的重要組成部分。因此，本文就從如何讓小學(xué)生學(xué)好書(shū)法這個(gè)主題展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 書(shū)法教育 方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）24-0198-01

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)重要的組成部分，它不僅可以提高學(xué)生的書(shū)法水平，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。人們常說(shuō)書(shū)法能陶冶人的性情，給人以美的享受?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)書(shū)法的好處是不言而喻的。可遺憾的是，隨著電子產(chǎn)品深入我們生活，電腦、手機(jī)幾乎廢掉了成人的寫(xiě)字功能。孩子也由于依賴(lài)于這些電子產(chǎn)品、沉溺于這些電子產(chǎn)品，忽略了寫(xiě)字的重要性。致使大部分學(xué)生直到小學(xué)畢業(yè)也沒(méi)有把字寫(xiě)好。在《關(guān)于中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》中明確強(qiáng)調(diào)：在當(dāng)下，學(xué)校在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫(xiě)好漢字。繼承和弦揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，所以，寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。筆者認(rèn)為要在寫(xiě)字教學(xué)中讓學(xué)生真正愛(ài)上書(shū)法，對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣，應(yīng)從以下幾點(diǎn)努力：

一、找到學(xué)生學(xué)不好書(shū)法的原因

學(xué)生學(xué)不好書(shū)法肯定是有一定原因的，我們要在教學(xué)中認(rèn)真研究、了解學(xué)生是因?yàn)槭裁磳W(xué)不好書(shū)法。因?yàn)榕d趣不足，對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)沒(méi)積極性，缺少熱情，還是學(xué)生自身有一些難以改正的缺點(diǎn)，比如，執(zhí)筆不正確、筆畫(huà)順序不對(duì)、坐姿不對(duì)、不夠認(rèn)真、不夠?qū)Ｐ?、不肯吃苦等。或者是學(xué)生缺少觀察能力，在臨帖寫(xiě)字的時(shí)候，只是照貓畫(huà)虎，發(fā)現(xiàn)不了每個(gè)筆劃的精華，在練習(xí)中得不到要領(lǐng)等。以上這些都是學(xué)生學(xué)不好書(shū)法的原因，為了提高學(xué)生的書(shū)法水平，我們就要在教學(xué)中，有針對(duì)性地改正他們的缺點(diǎn)，進(jìn)行因人而宜的、科學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到我們的教學(xué)目的。

二、激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣

我國(guó)教育家程頤也指出：“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)”。由此可見(jiàn)，在小學(xué)生書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，只要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)興趣，就能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，我主要從以幾個(gè)環(huán)節(jié)做了嘗試：1.在課堂上激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中我們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講一些生動(dòng)、通俗、有趣，激勵(lì)人的小故事。如，書(shū)法的發(fā)展史、書(shū)法家勤學(xué)苦練書(shū)法的故事、書(shū)法在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)書(shū)法的好處等。這些故事有可能學(xué)生并不一定都理解，但是他們一定能從中了解到學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性，提高學(xué)習(xí)書(shū)法意識(shí)和興趣。2.設(shè)置一定的環(huán)境，使學(xué)生受到熏陶：我們可以在教室里掛一些名人字畫(huà)，如王羲之的《蘭亭序》。還可以把學(xué)生常期學(xué)習(xí)的一些臨帖，選典型的，大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)的，把它們復(fù)印放大貼在墻上。還可以把學(xué)生的一些優(yōu)秀書(shū)法展示出來(lái)，增加學(xué)生信心，影響、感染更多的學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和重視。環(huán)境能改變一個(gè)人，一個(gè)好的書(shū)法學(xué)習(xí)環(huán)境，一定能激勵(lì)學(xué)生學(xué)好書(shū)法，并提高對(duì)書(shū)法的興趣；3.舉辦書(shū)法展覽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加：小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，他們不但對(duì)一些事充滿(mǎn)好奇，而且爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我們利用小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，給學(xué)生組織一些創(chuàng)作展、臨摹展等小型展覽活動(dòng)，并在展覽上對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和表?yè)P(yáng)。這在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣上能起到意想不到的作用，產(chǎn)生意想不到力量；4.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：為了讓小學(xué)生學(xué)好書(shū)法，作為語(yǔ)文老師，我們一定要放下居高臨下的態(tài)度和身段與學(xué)生作朋友，和學(xué)生多交流、溝通，了解學(xué)生對(duì)書(shū)的看法和學(xué)習(xí)書(shū)法的困難，從而讓學(xué)生產(chǎn)生“親其師，信其道”的力量，產(chǎn)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣，提高書(shū)法水平；5.有計(jì)劃地為學(xué)生組織活動(dòng)：現(xiàn)在社會(huì)上一些關(guān)于書(shū)法的刊物很多，我們可以組織學(xué)生經(jīng)常參加他們征稿比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的榮譽(yù)感，并結(jié)合賽前學(xué)生的特殊心理，提高學(xué)生的對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生讀帖的良好習(xí)慣

臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的一個(gè)重要手段和方法。但是臨帖的關(guān)鍵是讀帖，只要學(xué)生在動(dòng)筆臨帖之前對(duì)所臨的字進(jìn)行有序地、詳細(xì)地觀察，并在記憶后，做到成字在胸，再進(jìn)行臨寫(xiě)，才能真正達(dá)到臨帖練習(xí)的效果。讓學(xué)生在臨寫(xiě)完后把自己所臨寫(xiě)的字與碑帖中的范字進(jìn)行比較，找到不足，在以后臨寫(xiě)時(shí)注意改正，就正真達(dá)到了練習(xí)的目的。所以，我們要讓學(xué)生讀帖時(shí)注意以下幾點(diǎn)：1.在讀帖時(shí)找出帖中字的共同特點(diǎn)，做到了然于胸；2.仔細(xì)觀察每種字形結(jié)構(gòu)的規(guī)律，在臨寫(xiě)時(shí)才能有的放矢；3.在碑帖中的找出范字相同筆畫(huà)之間的區(qū)別，在臨寫(xiě)時(shí)引起重視；4.在讀帖時(shí)要對(duì)每個(gè)筆畫(huà)的起筆、行筆、轉(zhuǎn)折、收筆仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，掌握要領(lǐng)；5.碑帖雖然看似是靜的，但是我們要讓學(xué)生在讀帖時(shí)觀察每個(gè)字筆畫(huà)的行筆迅度，并進(jìn)行認(rèn)真的研究、分析、概括，做到嚴(yán)謹(jǐn)臨寫(xiě)。只有通過(guò)這樣認(rèn)真、仔細(xì)，有步驟地讀帖，才能讓學(xué)生養(yǎng)成從整體到局部、從輪廓到細(xì)節(jié)、從現(xiàn)象到本質(zhì)的觀察能力和良好的讀帖習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)書(shū)法的能力

讓學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，是現(xiàn)在教育教學(xué)的根本目的，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，尤其在當(dāng)下這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，變化迅速的時(shí)代。所以，為了讓學(xué)生學(xué)好書(shū)法，提高書(shū)法寫(xiě)作水平，教師就要給學(xué)生傳授書(shū)法理論知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生傳授一些自學(xué)書(shū)法的方法和技巧，讓學(xué)生有能力自主地，自覺(jué)地，利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法。古人講“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。要想讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)書(shū)法，做到日積月累，積少成多的學(xué)習(xí)效果，我們就要在教學(xué)中讓學(xué)生不要急于求成，要在每天的練習(xí)中做到少而精。只要讓學(xué)生養(yǎng)成每天堅(jiān)持臨帖的好習(xí)慣，那怕一天一個(gè)字、兩個(gè)字，都能在持之以恒地學(xué)習(xí)中，收獲碩果。所以，教師在教學(xué)中一定要幫助學(xué)生克服驕傲自滿(mǎn)的情緒，擺脫急功近利的心理，讓學(xué)生做到在學(xué)習(xí)書(shū)法中能修身養(yǎng)性，陶冶情操，自待開(kāi)花的心境。眾所周知，現(xiàn)在書(shū)法的范帖很多很雜，教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)臨帖時(shí)，要做到有所選擇，不能見(jiàn)異思遷、朝三暮四，一帖沒(méi)學(xué)好，又換新帖，這就像猴子猴子掰棒子，掰一個(gè)扔一個(gè)，最后什么都沒(méi)有。要讓學(xué)生堅(jiān)持自己所選的帖，從讀帖、臨帖都要做到持之以恒，專(zhuān)攻一帖，才能取其精華，掌握其精髓，也才能養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中少走彎路，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，要想讓學(xué)生學(xué)好書(shū)法就要讓他們有長(zhǎng)期堅(jiān)持的熱情和恒心，維持熱情和恒心又少不了興趣。所以，在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上教師就要從培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力等方面著手，才能真正讓學(xué)生學(xué)好書(shū)法。

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